信息的鉴别与评价

1、 一、教材分析 1、本节的作用和地位 在信息获取的过程中始终渗透着如何鉴别与评价信息的问题，而信息的纷繁复杂也很容易扰乱人们的注意力。因而，学会准确地鉴别和评价信息，对青少年来说尤为重要，本节正是为了满足这种需要而设置的。 2、本节主要内容 从教材结构及学生的认识特点出发，本节将对信息的价值判断归结为“真实”、“有用”，为此，教材从三个方面引导学生进行信息的价值判断，即“从信息的来源进行判断”、“从信息的价值取向进行判断”和“从信息的时效性进行判断”。 二、学情分析 学生已经学习掌握了利用搜索引擎搜索信息，以及对搜索到的信息进行保存。但是在使用各类信息时学会分析鉴别取其精华去其糟粕这方面还有很

2、大欠缺。 三、教学目标 1、知识与技能： （1）、让学生了解为什么要对信息进行鉴别与评价； （2）、掌握信息鉴别与评价的方法； （3）、掌握信息的价值取向的方法。 2、过程与方法： 通过具体案例的搜索和分析，掌握对搜索的信息进行正确的鉴别与判断。 3、情感态度价值观： 培养学生利用所学知识对信息的真伪有较强的辨别能力，能对信息形成敏锐的洞察力，增长学生生活的阅历，以及在网络上一定要学会保护自己。 四、教学重点和难点 1、重点： 掌握信息价值判断的基本方法 2、难点： （1）、能对信息形成敏锐的洞察力 （2）、能对信息的真伪有较强的辨别能力 五、教学方法：讨论法、案例分析法、练习法 六、教学地点

3、：网络教室 七、教学过程 在“信息的基本特征”这一节我们了解到了信息具有价值相对性和真伪性，我们平时选择信息的时候通常要遵循两条规则：首先，要保证信息是真实的；其次选择的信息应该是有用的，即是有价值的。 在信息时代各类信息纷繁，鱼龙混杂，真伪难辨。如何对获得的信息的价值进行鉴别和评价呢？下面我们看一个动画“害人的短信”，分五组讨论下面三个问题：H:王影的课件第二章2.3信息的鉴别与评价害人的短信 动画 幼教.flv1、钱大嫂是从哪里获得“消费”的信息？这个信息源所提供的信息是否真实可靠？为什么？2、公安局建议钱大嫂到银行咨询相关信息，那么银行提供的信息是否真实可靠？为什么？3、“公安局进行跟踪

4、调查，弄清事情的真相”这一做法是鉴别信息的方法之一，还有没有其他方法？：即信息中涉及到的参加者；：即信息中所要反应的问题；：即信息所反映的事件的状态。（2）与同类信息作相互比较与同类信息作相互比较，考察信息来源是否具有权威性、研究方法是否科学、信息是否具有代表性、普遍性。 另外，我们在使用各类信息时要学会分析鉴别取其精华去其糟粕。千万不能“拿来主义”，要善于动脑、善于学习，谨防上当受骗。应该记住天上不会掉馅饼。 2.3.2 从信息的价值取向进行判断 任务任务：阅读案例“天气预报”，讨论同样一份信息对不同社会角色的价值大小。课堂练习课堂练习1 1、听到明天有暴雨的天气预报后，住在城里的小A愁眉苦

5、脸的，可住在农村的小B可开心了，为什么他们会有这样不同的反应？ 2、听小文说神州行、神州大众卡有充值赠送，小李赶紧去买了一张，谁知却没有。他埋怨小文骗他，小文却说没骗他。到底怎么回事？ 3、很多论坛里会有这样的帖子“xxx牌子的数码相机低价出售，8成新，功能如何如何好，有意者请跟帖或者致电xxxxxxx联系”，如果你刚好有意购买，你会如何去判断和鉴别这则信息的真伪？课堂练习课堂练习2 2一、单项选择题1打电话查询天气预报及时掌握天气情况，为自己远出旅行做好相关准备，这主要是从信息的（）进行考虑。A时效性B价值取向C来源D实用性2李明收到一则短信：“尊敬的电信客户，你的手机在充值活动中了10万元

6、的大奖，请你先付手续费100元到帐号XXXXXX，收到汇款后，我们在三天内办理好相关手续，将奖金打入你的账户”。请你从信息的来源判断其是否真实可信，李明应该如何做，请选择（）。A李明应该汇款，自己运气好，不要告诉别人B李明应该汇款，相比10万元，100不算什么C李明不应该汇款，应该先通过电信部门查证，若情况属实再汇款D李明不应该汇款，手机短信都是骗人的3“不要轻信道听途说的小道消息”，这说明要从（）进行慎重判断信息的真实性。A信息的价值取向B信息的价值性C信息的来源D信息的时效性 4小明很喜欢下棋。一天，他在网站上看到一则有关象棋比赛的通知，可赛事早就结束了。要是能早些看到这消息，那该多好！他从信息的（）方面判断出这个信息已没有价值了。A价值取向B来源C时效性D增值性5同一信息对有的人有用，对有的人无用，这说明（）。A信息具有时效性B信息来源的权威性C信息来源的多