外科护理学教案-胰腺疾病病人的护理(教案)

1、遵义医科大学教学设计与实施方案课程名称外科护理学授课对象教师姓名授课时间2019年05月23日学院（部） 及教研室第一临床护理教研室主任审核签字讲授题目及学时数第三十五章胰腺疾病病人的护理（2学时）教材名称、主编、出版社、 出版年份外科护理学人民卫生出版社；2017年6月第6版、第三十五章 P571P589学情分析知识：授课对象为贵阳中医学院护理学院护理专业2016级本科班，已学习基础医学学科和 护理专业基础学科，如解剖学、生理学如基础护理学，正在学习内科护理学 外科护理学、妇产科护理学和儿科护理学。情感：思维很活跃，求知欲强，上课发言很积极，推荐的资料都去认真看过。善于接受新 知识，勤学好问

2、，能和老师很好互动。纪律很好，课后愿意与老师一起就护理相关问题进 行讨论。能力：具备一定的自学能力，推荐的学习资料课后都完成得较好，预习和复习也完成得不 错，沟通能力和语言表达能力较强，课堂进行角色扮演或者情境教学法时能顺利进行。教学要求（掌握、熟悉、了解）1 .掌握急性胰腺炎的护理措施。2 .熟悉急性胰腺炎的临床表现、辅助检查、处理原则。3 .了解胰腺的解剖和生理；急性胰腺炎的病因、病理、慢性胰腺炎的病因、病理、临床表 现、辅助检查、处理原则和护理要点：常见胰腺肿瘤的病因、病理、处理原则及护理措施。教学要点（重点、难点、疑点）重点：1、急性胰腺炎、胰腺癌的临床变现；2、急性胰腺炎、胰腺癌的护

3、理诊断/问题及护理措施。3、急性胰腺炎、胰腺癌并发症的防治。难点：急性胰腺炎、胰腺癌的病因、发病机制与病理生理：教学 过程主要教学内容教学思路教学方法时间 分配导入提出课前问题，让学生学会 思考学习。引入：课前提问启发提问法5分钟教 学 组织 与 设 计过程一、胰腺炎1、急性胰腺炎（炎T、讲授）（1）、病因与发病机制（2）、病理V课堂讲授法、 幻灯片演示、 图片展示法40分钟（3）、临床表现（4）、辅助检查（5）、处理原则（6）、常见护理诊断/问题（7）、护理措施（8）、健康教育（9）、护理评价2、慢性胰腺炎（PPT、讲授）（1）、病因（2）、病理（3）、临床表现（4）、辅助检查（5）、处理原

4、则（6）、常见护理诊断/问题讲解急性胰腺炎和继慢 性胰腺炎的病因与分 类、临床表现、处理原 则，重点讲解护理诊断 及护理措施，以多图片 展示加深印象，让学生 积极参与讨论学习（7）、护理措施三、胰腺肿瘤和壶腹部癌1、胰腺癌（PPT、讲授）（1）、病因（2）、病理1课堂讲授法、 幻灯片演示、 图片展示法、 启发提问法30分钟（3）、临床表现（4）、辅助检查（5）、处理原则（6）、常见护理诊断/问题（7）、护理措施（9）、健康教育2、壶腹周围癌（1）、定义（2）、临床表现（3）、辅助检查讲解胰腺癌和壶腹周 围癌的临床表现、处理 原则，重点讲解护理诊 断及护理措施，以多图 片展示加深印象，以多 图片或视频展示加深 印象，让学生积极参与 讨论学习（4）、处理原则（5）、常见护理诊断/问题（6）、护理措施（7）、健康教育V小结讲授本章刊的内容，强调重 点内容。总结，归纳知识点讲解讲授本章节的内 容，强调