第二单元让我的身体更棒

1、第二单元 让我的身体更棒主题一 坐立走，有精神教学要求：（1）通过活动，让学生知道坐、立、走的姿势可以表现出人的精神面貌，知道正确的姿势有利于健康。（2）通过活动，能基本掌握正确的坐、立、走的姿势。（3）通过活动，培养学生热爱生命、积极向上的情感和态度。教学重点：让学生在活动中能基本掌握正确的坐、立、走的姿势。教学难点：让学生在平常的实际生活中、学习中养成良好的坐、立、走的习惯。教学准备：电视、电脑、教学时间：三课时教学过程：第一课时让我的身体更棒一、观察主图，理解主题。1、提问：在学校里、在社区里，大家都在干什么呢？2、交流：学校里，孩子们在做眼保健操；小女孩在刷牙；一个小男孩挺神气地走着；

2、社区里，孩子们在进行体育锻炼，小伙伴们正在跳绳。3、小结：无论男女老少，无论生活在什么地方，人们都可以采取各种不同的方式锻炼身体，锻炼身体已经成为人们生活的一种需要。二、出示主题文字来吧，来吧，我们行动起来，把身体锻炼得棒棒的。讲卫生，爱清洁，动动手，动动脚，做做深呼吸让我们的身体更棒。三、课堂实践活动。1、教师播放健美操、欢快的旋律。2、播放健美之操，让学生“左三圈、右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起，我们来做运动”的律动中动动手，动动脚，做做深呼吸，亲身体验锻炼身体的乐趣，从而把身体练得棒棒的。四、教师总结。反思：源于儿童的生活、 贴近儿童的生活、 引导儿童的生活、 回归儿童的生活”。

3、这是品德与生活课的主旨。我遵循这一主旨展开教学，一上课就指导学生齐哼卡通片西游记的主题曲，学生情绪高涨。在给师徒四人找优点的时候，每个孩子都感到自己有话可说，课堂上学生参与的面极为广泛，思维状态非常活跃，能够认识到每个人的优点。这一环节，既是 “引 ”，又是“ 范”，为下面给同学找优点作了很好的铺垫。板书设计：坐立走，有精神让我的身体更棒第二课时一、播放音乐，学生活动起来二、对照组合图，说一说正确的坐、立、走姿势。1、要点：行如风走路时，要如风一样直行，而且迅速无声；坐如钟坐下时，要如钟一样平稳、庄严；站如松站立时，要如松树一般笔直。2、教师做示范。三、看图，认识正确姿势对人的好处1、通过透视

4、观察脊柱的变化2、校运动会上仪仗队的表演3、小结：从小练就正确的坐、立、走姿势，长大才会有好举止、好风度；坐、立、走姿势正确不仅有益于身体健康，而且也是对别人的尊重。四、练一练坐、立、走学生相互检查，看看对方的坐、立、走姿势是否正确，及时纠正做得不好的学生。五、教师总结板书设计： 坐立走 有精神 坐如钟 立如松 行如风教学反思：根据“小学低年级儿童的心智发展并未进入到抽象或是相对宏观的层面，儿童的活动大都围绕其能够看得见摸得着的具体生活进行教学内容的设计，不应该脱离儿童熟悉的生活，应该主要源自于儿童的现实生活”这一特点。在设计教学时，我注意联系学生的实际，从他们的学习、生活中取材，用身边的例子

5、让他们在课堂上来对照、纠正，而后又设计相对应的活动，如“看一看，评一评这一环节，让学生自己去教育自己，用自己的行动来告诉大家,最后又让学生通过比赛的形式，让全班学生参与到课堂中，达到了初步教给学生学会正确的坐、立、走姿势的方法，让他们明白正确的坐、立、走姿势有利于身体的健康发育和所表现出来的人的精神面貌。在本节课的教学过程中，让我感到不足的地方是没有能够充分调动起学生的积极性，调控课堂的能力不是很好。第三课时活动课一、 说出正确的坐、立、走的姿势二、 讨论：结合自己的体会或日常生活中的所见所闻，谈谈有哪些姿势是不正确的。三、 开展坐、立、走比赛比赛题目：背着书包走在上学的路上坐在饭桌前吃饭站在

6、操场上准备做课间操上课站起来回答问题四、 练习正确的写字姿势1、你知道写字时要做到哪“三个一”吗？2、写字的姿势：眼离书本一尺，身离桌子一拳，手离笔尖一寸。3、检查写字姿势五、教师总结反思：生活情境是向儿童提供真实的生活素质或情境。营造出良好的情感体验氛围，可让儿童在真实的生活中去感受、体悟。我在课前搜集、拍摄了很多生活情境，如“清晨，站在校门口值日的师生”、“奎文的首届体育节开幕入场式”、“国旗班行走姿势”等，在课堂回放再现，让学生感受生活的丰富多彩。坐立走姿势是应时应而变化的，学生也应有自己的坐立走的要求。从而激发学生自主进入不同情境，在小组中边学边练，体验坐立走的正确姿势，然而在班上交流

7、表演。这样让真实的生活走进学生的认识世界，使他们在生活中加深了体验，学握了合适的坐立走的方法。主题二 爱清洁，讲卫生教学要求：（1）通过活动，使学生知道初步的健康常识，并养成良好的个人卫生习惯。（2）让学生爱惜自己的牙齿，保护自己的眼睛，清洁自己的小手。教学重点：让学生在活动中懂得初步的健康常识，并养成良好的个人卫生习惯。教学难点：让学生在平常的生活中实践这些卫生常识。教学准备：电视、电脑、教学时间：三课时教学过程：第一课时牙齿刷得白又白 一、展示图画，提出问题。1、图画中的小朋友刷牙的方法是否正确。2、他是怎样刷牙的？3、请同学做示范4、朗诵儿歌。掌握正确的刷牙方法。二、互相交流，保护牙齿的

8、方法。 1、牙刷要常换换；少吃甜食，不咬坚硬的东西。 2、换牙时要注意不用舌头抵牙齿。三、开展活动，明白道理。1、了解牙齿的作用，学生结合自己课外查阅的资料，说说自己对牙齿及其作用的了解，其他同学从各个不同的角度补充。 2、了解什么是乳牙和恒牙。 3、听故事制服老虎。 4、学生讨论：你听了这个故事有什么想法？ 5、教师小结。 6、实验：醋泡鸡蛋鸡蛋发生了什么变化？ 7、表演：爱牙歌。四、活动延伸。结合爱牙日，评选“爱牙小标兵“。板书设计： 爱清洁 讲卫生牙齿刷得白又白让每天有意思一点反思：树立起要做讲卫生的好孩子的情感愿望。这样，有效地突出了重点，突破了难点。同时，教学中多种活动的引入，大大激

9、发了学生的学习兴趣，有利于教学目标的完成。如形象生动的小故事，朗朗上口的儿歌，轻快活泼的音乐和舞蹈，让学生在愉快的活动中明确了讲卫生的内涵，逐渐树立起讲卫生的愿望，使品德与生活教学的思想性与趣味性有机地结合在一起，充分调动起学生学习的积极性。课堂时间合理，有效地保证了教学任务顺利完成。第二课时黑眼睛，亮晶晶 一、 了解图意，辨别正误。1、图上的组合图中哪些小朋友的做法是对的？2、图上的组合图中哪些小朋友的做法是错的？ 二、 展开讨论，交流经验。1、爱护眼睛究竟应该怎样做？2、结合自己的经验教训说说哪些行为对眼睛有危害？3、怎样做才能保护好眼睛？二、开展活动，保护视力。1、出示“眼保健操穴位图”

10、，仔细观察。2、了解每一节操的准确穴位。3、检查学生做眼保健操的情况，有针对性的对学生进行指导。4、开展眼保健操比赛。板书设计： 爱清洁 讲卫生黑眼睛，亮晶晶反思：兴趣是最好的老师，游戏是孩子们的最爱；一年级的小学生对游戏总是兴趣盎然，因此，我以游戏“贴鼻子”为活动前奏，让孩子们在游戏中亲自体验眼睛的作用，调动学生主动参与活动的热情，轻松自然地导入新课。如：“眼睛能帮我们干什么”，简单的问题来源于学生正在进行的现实生活，孩子们欣喜地发现本节课的内容竟是自己最熟悉不过的生活经历，于是发言也就争先恐后，欲罢不能了。“哪些行为会伤害我们的眼睛？”“你认为应该怎么做”孩子们发现老师是如此关心他们的日常

11、生活，尊重他们的意见，乐意帮他们完善被自己忽视了的生活细节，于是在轻松愉悦的交流活动中逐步形成了学生正确的用眼卫生意识。利用爱眼健康歌里欢快熟悉的弦律，帮助孩子们解除了眼部疲劳，看书、写字是学生每天都在做的事情，正确的姿势，正是要求学生“学至所用。”第三课时我的手儿真干净一、观察图画，展开讨论。1、一个小女孩正笑逐言开地洗手，手上的泡沫飞舞。2、一个小男孩正在剪指甲。3、讨论：哪些时候，我们该洗洗手？4、小结：爱清洁，讲卫生，能预防疾病、保护身体，还是文明行为。5、结合实际说一说，在日常生活中，有哪些卫生用品必须是个人专用呢？二、交流经验，你还有哪些讲卫生的好习惯？1、给玩具洗澡。2、敞开窗子

12、。3、不挖鼻孔。4、三、开展活动。1、做一做卫生知识小卡片。2、参观学校卫生室。四、教师总结。 反思：当我开始问小朋友们“我们在吃东西之前都要做什么事情？”时，小朋友们都很活跃，各个都像刚充完电一样大声说：“要洗手！”所以本次活动小朋友们都非常地感兴趣。在接下来的实践操作中，我先示范正确洗手的方法，再请幼儿跟我一起学习正确洗手的方法。“拧开龙头冲冲手，擦擦肥皂搓一搓。搓搓手心和手背，”小朋友们你看看我，我看看你的，都初步的学会了正确洗手的方法。都知道了饭前便后要洗手，争做讲卫生的好宝宝。 主题三伸伸腿，弯弯腰教学要求：（1）通过活动，使学生知道一些常见的体育器械和设施，了解一些基本的锻炼身体的

13、方法。（2）使学生提高对体育锻炼的认识、保持健康合理的生活方式、养成良好的卫生习惯。教学重点：（1）让学生知道一些常见的体育器械和设施，了解一些基本的锻炼身体的方法。教学难点：让学生在平常的生活中保持健康合理的生活方式、养成良好的卫生习惯。教学准备：电视、电脑、教学时间：三课时教学过程：第一课时 一、观察图画，了解学生的体育锻炼情况。1、学校大操场，同学们排着整齐的队伍在做课间操。2、体育课上，老师正在给学生示范做前滚翻动作，旁边的学生边看边模仿。3、不同年级的学生在进行体育锻炼：打乒乓球、跳远、拔河4、学生说说上体育课的乐趣，介绍介绍自己掌握的锻炼身体的方法，读读儿歌，做做律动。二、活动：看

14、一看，问一问，了解学校为我们提供的运动场地和体育器械，记下来。三、交流锻炼身体的方法。1、游戏健身踢毽子、丢沙包、滚铁环、打陀螺。2、劳动健身打扫卫生、绿化环境。3、阳光健身适度地晒太阳。 反思：课堂上学生有激情、有话可说、积极性高、充分展示、交流自己的感受和体验。学生在轻松愉快的环境中获得了知识，体验了快乐。通过本课学习，学生对锻炼身体的方式方法是多种多样的、地点场所是不拘一格的，有了归纳性的理解。知道体育课、课间操、游戏、力所能及的劳动、平时的活动都对锻炼身体很有好处。教学效果令人满意。第二课时一、介绍名人健身的故事。*齐白石一生经历不少坎坷，给人们留下了丰富的艺术珍品。晚年的时候，他每天

15、天不亮就起来，先去自家的南菜园，为葡萄、丝瓜、花生等瓜果除草，施肥，以此作为一种锻炼身体的方法，长年坚持不懈，为此，他精力充沛。饭后开始作画，午睡1个小时后继续作画，1幅画一般画1个小时左右。*齐白石一般睡德很早，从不贪晚，每夜必须保证足够的睡眠，而且讲究睡眠质量。齐白石一生保养身体有“七戒”。一戒饮酒；二戒空度；三戒吸烟；四戒懒惰；五戒狂喜；六戒空思；七戒悲愤。 *齐白石作画之余很注意锻炼身体，画室里备有一副哑铃，绘画之余，进行锻炼。他还喜欢拉二胡。齐白石一生轻看名利地位，喜欢过平淡、宁静的生活，他一生勤奋劳作，人生路上，虽经历不少挫折、磨难，却总泰然处之。由于他心性平和，乐观豁达，而且始终

16、坚持锻炼身体，所以虽年近百岁，仍然精力充沛，挥毫不止。2、把自己喜欢的健身方法介绍给大家。二、教师总结。反思：课堂上我运用了观察法，讨论法，鼓励法等教学方法，特别是鼓励法收到了意外的收获。为了让学生能在短时间内学习这么多的内容，我把它们分成三个大组，每个大组又分成4个小组，表现好的给他们每个小组一颗小星，别看这颗小星，它的作用却不小，她让学生提高了学习的积极性，收到了很好的效果。第三课时运动卫生一、情境对话，注意运动卫生。1、体育锻炼前要做做准备活动;2、刚刚跑完不能多喝水；3、穿又厚又硬的鞋子跳绳容易扭伤脚；4、运动后出汗容易感冒。运动中和运动后饮水，应遵循少量多次的原则，即使大量出汗，也不能暴饮；5、饮料不宜过冷，以免刺激胃肠蠕动；6、饮料中应加入少量盐份，以补充体内盐份的损失；7、服装必须有利于运动，运动后的湿衣服及时换掉；8、饭后饭前一小时和晚上睡前不宜进行剧烈运动；9、早锻炼时间不宜过长，运动量也不宜过大，原则上是锻炼与上午第一节课之间，要有一定的间隔，以免影响上课；10、长跑要注意呼吸方法