七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第十课 法律伴我们成长 第二框 我们与法律同行课件 新人教版

1、1第十课第十课 法律伴我们成长法律伴我们成长 第二框第二框 我们与法律同行我们与法律同行21.1.体验依法办事的程序和效果，增强法律意识、维权意识，体验依法办事的程序和效果，增强法律意识、维权意识，正确对待道德与法律的关系，提高道德修养，依法规范自正确对待道德与法律的关系，提高道德修养，依法规范自己的行为。己的行为。32.2.树立法律信仰，认同法律，遵守法律，自觉捍卫法律的尊树立法律信仰，认同法律，遵守法律，自觉捍卫法律的尊严，认识到推进法治中国建设是每个人的责任和义务。严，认识到推进法治中国建设是每个人的责任和义务。4 北京某中学九年级女生小丽北京某中学九年级女生小丽( (化名化名) )拍照

2、时拍到了该校高拍照时拍到了该校高一女生若若一女生若若( (化名化名) )的身影，在删除照片并道歉之后，小丽的身影，在删除照片并道歉之后，小丽被若若纠集来的被若若纠集来的3030多人轮番扇耳光。多人轮番扇耳光。20162016年年1111月月2626日，海日，海淀区人民法院公开宣判打人者刘某、邬某、贾某淀区人民法院公开宣判打人者刘某、邬某、贾某( (均为均为1818岁岁)3)3人，因犯寻衅滋事罪被分别判处有期徒刑人，因犯寻衅滋事罪被分别判处有期徒刑8 8个月、个月、6 6个个月及月及7 7个月。个月。请你从法律角度谈谈该案例给了我们哪些启示。请你从法律角度谈谈该案例给了我们哪些启示。51.1.假

3、如遭遇到校园伤害该怎么办？不同的人可能会选择不假如遭遇到校园伤害该怎么办？不同的人可能会选择不同的做法。同的做法。做法一：找到自己的朋友，说：做法一：找到自己的朋友，说：“我被欺负了，帮我打他我被欺负了，帮我打他们一顿。们一顿。”做法二：做法二：“忍忍!”!”做法三：报告老师：做法三：报告老师：“老师，他欺负我，您要帮我。老师，他欺负我，您要帮我。”做法四：告诉家长：做法四：告诉家长：“妈妈，他们打我了。妈妈，他们打我了。”6(1)(1)你如何看待上述做法？你如何看待上述做法？做法一和二是不正确的，做法三、四比较合理。做法一和二是不正确的，做法三、四比较合理。(2)(2)应对校园伤害，你有什么

4、好方法？应对校园伤害，你有什么好方法？学会合理反抗，增强法治意识，用法律维护自己的权利；学会合理反抗，增强法治意识，用法律维护自己的权利；向学校或家长求助；等等。向学校或家长求助；等等。72.20162.2016年年1111月月1111日，日，“宪法的精神宪法的精神 法治的力量法治的力量CCTV CCTV 20162016年度法治人物评选活动及颁奖礼年度法治人物评选活动及颁奖礼”在北京梅地亚中心在北京梅地亚中心举行新闻发布会。本届年度法治人物评选特别设立了举行新闻发布会。本届年度法治人物评选特别设立了“最最具年度网络影响力的法治人物具年度网络影响力的法治人物”奖项，法医秦明、屡次举奖项，法医秦

5、明、屡次举报立功的北京朝阳区治安志愿者报立功的北京朝阳区治安志愿者“朝阳群众朝阳群众”，成为呼声，成为呼声较高的候选人。较高的候选人。8有利于增强人们的法律意识，树立法律信仰；有利于有利于增强人们的法律意识，树立法律信仰；有利于推进依法治国的进程；有利于匡扶正义、弘扬正气；推进依法治国的进程；有利于匡扶正义、弘扬正气；有利于营造学习先进、赶超先进的良好社会氛围；等等。有利于营造学习先进、赶超先进的良好社会氛围；等等。(1)(1)开展法治人物评选有什么积极意义？开展法治人物评选有什么积极意义？9养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。发自内心治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。发自内心地认同法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律，让法律至地认同法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律，让法律至上成为我们的真诚信仰，法治精神铭刻在自己心中。增上成为我们的真诚信仰，法治精神铭刻在自己心中。增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者青少年不仅是法治中国建设