1的乘法口诀导学案_第1页
1的乘法口诀导学案_第2页
1的乘法口诀导学案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、精品推荐范文学习1 的乘法口诀导学案尚美课堂教学模式数学“五段”教学导学案年级二年级备课教师教学课题 1 的乘法口诀教学内容教科书第8 页上的例 3，完成课堂活动和练习二中3 7 题。教学目标1结合具体情境，经历编乘法口诀的过程，掌握1 的乘法口诀并能应用口诀口算 1、 2 的乘法算式。 2初步学会选择有用信息进行简单的归纳、类比，培养学生的思维能力。 3在具体的生活情境中，让学生初步感受乘法口诀在日常生活中的应用，体验数学的价值。教学重点用口诀口算 1、2 的乘法算式。教学难点用口诀正确口算。教学过程教师活动学生活动问题呈现情境导入一、复习 2 的乘法口诀。 1齐背 2 的乘法口诀。 2对口

2、令。生背 2 的乘法口诀，和老师共同对口令。目标展示1编 1的乘法口诀。 2用 1、2 的乘法口诀正确口算。 引导自学1摆小棒，边摆边写乘法算式，写口诀。 2说一说你是怎么算出得数的。 3口诀的前半句表示什么，后半句表示什么？4观察 1 的乘法口诀，你有什么发现？学生自学例3。探究交流 1把自学中的收获和问题与小伙伴分享、交流。2请精品推荐范文学习精品推荐范文学习同组的小伙伴解决自己不懂的问题。3小组长把小伙伴解决不了的问题记录好。4小组汇报本组同学的收获。5报告员把小组不懂的问题提出来，请其他小组的同学解答。组内交流后再全班交流精讲释疑在学生汇报的基础上教师重点讲解口诀里的每一个数的意思，以及整句口诀的意思。学生汇报发现时， 老师按顺序观察，第一个因数， 第二个因数，积的规律，便于学生记忆。学生提出质疑，教师讲解。检测练习 1对口令（ 1、2 的口诀）。 2把口诀填完整。一（）得八二五（）一九（）一六（）二六（）一三（） 3算得数，并说出所用的口诀。 251精品推荐范文学习精品推荐范文学习8161294指导完成练习一第3 7 题。尚美评价针对本节课的学习表现，小组评价，学生互相评价，然后教师评价。教学板书设计的乘

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 工业设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论