北师大版数学七上6.2《普查和抽样调查》 课件 2

1、6.2 普查与抽样调查生活中的“数学”w妈妈：“孩子，再帮妈妈买鸡蛋去”.w妈妈：“这次注意点，上次你买的鸡蛋有好几个是坏的.”w过了一会儿，孩子高兴地跑回来.w孩子：“妈妈，这次的鸡蛋全是好的，w因为我每个都打开看过了.”学习目标学习目标：1 1、通过自学掌握普查、抽样调查、总体、通过自学掌握普查、抽样调查、总体、个体、个体、样样本等基本概念本等基本概念。2 2、在具体问题情境中，、在具体问题情境中，会选择合理的调查方式解决会选择合理的调查方式解决有关现实问题。有关现实问题。3 3、通过分析具体情景中的调查设计，、通过分析具体情景中的调查设计，领会抽样调查领会抽样调查的优点和局限性，知道不同

2、的抽样可能得到不同的的优点和局限性，知道不同的抽样可能得到不同的结果，结果，进一步发展数据进一步发展数据分析分析的观念。的观念。导学导学阅读课本160页 找出普查、抽样调查、 总体、个体和样本的概念。为一特定目的而对所有考察对象作的全面调查叫做普查。从总体中抽取部分个体进行调查，这种调查称为抽样调查.1.准确了解班级学生穿几号鞋，向全班学生做调查。2.了解一批圆珠笔芯的使用寿命。 3.为了制作校服，调查我校七年级学生的身高。 4.在全国范围内调查七年级学生的身高。 下列调查哪些用普查？哪些用抽样调查？普查普查抽样调查抽样调查样本中个体的数目叫做样本容量从总体中抽取部分个体进行调查样本(1)要调

3、查七年级同学选择校本课程的情况，抽取了40位同学进行调查。(2)调查全校同学每周干家务活的时间，每年级抽了30位同学进行调查。(1)了解咱班同学早餐是否有喝牛奶的习惯；(2)要保证嫦娥三号卫星的成功发射，对重要零部件进行检查。(3)了解全国中学生的节水意识；(4)了解一批炮弹的射程。请你为下列调查选择调查方式，说明原因。并找出对应的总体、个体、样本等。2、当总体中个体数目较多,普查的工作量大或调查具有破坏性时,采用抽样调查方式较好.1、调查范围较小,操作容易,或者要求结果准确时，适宜全面调查。 为了了解金水区老年人的健康状况,你准备怎样收集数据? 阅读课本160页，议一议(1)你同意他们的做法

4、吗?说说你的理由.(2)为了了解金水区老年人的健康状况,你认为应当怎样收集数据？与同伴进行交流.(3)小华利用派出所的户籍网随机调查了本区10%的老年人,发现他们一年平均生病3次左右.你认为她的调查方式如何?小明小明小小颖颖小亮小亮 我们小组在公园里调查了100名老年人,他们一年中生病的次数如图所示. 小颖小组在医院调查了100名老年病人,他们一年中生病的次数如图所示. 小亮小组调查了10名老年邻居,他们一年中生病的次数如下表所示.生病的次数人数1至2次43至6次57次及以上1代表性：当总体中包含的个体数很多,且是由有明显差异的几个部分组成时,我们应注意每个部分都应抽取到,而且应注意各部分的比例.广泛性是指总体中的每个个体均有被选的可能.抽样调查应注意什么？抽样调查应注意什么？通过本节课的学习，你有哪些收获?1、本节课主要是认识了普查和抽样调查这两种方式。2、知道了总体、个体、样本和样本容量的概念。3、掌握了普查与抽样调查的应用，会选择合理的调查方式解决有关问题。当堂测试1、以下问题不适合全面调查的是（ ）A调查某班学生每周课前预习的时间 B调查某中学在职教师的身体健康状况C调查全国中小学生课外阅读情况 D调查某篮球队员的身高当堂测试2、为了了解某初中学校学生的视力情况，需要抽取部分学生进行调查下列抽取学生的方法最合适的是( )