书法教育的时代挑战及对策分析

1、书法教育的时代挑战及对策分析摘 要：在中华民族的传统文化中，书法是十分重要 的组成部分，不仅具有一定的历史价值，还有实用价值，是 人类艺术的瑰宝。书法具有很深的文化内涵，学习书法能够 培养学生的审美能力、洞察力等，满足当前素质教育的发展 需要。而在实际的书法教育中，由于当前时代观念以及社会 条件等方面的变化，书法教育的开展受到了严重的影响，面 对时代的挑战，应积极采取措施加以应对。本文就书法教育 的时代挑战以及对策进行分析和研究。关键词：书法教育；时代挑战；对策 当前信息技术发展迅速，信息化的学习、生活工具被广 泛应用，在这种环境下，书法的学习与教育受到了严重的影 响，键盘的应用是人们的书写意

2、识逐渐淡化，对汉字的书写 表达也失去创造。汉字的书写是我国的文化根基，应积极采 取措施应对时代的挑战。一、书法教育的时代挑战1. 书法无用论的影响书法是我国传统文化的精髓，也是实现素质教育的重要 内容，但是在实际的教学中，书法教育却消失不见。而且当 前信息化技术逐渐被广泛应用，很多人认为书法没有实际的 用处。这种思想观念存在于很多教学工作者的心里，认为书 法只是一种娱乐活动，对学生的成绩提高没有一点实质性的 影响，学习书法就是在浪费时间。 导致在各个阶段的教育中， 书法的身影都很难寻觅。2. 键盘代替了汉字的书写 我国的汉字经常会由于书写工具与材料的而不断发生 变化，从坚硬的甲骨文到竹简、再到

3、纸张的使用，汉字的书 写发生了巨大的变化，但是这些都没有改变书写本身的特 性。键盘的出现彻底打破了这种局面，将汉字从写变成了敲 打，改变了汉字的形成形式，利用键盘进行书写，以往手写 中遇到的问题就已经不再是问题了。键盘的使用使我们的手 不直接参与到书写过程中，只是简单的敲打。虽然速度提高 了，但是却失去了汉字书写的过程和体会。3. 汉字书写的个性被电脑终结 当前，利用计算机，人们可以根据自己的喜好选择各种 汉字的字体，电脑的使用使汉字书写中的个性化创造失去了 意义，人们也逐渐失去了对汉字的创造和灵感。利用自己的 情感、意志、精神等书写的过程也变成了简单的敲打，没有 精神、情感的参与。二、应对书

4、法教育挑战的对策1. 政府主导，自上而下推进书法教育 书法的教育不仅仅是一门艺术学科的教育，对于我国传 统文化的发展也具有重要的意义。当前，我国应上下达成共 识，共同促进书法教育的开展，使每一位学生都能够写好书 法。突出政府的主导作用，社会团体、学校以及民间书法家 共同参与，形成书法教育的新局面。在学校中安排专业性的 书法教师， 提供书法教学的资金、 设备支持， 编写书法教材， 设立书法教学的示范院校和班级，规范书法教学要求，促使 书法教育的开展。各级教育部门要转变教育观念，加强对学 校书法教育开闸情况的监督，保证书法教学的时间、质量。 创新书法教学模式，避免反复临摹固定的碑帖，使学生对书 法

5、产生厌恶感。2. 营造良好的书法教育氛围 书法教育是一门艺术性比较强的学科，是一种视觉上的 艺术，应为学生营造一种良好的书法教育氛围，选择一些历 史上优秀的书法复制品放在学校的走廊等显眼处，为学生营 造浓郁的书法学习氛围，能够在潜移默化中提高学生对书法 的兴趣，促进书法教学的开展。在学校中举办书法比赛，使 学生积极参与到比赛中，并获得成功的体验。学生的好胜心 比较强，愿意表现自我，得到别人的认可，学校可以利用这 一点经常在学校内部组织比赛，或组织学生参加校外书法比 赛，使学生感受成功的喜悦与满足， 提高对书法学习的兴趣， 树立学习书法的信心。3. 处理好书法与信息技术之间的关系 在现代社会中，

6、书法的学习与现代信息技术碰撞，一方面要继承和发扬传统文化，另一方面要实现现代化的发展。 面对这种局面，应将二者有机的结合在一起，总结我国传统 书法教育的经验，结合现代社会的发展要求对书法教育进行 创新，实现创新性的书法教学，促进书法教育得到全面有效 地开展。时代是不断变化发展的，书法教学的方式方法也会 随着时代的发展逐渐失去效果，在书法教育的道路上，面对 不断出现的新问题，应积极寻求新的解决途径，促使书法教 育实现长久、稳定的发展。4. 促进书法教师队伍素质的优化 学生书法学习的效果在很大程度上受教师素质能力的 影响，教师的书法工整、美观，对于学生的影响是十分巨大 的。当前很多教师对毛笔字十分

7、生疏，在对学生的教育上也 很难发挥出好的作用，指导学生书法的能力也不高。所以应 提高教师队伍的素质能力，改善教师的书写能力，使教师掌 握书法方面的专业知识，书法发展的历史、书写工具等，了 解与书法相关的美学、哲学等，促进书法教育的有效开展。 学校应加强对书法教师的教育培训，营造良好的教学环境， 建立一支高素质的书法教学队伍，实现高效的书法教学。三、结束语 当前，应高度重视书法教育工作的开展，加强政府的主 导，学校以及社会团体的配合，强化书法教师队伍的素质能 力，改变书法教学的观念，使每一位学生都能够掌握书法学习的技巧，提高对书法学习的兴趣，更好的继承和弘扬我国的传统文化，提高学生的审美能力、洞察力等，提高学生的 文化修养。参考文献：1 李亮、周彦书法教育的时代挑战与现实应对 J.课程?教材?教法， 2012.32（11）：68-692 李亮、周彦 .书法教育的时代挑战拥抱书法教育的春天（之二） J .七彩语文（教师论坛） ，2012.1（10）：4-