(完整版)最新部编版三年级下册语文教学工作计划

1、最新部编版三年级下册语文教学工作计划一、指导思想2019年，部编版三年级下册语文教材以义务教育语文课程标准（2011年版）为依据，吸收了语文课程建设和课堂改革的重大成果，借鉴了各地课堂教学的先进理念和 成功经验。注重拓展知识的宽度，提高能力的梯度，增强素养的厚度，强化情感的温度， 倡导自主、合作、探究的学习方式，加强语言文字的运用和听说读写能力的培养，全面 提升学生的语文素养。 在这种理念的指导下，我们结合学校的工作思路特拟定以下教学计划。 二、班级分析本班共有学生21人，其中男生11人，女生10人。学生进入三年级后，主动识字的愿望比较 强烈，但由于识字量加大，同音字容易出现混淆。良好的写字习

2、惯已基本养成，开始对阅读有 兴趣，能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。但学生行为习惯差别大，有 些活泼好动，思维活跃，表现欲强，但注意力集中时间不长。学生课堂生活及教学常规不很乐 观，个别学生比较懒散。大多家长很重视学生的学业成绩，但文化程度普遍不高，在学业指导 上有点力不从心。三、教材分析本册共有课文28篇，其中精读课文21篇，略读课文7篇。每组教材包括导语、课文、口语交 际、习作和语文园地五大部分（第五单元课文后没有安排语文园地，全册共安排了 7个语文园 地）。全册内容共安排了四次口语交际，安排了七次习作，第三组课文后安排了一次综合性学 习活动：中华传统节日。在第五单元的课

3、文后面安排了一次习作例文欣赏，共两篇例文：一支铅笔的梦想和尾巴它有一只猫。附录部分包括识字表、写字表、词语表。识字和写字各 250个。教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是 ：感受大自然的美，学寓言、 明道理，感受中华传统文化，感受奇妙的大自然，走进想象世界，丰富多彩的童年生活，寻找 大自然的奥秘，走进童话世界。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵 教育价值。四、教学目标1 .在语文学习中，体现8个专题的思想。2 .认识250个字，会写250个字。累计认识1800个字，会写1600个字。3 .会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字。4 .

4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5 .初步学会默读，做到不出声，不指读。继续学习略读 ，粗知文章大意。6 .学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的 作用。7 .初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。8 .积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文9 .继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料10 .留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。观察周围世界，能不拘形式地写下自 己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。11 .能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地

5、方向人请教，就不理解的意见 与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。12 .结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。五、重点难点本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。 从学生的长远发展 来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。 难点是识字、写字和课文的朗读以及习作训练。六、教学措施1、树立和谐发展教育思想，以人为本，通过生动、直观的教学培育学生热爱祖国语言文字的 思想感情，促使学生主动、活泼、和谐发展。2、激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习的意识和

6、习惯，尊重学生的个体差异，鼓励学生 选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。采用多种形式加强学生之间的交流与 合作，如：小组合作学习、游戏等。3、努力改进课堂教学，按课时提出教学目的要求，突出重难点，整体考虑知识与能力，情感 与态度，过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学，课堂上学生多读多讲，教师尽量少讲 精讲。4、加强语文基本功的练习，如写字、朗读、口语交际等，同时充分利用校内外课程资源，开 展丰富多彩的语文实践活动，增强学生在生活中学语文、用语文的意识。5、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的 语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练

7、，人人都有读的机会。继续训练默读。重视字 词句训练，要把字的教学放在词和句的教学之中， 让学生在语言环境中学习生字。 词句教学要 抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年 级的段、篇训练打好基础。6、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生听说 的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。7、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教 材。8、教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象， 积极参与交流、讨论和语

8、文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领 学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。9、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，利用周末作业和学校作业展示的要求，进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句， 将积累的词语运用于口头和书面语言之中。10、鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言，互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯 和提出问题、解决问题的能力。六、培优辅差1、利用课余时间，进行课外辅导。2、采用一优生带一后进生的一帮一行动。3、充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，

9、保证后进生改善目前学 习差的状况，提高学习成绩。4、课堂上创造机会，用优生学习方法来影响后进生。5、对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外阅读，不断提高做题和 写作能力。6、采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜 样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。7、及时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。八、教学进度周次单元教学内容课时数第A第一单元报名注册，寒假小结21周1.古诗三首32.燕子2第第一单元3.荷花22I3EI4*昆虫备忘录1同口语交际.春游去哪儿玩1第语文园地一2第一单元3习作.我的植物朋友2周第一单元测试及讲评2第

10、5.守株待兔2第二单元46.陶罐和铁罐2周7.美丽的鹿角2弟8*池子与河流1第二单元5语文园地二2周口语交际.该不该实行班干部轮流制1习作.看图画写作文2弟快乐读书吧.小故事大道理16周第三单元第二单元测试及讲评9.古诗二首23第7周第三单元10.纸的发明11.赵州桥12* 一幅名扬中外的画综合性学习.中华传统节日2211弟8周第四单元语文园城 第三单元13.花钟L三:测试及讲评222第9周第四单元14.蜜蜂15*小虾习作.我做了一项小实验语文园地四2121弟10周第五单元第四单元测试及讲 16.小真的长头发 17.我变成了一棵方评甘222第11周第五单元习作例文习作.奇妙的想象第五单元测试及讲评222弟12周第六单元22218 .童年的水墨画19 .一只窝囊的大.20 .肥皂泡2课时2课时5虎第13周第六单元21*我不能失信习作.身边那些有特点的人语文园地六第六单元测试及讲评1212弟14周第七单元22.我们奇妙的世界23.海底世