2022学年九年级物理抢分秘籍：力（解析版）VIP

1、外装订线内装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_2022学年九年级物理抢分秘籍：力（解析版）抢分点1.力的概念（1）力是物体对物体的作用。要产生力的作用，至少需要2个物体。（2）力的作用指推、拉、提、压、吸引、排斥等，它们之间可以是相互接触，也可以不直接接触。需要相互接触才能发生作用的情形中，脱离接触，力的作用就不存在了，相互接触也不一定会发生作用。不需要接触就能产生力的作用的情形，接触时作用任然存在。（3）力的作用是相对的，成对出现的。其中的一个物体是施力物体，同时也是受力物体。一个物体可以同时受到多个力的作用，多个力也可能同时作用在同一个物体上。例题精选下列关于力的说法中不正确的是（ ）A

2、力是物体对物体的作用B受力物体同时也是施力物体C只有接触的物体才有可能有力的作用D力能改变物体的运动状态【答案】C【解析】A力是物体间物体的相互作用，A正确。B物体间力的作用是相互的，受力物体同时也是施力物体，B正确。C力的作用指推、拉、提、压、吸引、排斥等，它们之间可以是相互接触，也可以不直接接触。C错。D力能改变物体的运动状态和物体的形状，D正确。选C。【提分秘诀】正确理解力的概念。要点是：力是一种物体间的相互作用。这种作用可以在接触时发生，也可以在非接触状态下产生，如磁体间的磁场力、地球对地面附近物体的引力（重力）等。需要接触才发生作用的，接触后不一定会产生力，判断有无力的产生，需根据是

3、否有力的作用效果来判断。抢分秘练1.（2020龙东）如图，甲物重25N，乙物重15N，甲乙均静止，不计测力计自重，测力计示数（ ）A. 35NB. 10NC. 15ND. 25N【答案】C【解析】弹簧测力计受到乙对它一个向右的拉力和甲对它一个向左的拉力，处于平衡态，甲静止在地面上，还受到地面对它竖直向上支持力，所以弹簧测力计所受的拉力大小等于乙的重力，故弹簧测力计示数等于乙的重力大小为15N。故选C。2.游泳的人，手脚用力向后划水，人就能向前进，这表明，人向后给水作用力的同时受到的推力，这个现象表明：物体间力的作用是。【答案】水对人向前 相互的【解析】物体间力的作用是相互的。一个物体是施力物体

4、的同时，也是受力物体，只施力或受力的物体是不存在的。抢分点2.力的作用效果（1）力的作用效果有：改变物体的形状；改变物体的运动状态。（2）物体运动状态的改变有五种情形：由动到静；由静到动；由快到慢；由慢到快；方向改变。例题精选下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（ ）A把橡皮泥捏成不同造型B进站的火车受阻力缓缓停下C苹果受重力竖直下落D用力把铅球推出【答案】【解析】A.把橡皮泥捏成不同造型，力是改变物体的形状；B进站的火车受阻力缓缓停下，力是改变物体的运动状态；C苹果受重力竖直下落，力是改变物体的运动状态；D用力把铅球推出，力是改变物体的运动状态。由上分析可知，A中力的作用效果

5、与BCD不同，选A。【提分秘诀】一定不要将力改变物体的运动状态理解为“转弯”、“加速”等，它包含五种情形，不能用一种情形去代表这五种情形，以偏概全。抢分秘练1.（2020泰州市）如图是中国第一艘国产航空母舰“山东号”。舰载机在山东舰着陆后，飞机仍会在甲板上高速滑行，此时飞行员相对于舰载机是_（填运动状态）的。为使飞机平稳着陆在甲板上阻拦索对刚着陆的飞机施加一个拉力，便其速度迅速减小，这说明力可以改变物体的_。【答案】 静止 运动状态【解析】当在甲板上高速滑行时，飞行员相对于舰载机之间的位置没有发生改变，所以此时飞行员相对于舰载机是静止的。当舰载机着舰后精确钩住阻拦索后，便其速度迅速减小，这是由

6、于力可以改变物体的运动状态。抢分点3.力的三要素（1）力的三要素：力的大小、力的方向、力的作用点。（2）三要素中任意改变其中的一个或几个，力的作用效果就会发生改变。 例题精选如图所示，使一薄钢条的下端固定，现今分别用大小不同的力去推它，使其发生如图所示的形变，如果F1=F3=F4F2，那么，能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是（ ）F4A图a和图c B图b和图d C图a和图b D图a和图d【答案】A【解析】A. 比较图a和图c，力在作用点和大小相同，但是F1向左，F3向右，力的方向不同，能说明力的作用效果跟力的方向有关，A正确。B. 比较图b和图d，方向、大小相同，作用点不同，不能说明力的作

7、用效果跟力的方向有关。B错。C. 比较图a和图b，作用点、方向相同，但大小不同，不能说明力的作用效果跟力的方向有关。C错。D比较图a和图d，方向相同，作用点，大小不同，不能说明力的作用效果跟力的方向有关。D错。选A。【提分秘诀】分析时，要运用控制变量法的思想来分析，相同的情形，是被控制的因素，不是正在研究的对象。不同的情形，才是正在探究的对象。抢分秘练1.用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果（ ）A与力的大小有关 B与力的方向有关C与力的作用点有关 D与受力面积有关【答案】C【解答】用力推课桌的下部与上部力的作用点不同，滑动与翻倒力的作用效果

8、不同，这说明力的作用效果与力的作用点有关。选C。2.如图所示是生活中常用的工具扳手，使用时 （填“甲”或“乙”）图中的效果较好，说明力的作用效果与 有关。【答案】甲 作用点【解析】观察甲乙两图可以看出：二者用力的方向一致，但力的作用点不同，所以能说明力的作用效果与力的作用点有关。甲中的动力臂比乙更长，所以更省力，所以图甲的效果较好。抢分点4.力的测量（1）工具：测力计。实验室常用弹簧测力计。（2）弹簧测力计的工作原理：在弹性范围内，弹簧的伸长与受到的力成正比。（3）弹簧测力计的使用方法：A.看：观察量程和分度值。不能超过量程。B.调：观察指针是否指在零刻度，没有，则需要将其调到零刻度位置。C.

9、拉：测量前，用手轻轻地拉几下挂钩，防止弹簧卡壳。D.测：让弹簧是伸长方向与所测力的方向一致，示数稳定后再读数。E.记：数字+单位 例题精选（2020龙东）如图乙所示，弹簧测力计的示数为_N【答案】 1.2【解析】由图乙所示弹簧测力计知道，测力计的分度值是0.2N，示数是1.2N。【提分秘诀】读数时，先要看清分度值。再看指针的位置。抢分秘练1.关于弹力，下列说法正确的是（ ）A相互接触的物体间一定有弹力B只有受弹簧作用的物体才受弹力C只有发生弹性形变的物体才会对和它接触的物体产生弹力D弹簧的弹力总跟弹簧的伸长成正比【答案】C【解析】A相互接触的物体间不一定发生力的作用，A错。B任何物体产生了弹性

10、形变，就有弹力产生，不一定时弹簧的形变。B错。C只有发生弹性形变的物体才会对和它接触的物体产生弹力，当物体发生的不是弹性形变，外力消失后，物体不能恢复到原来的状态，就不能产生弹力。C正确。D当弹簧受到的外力超过弹簧的弹性限度，则外力撤销后，弹簧不能恢复到原来状态，弹簧的弹力跟弹簧的伸长也就不成正比了，D错。选C。2.（2020常德市）图丁所示的物重是_N。【答案】 2.2【解析】如图丙所示：弹簧测力计的分度值为0.2N，弹簧测立计示数为2.2N。3.（2020成都市）在“用弹簧测力计测量力的大小”实验中：(1)根据力的作用效果可以对力的大小进行测量。弹簧测力计能够测量力的大小，利用的是_；A.

11、力可以改变弹簧的形状B.力可以改变弹簧的运动方向C.力可以改变弹簧的运动快慢(2)在进行图所示的实验前，应将弹簧测力计沿_方向放置，然后进行调零；(3)利用上图所示的实验，可以测量出木块与桌面之间的滑动摩擦力大小，条件是：用弹簧测力计拉着木块做_运动；(4)小武同学猜想：用两个不同的弹簧测力计，分别测量相同的力，示数可能不同。以下设计中，能验证该猜想的是_。A.测量一根头发能承受的拉力 B.测量同一个木块受到的重力C.测量让小武感受相同的拉力 D.测量拉动同一个木块的拉力【答案】 (1)A (2)水平 (3)匀速直线 (4) B【解析】(1)弹簧测力计测量力的大小是利用力可以改变弹簧的长度，即

12、改变弹簧的形状。选A。(2)实验时，需要水平拉动木块，所以在实验前，应将弹簧测力计沿水平方向进行调零。(3)水平匀速拉动木块，木块处于平衡状态，摩擦力大小和拉力大小相同，读出弹簧测力计示数，则可以得出摩擦力大小。(4)用两个不同的弹簧测力计，分别测量相同的力，则要控制力大小不变。A测量一根头发能承受的拉力，头发断时，力会突变，不好读数，不能验证；B测量同一个木块受到的重力，木块重力不变，方向竖直向下，能验证；C测量让小武感受相同的拉力，人的感觉不精确，不能验证；D测量拉动同一个木块的拉力，人拉动速度不同，会导致拉力示数不同，不能验证，选B。抢分点5.力的示意图 在物体上用小圆点表示力的作用点，

13、沿力的方向画出一条线段，在线段的末段打上箭头，表示力的方向，并标出力的大小。这就是力的示意图。例题精选（2020黔西南州）如图所示，物体以某一速度v沿斜面匀速下滑。作出该物体所受各力的示意图。【答案】【解析】斜面上的物体，受到重力作用，斜面对物体的支持力作用，物体匀速下滑，所以受到沿斜面向上的摩擦力作用，作物体所受力的示意图，如答案图所示。【提分秘诀】画力的示意图前，需要先对物体进行受力分析，一般分许顺序是一重（力）二支（持力）三摩（擦力）。再根据题目要求，做出相应的力，既不能多做，也不能少做。抢分秘练1.（2020泰安市）一小球沿弧形轨道下滑，画出小球在图中位置时受到重力的示意图。【答案】【

14、解析】重力作用点在小球的球心，过重心作竖直向下的线段，在线段的末尾标出力的方向，如答案图所示。2.（2020济宁市）请在图中画出跳水运动员对跳板的压力。【答案】【解析】跳水运动员对跳板的压力竖直向下，如答案图所示。3.（2020连云港市）如图所示，物体A放在B上，在水平拉力F作用下一起向右做匀速直线运动，不计空气阻力，画出物体A的受力示意图。【答案】【解析】物体A放在B上，在水平拉力F作用下一起向右做匀速直线运动，物体A处于平衡状态，A受到重力和支持力，从物体A的重心沿竖直向下和竖直向上分别画出重力和支持力的示意图，如答案图所示。4.（2020常德市）在图中画出质量为1kg物体所受支持力的示意图。【答案】【解析】物体在水平面对地面的压力等于物体本身的重力。物体对水平面的压力：F压=G=mg=1kg10N/kg=10N。物体在水平面静止，物体受到的支持力跟物体对水平面的压力是一对大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在不同物体上的相互作用力，所以F=F压=1