xx年人教版三年级下册期中测试(语文)

1、人教版小学三年级语文下册期中试题xx识字部分一、看拼音写词语，争做小小书法家。 u r ci jin lin png zhu rn k lng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yng pn shu x dng zh xin m n wi ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、把下列加点字的正确读音写在括号里。 猪圈 船舷 一幅 假若 掠过 干涸 濒临 裸露 三、比一比，组成词语。 悔 杆 舒 具 诲 秆 殊 俱 四、把下列词语补充完整。 精 神 不 禁 苍翠 鸦 无 惊 之 翩翩 五、在括号中写出下列词语的反义词。 勤 恶 罪 悲 六、写两句珍惜时间的格言。 1. 2. 阅读部分一、

2、按原文（原意）填空。文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。 1. 我挑着满满的 水，走在林中的石板路上，我 了多少珍珠啊！ 2. 后来的二十年里，我因此 。 3. 长时间的 淹没了观众 。 4. 当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要 ，要看看人家是从什么 看的。 5. 他的马越 ，赶车的本领越 ， 带得越多，走得越远，就越 楚国。 6. 停着的燕子成了 ，谱成了一支正待 的春天的 。 7. ，万条垂下绿丝绦。 8. 我忽然觉得自己 就是一朵荷花，穿着雪白的 。 9. 它 地注视着 微波的水面，等待 水面上来的小鱼。 10. 万壑树参天， 。二、默写古诗春日 ， 。 ， 。三、阅读短

3、文，回答文后的问题。（一）一根鱼竿从前有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中一个人要了一篓鱼，另一个要了一根鱼竿。于是，他们分道走了。得到鱼的人在原地用干柴搭起篝火煮起了鱼。他狼吞虎咽，转瞬间，连鱼带汤被吃了个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去。可当他已经看到不远处那片蔚蓝的海洋时，他浑身的最后一点力气也用完了。他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去寻找大海。他俩每次只煮一条鱼。经过遥远的跋涉，他们终于来到了海边。

4、从此，两人开始了捕鱼为生的日子。几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的船，过上了幸福安康的生活。【问题】1. 你能根据短文的内容解释下面词语吗？ （1）遗憾 （2）跋涉 2. 根据短文填合适的量词。 一（ ）鱼竿 一（ ）鱼 一（ ）长者3. 同样得到恩赐，他们的最终结果却是不一样的，你认为后边两个人的表现跟前边两个人的表现有什么不一样呢？请你用简洁的语言分析一下。 （二）托付满脸尘土，眼角堆满眼屎。我哗啦拉动枪栓。在我的打猎生涯里，凡动物都会本能的害怕拉枪栓的声响。他们会惊跳奔逃，起码也会紧张得兽毛恣张，耳朵竖的笔直，发怒咆哮。可是眼前这只残疾的豹，仍卧在地上不动弹，只

5、是用一种凄凉的眼神望着我。我觉得奇怪，忍不住多看了它一眼。我看见，它那条前几天就受伤的后腿露在外，伤口严重发炎，化脓溃烂，看样子快不行了。对一只生命垂危、虚弱得连站都站不起来的残疾豹，我何必要浪费子弹？更重要的是，子弹会损伤美丽的豹的。我打消了要立即开枪的念头。它见我隔着窗棂在看它，便挣扎着挪向院子左边那棵石榴树下，带着某种恳求意味的眼光，在我和石榴树之间频频地穿梭往还。我很纳闷，开了门，手扣在扳机上，枪口指着那只色彩斑斓的豹头，小心翼翼的走过去看个究竟。石榴树下，躺着一只小豹！这只小豹眼睛还没睁开呢，身上黏满了草叶土屑，有气无力地蠕动着。残疾豹爬到小豹跟前，伸出长长的舌头，像推皮球似的推动着

6、小豹，一点一点朝我推过来。“嘘嘘”我挥动着猎枪，想让它停下来，可是它固执而顽强地把小豹往我面前推。我一步步往后退却，他痛苦的眼光紧紧盯着我，表情显得很沮丧、很失望，冲着我轻吼了一声。这绝不是那种威胁似的咆哮，而是一种哀伤的乞求。我突然产生了一种大胆的设想，这只残疾豹大清早跑到我的院子里来，并非想要偷窃家畜家禽，也并非要来伤害我，它是出于无奈才来找我的。它以为我是个好人，要把小豹托付给我。我扔了猎枪，弯腰抱起小豹，托在手臂上，抚摸着它的背，并亲了亲它毛茸茸的脸颊。残疾豹眼里露出了欣慰的表情，豹尾缓慢地在空中画了一个圆圈，便僵然不动了。【问题】1. 把文中划线的句子换一种说法，意思不变。 2. 残疾豹来院的目的是 3.“我”一直没有开枪打豹，开始时是因为 ，后来是因为 四、经典诵读积累。1. 把古诗的相关内容用横线连起来。黑云翻墨未遮山， 花木成畦手自栽。 苏轼应怜屐齿印苍苔， 江村月落正堪眠。 叶绍翁钓罢归来不系船， 小扣柴扉久不开。 司空曙茅檐长扫净无苔， 白雨跳珠乱入船。 王安石2.笠翁对韵内容连线。忧对喜 凤对麟莲对菊 戚对欣春对夏 袜