【原创】《慈母情深》公开课教案

1、【原创】慈母情深公开课教案教学目标：1、认识3个生字。创设情境帮助学生理解“震耳欲聋、龟裂”等词语。 2、有感情地朗读课文，积累课文中有关母亲外貌、动作描写的重点句、段。 3、通过对母亲外貌、动作描写的重点句、段的理解，体会母亲的慈祥与善良和对母亲的感激、热爱与崇敬之情。教学重难点：抓住描写母亲外貌、动作的重点句、段，体会母亲的的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。教学过程：一、抓住标题，质疑导入。同学们，今天我们要学习一篇新的课文，名叫慈母情深。（板书课题：慈母情深。）那这个题目是什么意思呢？谁来说说？（一位慈祥的母亲对儿子深深的爱）这位慈祥的母亲做了一件什么事情来表现对孩子的爱？二

2、、初读课文，概括内容。下面请大家自由朗读课文，读准字音，读通句子，想一想文中讲了一件什么事？试着用简洁的语言概括下来。母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给我钱买书，让我感受到慈母情深。（在家境贫寒的情况下，母亲毫不犹豫地给我钱买书，让我感受到慈母情深）那我们可以文中的哪个词发现孩子真的感受到母亲的爱？（板书）（你很细心，一下子抓住了关键词）三、潜心读文，读懂母爱1、同学们，鼻子一酸是什么感觉？（想哭的感觉，鼻子酸酸的，心里很难受。特别伤心，都快掉眼泪了。内心很痛苦。）母亲明明把一元五角给了我，一分不少，一句话没说我，按理我应该高兴才对。但是此刻的我只有四个字鼻子一酸。2、我为什么会“鼻子一酸”呢？

3、默读课文，找找句子，哪些地方令我鼻子一酸？请用波浪线划下来。3、交流感悟。我为什么会“鼻子一酸”呢？我们来按顺序说一说。（1“七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。”你为什么会特别留意这个看起来极不显眼的句子？请生说说理解。指导读好“震耳欲聋”这个词。大家一齐读读。“震耳欲聋”什么意思？耳朵都要震聋了！多么可怕的噪声！平时怎样的环境会有这样震耳欲聋的声音？（巨大的雷声，爆炸声）在这样的环境中我们会有什么样的感受？（耳朵都听不到其他的声音，耳朵痛，心情很糟糕，想要马上逃离这样的地方）但是我的母亲呢？她在怎样的环境下工作？她就在这样的环境中工作呀，读想象一下，夏日炎炎的时候，我的母亲在怎样的环境下工

4、作？读想象一下，寒风凌厉的时候，我的母亲还在怎样的环境下工作？读小结：我们母亲就在这震耳欲聋的环境下挣血汗钱，可见母亲挣钱的艰辛（板书：挣钱艰辛的母亲），我怎能不为之鼻子一酸呢？此时，我想对母亲说些什么？（母亲，你不要在这里工作了）（短短的几句话，道不尽我内心的难过）（2）谁再来分享一下，还有哪些地方令“我”鼻子一酸？“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。”（你抓住了“极其瘦弱”“脊背弯曲”这几个词，我们看到了一位脊背瘦弱的母亲（板书），这瘦弱的脊背挑起的是生活的重担，这瘦弱的脊背是孩子的天，所以我感到鼻子一酸。）（3）谁再来说一说，哪些地方令“

5、我”鼻子一酸？“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲”你找到的这句话非常特别，你发现了吗？理解：“我的母亲”出现三次，很特别，来，读一读。谁的背直起来了？谁转过身来了？谁的眼睛望过来了？还有一个特别之处，“我的母亲”应该放在句子的前面，就像这样：我的母亲，背直起来了。我的母亲，转过身来了。我的母亲，褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。（作者这样写到底有什么深意？请大家读一读句子，比较着读。你发现了什么？会发现就是会学习，谁来试试分享你的想法）第一个片段，更加侧重于母亲动作和神态，写出了作者对母亲动作的印象之深，看到母亲

6、弯曲的脊背，动作的费力，感到心疼。而第二个片段则侧重于强调人物是谁。让我们带着这些体会，再来读一读这段话：我读“我的母亲”你们读前面再读；你们读“我的母亲”，我读其它再次走进文段，走进我的母亲。（配乐）现在，让我们带着这份对母亲的心疼，再走进看看我的母亲。（选择其中的一句补充完整）背直起来了，我的母亲。我看到了的背。（瘦弱的！弯曲的背！这是我母亲的背吗？不是的！在我的记忆中，我的母亲的背是（坚挺，笔直）背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。我看到了的脸。（布满血丝！疲惫不堪！）这是我母亲的脸吗？不是的！在我的记忆中，我的母亲的脸是（白净！有光泽！溢满青春的脸！）背直起来了，我的母亲。转过

7、身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲。我看到一双的眼睛？这是我的母亲的眼睛吗？不是的！在我的记忆中，我的母亲的眼睛是（炯炯有神！清澈的，会说话的眼睛！）小结：记忆中的母亲已经不见了，此时，我只看到身体疲惫的母亲（板书）。看到母亲瘦成这样，憔悴成这样，我感到鼻子一酸，我只想对母亲说？（短短的几句话，道不尽我内心的痛苦）（4）还有哪些地方也让我鼻子一酸？“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”请生说说理解。（你读的很准确）“皱皱的”说明母亲舍不得花钱，把钱一直把钱放在衣兜里。“龟裂”是什么样的？皮肤粗糙，像裂缝的土地一样(图片理解)说明母亲为

8、生活过度操劳。我看到了一位生活贫苦的母亲，感到鼻子一酸。（5）“母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！”我看到了一位通情达理的母亲，感到鼻子一酸。（6）还有哪些地方令“我”鼻子一酸？“母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌”生说理解这一句话也很特别，出现了四个“立刻”，我们试着把这些“立刻”删去，进行对比读读，看看有什么不同。出示：“母亲说完，又坐下去，又弯曲了背，又将头俯在缝纫机板上了，又陷入了忙碌”哪句话带给你一种十分急促、十分忙碌的感觉和节奏？四个立刻，就是一个排比句，排比句会带给我们这样的感觉。这四个“立刻”写

9、出了母亲工作的忙碌（板书），写出了母亲的争分夺秒，还写出了工作的单调、枯燥。如果说，刚才母亲抬头看我时的动作是电影中的慢镜头，那么这句无疑就是电影中的快镜头。再读这句话小结：作为儿子，第一次发现母亲赚钱是如此劳累，疲惫，如此拼命，我感到鼻子一酸。我想对母亲说：（短短的几句话，道不尽我内心的难受）四、回归整体，读懂母爱。看到挣钱艰辛、脊背瘦弱、身体疲惫、生活贫苦、通情达理、工作忙碌的母亲，我怎能不鼻子一酸呢？我手里的哪里是钱呢？是什么？（爱，心血）这无私，伟大，纯真的爱汇成四个字，那就是读题。五、倾诉体会，赞美母爱。1、师：同学们，母爱是慈祥的，母爱是深沉的，母爱也是伟大、无私的。这种爱，作为子女永远也报答不了，今天回到家请大胆地向妈妈表出达我们共同的心声：妈妈，谢谢您！六、布置作业1、完成优化练习2、有感情地朗读纸船寄母亲七、板书设计：18 慈母情深挣钱艰辛脊背瘦弱鼻子一酸 身体疲惫的母亲生活贫苦通情达理