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文档简介

1、精品资源乘法交换律、结合律及简便运算练习教 学 目 标1 .进一步理解并掌握乘法交换律和乘法结合律。2 .会运用乘法交换律和乘法结合律进行简便计算，培养学生解决问题的 能力，增强数学的应用意识。3 .使学生在数学活动中获得成功的体验。教 学 重 难 占 八、教学重点：进一步理解并掌握乘法交换律和乘法结合律。教学难点：会运用乘法交换律和乘法结合律进行简便计算。教 学 资 源学生已初步掌握了乘法交换律和乘法结合律，但并不熟练，教学挂图。预习设计才吁下而等式中所运用的运算定律写在括号里.(1)78+92=92+78()(2)99+16+84=99+(16+84)()(3)21 X 11=11X21(

2、)(4)2 X(5X19)=(2 X5) X19()学程预设导学策略欢迎下载一、揭示课题、明确目标。（预设2分钟）1 .学生说说乘法的运算定律，并说 出怎样用字母表示。2 .学生认定今天学习内容和学习目 标。一、目标驱动，小组交流。（预设8分钟）小组内交流预习的作业，特别是提出 困难的习题进行讨论。三、全班交流，形成共识。（预设15 分钟）依据学生的“想想做做”的预习情况， 进行全班交流。1 .学生相互批改第4题，并说出同 桌的错误情况，便于大家改正。2 .说出图中获得的信息，并说出哪 些信息是有联系的，可以先求什 么？3 .学生说说原来验算乘法的方法，【板块一】开门见山引入课题1 .师：昨大

3、，我们学习乘法中的两个运 算定律，它们分别是什么？用字母是怎 样表示的？今天这节课，我们就对这些 内容进行练习，希望同学们通过今天的 练习，能应用乘法的运算定律熟练地进 行简便计算。2 .板书课题。【板块二】小组交流时，教师巡视，给予指导。【板块三】1 .汇报在练习中出现的问题，师生共同 查找原因、研究对策。2 .有关题目的点拨。a、第4题：让学生说说你是怎样想到这 样进行简便运算的？运用了怎样的运算 定律？b、第5题：说说你从图中获得了哪些信 息？你能列出不同的算式来求出苹果和梨各 有多少千克吗？指出：利用乘法结合律可以使计算变得 十分简便。进一不让学生体会乘法结合 律的合理性。G第6题：以前我们是怎样乘法的？其 实是运用了乘法的什么定律？明白了原来是应用了乘法交换 律。4 .学生观察表格，得出：一个乘数 不变，另一个乘数依次扩大或缩 小若干倍，积也随着扩大或缩小 相同的倍数。5 .学生观察自己所做的简便运算， 发现：有时为了简便，需要将一 和乘数拆成两个乘数相乘，有时 要将两个乘数先乘起来，要具体 情况具体确定。学生用不同的方法计算18X45。D第7题：说说表中的哪个乘数变化了， 是怎样变化、的？积又是怎样变化的？ E、第8题：说说每组算式之间的关系， 你能从

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