幼儿园识字教案

1、幼儿园识字教案作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的幼儿园识字教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。识字教案1有趣的偏旁【教学目标】1、引导幼儿在探索、操作中感知字是有偏旁的，并初步认识四种偏旁。2、通过游戏扩大幼儿的识字量。【教学准备】教师演示教具一份，幼儿每组一份字卡、计算板，各种书。【教学过程】（一）探索操作1、幼儿自由进行探索操作，将各种相同偏旁的汉字进行归类。2、教师巡回观察幼儿的操作情况，并进行适当的引导。（二）交流讨论1、幼儿展示他们的成果。教师启发提问：“为什么要把这几个

2、字放在一起？”2、教师引导幼儿认识四种偏旁。（三）游戏巩固幼儿自由地在各种书中找这四种偏旁的字，并将它写下来，互相交流。（四）提示与建议1、此活动要在幼儿有较大识字量的基础上进行，且幼儿已认识活动中的汉字。2、该活动适合中、大班。附字卡：偏旁四种：“草字头”、“反犬旁”、“三点水”、“木字旁”各一。每偏旁各四个字或词：“草字头”：菠菜、花、芹菜、草“反犬旁”：狐狸、狗、猫、猪“三点水”：海洋、河流、湖泊、溪流“木字旁”：树枝、桃树、森林、杨树识字教案2咏鹅【活动目标】1、朗读背诵古诗咏鹅2、认读汉字：鹅、毛、清、白【活动准备】1、制作多媒体幻灯片课件。2、幻灯片：鹅的图片；字宝宝。3、事先把字

3、卡斜着或倒贴在黑板上。4、字卡，人手各一套，放小篮子里。【活动过程】1、今天，老师给小朋友带来了一位新朋友，想知道是谁吗？（它会在水里游泳，脖子长长的，它的头顶上有一个小包包呢请小朋友猜猜是谁？）2、教师出示幻灯片（白鹅的图片）。“小朋友知道是谁了吗？看！它的脖子长长的，会在水里游泳；对了！它的名字就叫白鹅。它长得有点像鸭子是吗？但是鹅的脖子比鸭子的长呢。3、白鹅今天给小朋友带来了一首古诗咏鹅，（出示古诗幻灯片，带领幼儿朗读古诗）4、新朋友的名字叫什么？鹅，小朋友认识鹅宝宝，真高兴！它给小朋友带来了几个字宝宝，我们也一起来认识一下好吗？（幻灯片出示字宝宝：鹅，毛，清，白。）5、叫醒字宝宝。（认

4、识完字宝宝怎么就不见了？它们躲哪里去了呢？哦！老师找到了，原来它们都躲在黑板睡觉了呢。我们叫醒它们好吗？看！这是谁呀？睡成这个样子！我们小声叫醒它吧，鹅，叫不醒？那我们再叫大声点，鹅！鹅！，终于醒了）教师把叫醒的字卡贴正，继续叫醒其他字宝宝。6、给字宝宝拍照。（字宝宝都被叫起来了，它们想跟我们小朋友玩游戏，你们愿意吗？字宝宝今天真开心，想让小朋友帮它们拍照。（请所有幼儿做拿相机的动作，帮字宝宝拍照，对准“毛咔嚓！帮毛宝宝照）7、取相片。（帮全部字宝宝拍完了，我们一起看看洗出来的相片吧。）每个幼儿发一个篮子，里面分别装有：鹅，毛，清，白”的字卡，教师说字宝宝名字，幼儿分别把相应的字卡找出来并举起

5、来给老师看。）小结：请幼儿把今天帮字宝宝拍的.“照片”拿回家读给爸爸妈妈听。识字教案3“摇”“推”【活动目标】1、通过故事让幼儿能正确识认“摇、推”。2、培养幼儿对早期阅读的兴趣。【活动准备】1、字卡：摇、推。2、老鼠、鸟宝宝、鸟妈妈、猴子图片。【活动过程】一、游戏“狼和小兔”。师：小朋友，我们一起来玩玩狼和小兔的游戏好吗？（好）师：咚咚咚（敲门状）幼：你是谁呀！（两手作门状）师：我是你们的妈妈呀！（捏鼻状）幼：不是不是！师：我真的是你们的妈妈呀，要怎样你们才相信呢？幼：那你把尾巴伸进来给我们看一看吧！师：好啊！（伸尾巴状）幼：嘭！（张开一点门，即用力关上状）师：唉呀！（尾巴断状）二、出示猴子

6、图片，以“小客人”来作客引入课题：师：小朋友，你们真能干，连大灰狼都被你们打败了，（敲门声）咦，这又是谁呢？（出示猴子图片）幼：猴子。师：（学猴）我是你们的好朋友猴子，我来和你们玩，你们高兴不高兴？今天我给小朋友带来一个故事，想不想听？这个故事的名字叫西瓜船三、边讲故事边出示字卡：（1）老鼠 西瓜船（2）老鼠 鸟宝宝 鸟妈妈 西瓜船 摇（3）鸟宝宝 西瓜船 推 老鼠四、提问：（1）老鼠坐在西瓜船上，鸟妈妈和鸟宝宝也坐了上来，西瓜船怎样了？（摇）请幼儿找出“摇”字宝宝。（2）后来老鼠跑到哪儿去了？它干什么去了？（推船去了。请幼儿找出“推”字宝宝。（3）这时西瓜船怎么样了？（不摇了）请幼儿取走“摇”字宝宝。（4）请幼儿观察发现字卡“摇、推”有什么相同的。师：原来他们都有一个“扌”，对啊，小朋友想一想我们要摇或推什么的时候是怎样去做呢？嗯，用手，而这个“扌”就叫提手旁，表示这个字跟手有关，比如还有字宝宝“抬、拉、打、搬”它们都跟手有关，所以都有一个“扌”。我们的汉字宝宝可真神奇