绿色植物参与生物圈的水循环第一课时课件

1、绿色植物参与生物圈的水循环第一课时 第三章第三章第二节第二节 绿色植物参与生物绿色植物参与生物圈的水循环圈的水循环（第一课时）（第一课时）绿色植物参与生物圈的水循环第一课时气孔气孔下表皮下表皮叶肉叶肉上表皮上表皮叶脉叶脉叶片的结构示意图叶片的结构示意图绿色植物参与生物圈的水循环第一课时叶叶片片的的结结构构表皮表皮叶肉叶肉叶脉叶脉上表皮（保护）上表皮（保护）下表皮（气孔较多）下表皮（气孔较多）光合作用的细胞光合作用的细胞输送水分、无机盐（导管）输送水分、无机盐（导管）和有机物（筛管）和有机物（筛管）绿色植物参与生物圈的水循环第一课时一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要消耗200Kg以上的水，大致

2、情况如下：生长期中生长期中总吸水量总吸水量204.228Kg100组成成分组成成分的水量的水量1.872Kg0.92维持生理维持生理过程的水过程的水量量0.250Kg0.12？202.106Kg98.96%观察：观察：绿色植物参与生物圈的水循环第一课时水分从活的植水分从活的植物体表面以水物体表面以水蒸气状态散失蒸气状态散失到大气中的过到大气中的过程，叫做蒸腾程，叫做蒸腾作用作用绿色植物参与生物圈的水循环第一课时实验：实验：观察叶片表面的气孔观察叶片表面的气孔目的要求：目的要求：1、认识气孔的结构、认识气孔的结构 2、画气孔及叶片表皮细胞图、画气孔及叶片表皮细胞图方法步骤：方法步骤：1、用镊子撕

3、取一小块儿新鲜叶片、用镊子撕取一小块儿新鲜叶片的表皮，制成临时装片，进行观察，找到气孔的表皮，制成临时装片，进行观察，找到气孔2、用镊子撕取一小块儿萎蔫叶片的表皮，制、用镊子撕取一小块儿萎蔫叶片的表皮，制成临时装片，观察成临时装片，观察3、选择一个张开和一个闭合的气孔，画出围、选择一个张开和一个闭合的气孔，画出围成气孔的细胞及其周围的几个表皮细胞。成气孔的细胞及其周围的几个表皮细胞。绿色植物参与生物圈的水循环第一课时w气孔是植物蒸腾失水气孔是植物蒸腾失水的的“门户门户”，也是气，也是气体交换的体交换的“窗口窗口”。气孔气孔气孔是什么样子的？气孔是什么样子的？它是怎样控制气体进出叶片的呢？它是怎

4、样控制气体进出叶片的呢？绿色植物参与生物圈的水循环第一课时气孔的张开和闭合气孔的张开和闭合保卫细胞保卫细胞内壁（薄）内壁（薄）外壁厚外壁厚气孔张开气孔张开气孔闭合气孔闭合（保卫细胞吸水膨胀）（保卫细胞吸水膨胀）(保卫细胞失水收缩保卫细胞失水收缩)绿色植物参与生物圈的水循环第一课时气孔结构图气孔保卫细胞绿色植物参与生物圈的水循环第一课时气孔张开气孔张开气孔关闭气孔关闭绿色植物参与生物圈的水循环第一课时蒸腾作用对植物生活的作用蒸腾作用对植物生活的作用1.1.是是植物吸收水分、无机盐和植物吸收水分、无机盐和 向上运输的动力。向上运输的动力。 2.2.能降低植物叶表面的温度，能降低植物叶表面的温度，

5、避免被阳光灼伤。避免被阳光灼伤。绿色植物参与生物圈的水循环第一课时气孔的张开和闭合气孔的张开和闭合气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口。的窗口。气孔由一对气孔由一对_形的形的_围成围成的空腔。保卫细胞的的空腔。保卫细胞的_是能够调节的，气是能够调节的，气孔能张开，又能闭合。孔能张开，又能闭合。注：气孔白天张开，夜晚大多闭合注：气孔白天张开，夜晚大多闭合。半月半月保卫细胞保卫细胞形状形状绿色植物参与生物圈的水循环第一课时本节小结本节小结蒸腾作用蒸腾作用指水分从植物的叶蒸发指水分从植物的叶蒸发并扩散出去，使植物失去水分的过程并扩散出去，使植物失去水分的

6、过程。蒸腾作用的意义？蒸腾作用的意义？ 促进根对水分和无机盐的吸收和运输。促进根对水分和无机盐的吸收和运输。 降低植物体的温度，避免灼伤。降低植物体的温度，避免灼伤。 蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。绿色植物参与生物圈的水循环第一课时练习练习1、判断下列说法是否正确、判断下列说法是否正确（1）植物的蒸腾作用会散失大量的水分，这是一种浪费。（）植物的蒸腾作用会散失大量的水分，这是一种浪费。（ ）（2）植物的气孔很小，因此，通过气孔散失的水分很少。（）植物的气孔很小，因此，通过气孔散失的水分很少。（ ）（3 ）在植物体内）在植物体内,水往高处流，这主要是蒸腾

7、作用拉动的。（水往高处流，这主要是蒸腾作用拉动的。（ ）绿色植物参与生物圈的水循环第一课时练习：练习：、春季植树时，移栽的树苗常被、春季植树时，移栽的树苗常被剪去了大量的枝叶，这是为什么？剪去了大量的枝叶，这是为什么？因为叶片通过蒸腾作用散失大因为叶片通过蒸腾作用散失大量的水分，导致树苗缺水而死亡，量的水分，导致树苗缺水而死亡，剪掉叶片是为了降低蒸腾作用。剪掉叶片是为了降低蒸腾作用。绿色植物参与生物圈的水循环第一课时拓展：拓展：叶片正面和背面的气孔一样多叶片正面和背面的气孔一样多吗？吗？ v将一片刚摘下的叶片放入盛有将一片刚摘下的叶片放入盛有70摄氏度左摄氏度左右热水的烧杯中右热水的烧杯中,看叶片表面会不会产生气