企盼世界和平的孩子---导学案

1、企盼世界和平的孩子1.掌握字词：回眸、殉难、继承、雷棣、泣不成声、了如指掌。2.通过理解含义深刻的句子，理解人物内心情感。通过理解含义深刻的句子，理解人物内心情感。启发 讲解课 型新授课件是否采用电教手段是 2 课时教学时数第1 课时备课总数第 61 课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动 一、导入新课 二、初读课文，了解大意。（出示课件） 交流搜集的联合国的材料，了解联合国维和行动。 板书课题。课文主要写了什么事？思考：课文叙述了哪几件事？2.交流，引导学生概括出课文写的五件事。 3.选自己感兴趣的一两件事认真读一读，从中体会一下雷棣的精神。 4.交流自学成果：引导学生分

2、别理解指读课文，正音。思考：课文主要写了什么事？.交流生字词语，认读。交流：自读课文推荐精选 三、精读课文，了解雷棣自强不息的精神。教学内容教师活动学生活动推荐精选 四、课堂小结。说说雷棣是个怎样的孩子。板书设计：企盼世界和平的孩子关心妈妈关心国际政治雷棣 发奋读书 自强不息自己努力完成爸爸未竟的事业写信给秘书长五件事，体会雷棣的精神。 （1）对妈妈的关心，可以看出雷棣懂事了。 （2）引导学生结合收集到的资料，谈谈世界上还有那些地区有战争，了解爸爸雷润民为什么牺牲的，了解联合国，了解维和行动。 （3）了解雷棣发奋读书以及取得的成绩，交流辛普森案件。 （4）出示爸爸说的话，课文是怎样写雷棣要靠自

3、己的努力取得 成功的？从中体会到雷棣具有怎样的精神？（5）雷棣自强不息的动力是什么？爸爸未竟的事业是什么？理解“未竟”。交流自学成果引导学生结合自己的实际，谈理解体会。学生小结课文内容作业设置 1.读熟课文。 2.抄写美词佳句。教学反思检查签阅第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间： 签查（盖章）： 推荐精选企盼世界和平的孩子3.深入理解雷棣自强部新的动力，学习雷棣热爱和平、自强不息的精神，激发学生热爱和平的思想感情。4.指导学生有感情的朗读课文。深入理解雷棣自强不息的动力，学习雷棣热爱和平、发奋图强的精神，激发学生热爱和平的思想感情。讨论 指导课 型新授小黑板是否采用电教手段否

4、 2 课时教学时数第2 课时备课总数第 62 课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动一、复习： 二、了解事情叙述的先后顺序，领悟插叙、倒叙。 三、品读课文，加深理解。 四、领悟表达方法。 五、有感情地朗读课文。 说说课文叙述了哪几件事？.思考：这几件事发生的先后顺序。像开头这样，先写结果，再后过头来记叙，叫倒叙。 课文第五自然段，回忆了雷棣过去的事，这种写法，叫插叙。1.选自己感受深刻的精彩段落，先认真读一读，再结合自己收集到的资料， 2.每个小组选一个代表，在，注意引导学生体会到雷棣自强不息、发奋图强、决心完成父亲未先小组讨论，再全班交流，结合学生的交流，引导学生理清记叙

5、顺序在小组内谈谈感受体会。全班交流 推荐精选教学内容教师活动学生活动推荐精选 六、交流“我的视角”。 七、质疑问难。 八、课时小结。板书设计：企盼世界和平的孩子自强不息、 语言雷棣 发奋图强 动作热爱和平 心理神态竟的事业的精神，以及他的父亲雷润民为维护世界和平英勇献身的精神。你是怎样体会到雷棣的品质的？课文抓住了哪些方面进行记叙的？ .交流，结合学生的交流，引导学生体会到课文是抓住人物的语言、动作、神态、心理等方面进行记叙，表现出人物的品质。阅读丁丁、冬冬的视角，思考自己有什么独特的发现，在小组内交流。1.指名朗读课文，教师随时指导。 2.选自己喜欢的段落，自由练读。3.在小组内进行朗读比赛

6、。全班交流，填写“我的视角”。作业设置 预习下一篇课文。 读写结合小练笔。教学反思检查签阅第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间： 签查（盖章）： 推荐精选黑孩子罗伯特正确、流利、有感情地朗读课文。收集资料，了解时代背景。感悟罗伯特纯真、善良、宽容、富有同情心、诚恳面对生活的美德以及对残酷生活的积极、豁达的正确的人生态度。学会正确、积极地实现自己的梦想，造福他人。学会生字新词，积累美词佳句。体会课文通过人物的举止、言行、神态表现人物的美好的心灵的方法。教学重点： 了解罗伯特的美好品德。教学难点： 了解在种族歧视阴影下儿童心灵的创伤以及罗伯特捐钱后的哭泣。指导 讲解课 型新授 搜集

7、有关资料，按要求预习课文。是否采用电教手段否 2 课时教学时数第 1 课时备课总数第 63 课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动一 导入新课：二 学生交流收集到的背景资料。三 自主学习（一） 解决字词（二） 自由朗读课文，初步感知课文。1、“文题”的理解：“黑”指罗伯特的种族，在这里着重指出“黑字，意在说明在当时乃至今种族歧视严惩的社会，罗伯特的天真、善良、富有爱心的高尚品质就尤为珍贵了。2、说说文章讲了一个故事，想告诉我们什么黑孩子罗伯特从小生活在贫民窟，因为肤色问题常常受到同学丽莎的奚落，但后来他为了救治得病的丽莎，却毅然捐出了自己苦心积攒打算购买心爱玩具的钱，这究竟

8、是为什么呢？就让我们一起走进黑孩子罗伯特，去了解事件的缘由。学生交流资料学习字词朗读课文推荐精选教学内容教师活动学生活动推荐精选3、文章结构1） 1马丁路德金的讲话。2） 25交待罗伯特生活在“种族歧视”的环境中。3） 67罗伯特为买战斗机模型辛苦攒钱。4） 820罗伯特把买战斗机的钱捐给丽莎治病，这行为感动了丽莎的父亲， 让他重新认识了种族关系。 四 小结五 板书 罗伯特 丽莎 战斗机霉臭 冲鼻 橱窗 攒钱 捐钱 寒颤撵 出殡 奚落 怦怦 蠢灰暗：暗淡，不鲜明。霉臭：发霉腐烂，散发臭味。奚落：用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪；讥讽嘲笑。小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎

9、，丝毫不敢疏忽。寒颤：因受冷或受惊而身体颤动的现象。惊恐：惊慌恐惧。哽：因感情激动等喉咙堵塞发不出声音。分析文章结构思考问题个人分析小组讨论交流补充分段归纳段意引导学生小结作业设置抄写字词推荐精选教学反思检查签阅第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间： 签查（盖章）： 习作1、懂得象声词的意义和用法。2、学会把生活中听到的声音用象声词写下来。3、能通过一件事的叙述或一个场景的描写，用上几个象声词。1、学会在习作时使用象声词，使习作更为通俗易懂，形象生动。2、如何恰当，准确使用象声词。指导课 型新授习作范文是否采用电教手段否 1课时教学时数第 1 课时备课总数第 64 课时课 堂

10、教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动推荐精选一、创设情境，激发兴趣，初识象声词1，猜谜激趣： 弟兄两个，隔山而坐， 任何声音，休想逃过！（打一人体器官）2，每个人都有耳朵，可是谁的耳朵最灵敏呢？请同学们仔细听，这些都是什么声音？（放录音）流水哗啦啦 北风呼呼呼 青蛙呱呱呱 汽车喇叭滴滴吧吧3。谁还会模仿别的声音，让我们大家来听一听，猜一猜？4，板书：象声词 揭示学习内容师述：象声词就是表示声音的词，写的时候一般都加上引号。二.联系生活，积累体验，学用象声词 大千世界，声音无处不在，我们说话和写作时，如果用上了象声词，就会使人如闻其声，有身临其境的感觉。（一）出示课件，边看边听：教师谈

11、话 ，处事要求你看到了什么？听到了什么？ 你又想到了些什么呢？ 小组讨论，互相补充 指名说说，师生评议小组讨论理解教学内容教师活动学生活动推荐精选1、勤快的爸爸一下班就钻进厨房干什么？ 2、爸爸炒菜的过程是怎样的？都发出了些什么声音？你能模仿吗？ 3、爸爸干活时心情怎样？你能给这个场景起个合适的名字吗？ （三）放录音 闭上眼睛听听，你听到了什么声音？想象它是在什么地方什么情况下发出的？ （赛场上，前锋队员抬脚一记劲射，只听“砰”的一声，足球越过守门员的头顶，射入球门。守门员奋力扑救，可惜球没碰着，却“扑通”一声摔到地上。“咚咚锵。”啦啦队员们高兴得敲起了锣鼓助威。） 3，师生互评互议，象声词的

12、使用是否准确恰当三、明确要求，选择素材，运用象声词 （1）通过叙述一件事或描写一个场景，用上几个象声词；（2）根据听到的声音，进行合理想象，写两三段内容不相同的话，每段话用上几个象声词。指名发言，其他同学思考补充小组讨论，从生活中选择自己感兴趣的场景或事情，说一说。指名说说，你打算写什么？怎么写？写作练习，要求字迹工整，卷面整洁学生交流归纳小组交流讨论学生写作作业设置完成习作教学反思检查签阅第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间： 签查（盖章）： 推荐精选写字1学会骨、酉等5个字旁的写法。2认识笔画较多字形较大的特点。3掌握髓、醺等5个范字的结构，提高学生的书写和构想能力。骨、身

13、字旁的写法。髓、躺二字的结构。示范课 型新授练写字的规范书写字例是否采用电教手段否 1 课时教学时数第 1 课时备课总数第 65 课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动（一）提出任务：学5个部首，认识和掌握笔画多、形体大的字的特点与写法。（二）讲授新课1教学部首：学生看教材，对骨、身二字旁重点讲解，进行书写示范。 2出示卡片，分析范字，书写示范。髓：提问：左边骨字旁占多大地方？“有”字为什么上提？“走之”怎样写？点落在何处？捺为什么外展？字的三部分笔画是怎样穿插的？整个字给你什么样感觉？教师提出内容要求指导学生观察髓、躺二字的结构的字指导写字学生观察学生说说自己的发现推荐精选教学内容教师活动学生活动推荐精选醺：左右两部分个占多大地方？右部横的距离如何？扁口与两点怎样写？下边四点占多大位置？怎样安排？整个字给你什么样感觉？躺：看右边“尚”字的笔画是怎样安排的？这样安排有什么好处？鞍：右部“安”字，点为