6S基础知识试题(含答案)(共2页)

1、6S基础知识试题姓名： . 部门： .一、填空题：（每空1分，共15分）1. 整理就是区分 要 和 不要 ，把 不要 坚决清理掉，把 空间 腾出来。2. 整顿是指把工作、生活场所内所有物品 分门别类 ，摆放整齐，是排除 查找 浪费。3. 清扫是指通过 清除垃圾 行动使环境、物品、设备等干净整洁。通过清扫使工作场所 一尘不染 ，从而使我们心情舒畅。4. 清洁是维护整理、整顿、清扫的结果。5. 素养是指树立 高品质 、守纪律、爱岗敬业的精神。6. 整顿实施要遵循“三定”、“三要素”原则。三定是指定点、定物、定量，定点是指明确 存放位置 ，定物是指明确 存放物品 ，定量是指明确 存放数量 。7. 已

2、损坏不再使用的设备、工具、线缆乱堆在部门现场，这时应进行 整理 活动， 从而腾出空间。8. 走道上堆满了各种必需物品属于6S中的 整顿 活动没做好。二、选择题（每题2分，共30分）1. 对要的物品放置位置，根据 来决定。（ C ） A.使用价值 B.物品数量 C.使用频率 D.重要程度2. 下面那一项不是整顿的目的。（ B ） A. 工作场所一目了然 B. 清除不必要的物品 C. 不浪费时间找东西 D.创造整齐的工作环境3. 部门的成品、半成品、原材料分类放置后，标识明确，这属于6S中哪项管理内容。（ B ） A.整理 B.整顿 C.清洁 D.安全4. 应用检查表对6S进行自检互检，坚持上下班

3、6S十分钟，这属于6S中哪项管理内容。（ C ）A.整理 B.清扫 C.清洁 D.素养 5. 开会时认真听讲，走后凳子放回原处，带走垃圾，体现了个人的文明礼貌，属于6S管理的（ D ）。 A.整理 B.清扫 C.清洁 D.素养6. 钢板尺用完丢在现场，未及时归还原处，这不符合6S中的那一项（ B ） A. 整理 B. 整顿 C.清洁 D.素养7. 生产现场和工作台有很多东西，留着没用，扔了又觉得可惜，这不符合6S中的那一项。（ A ） A. 整理 B. 整顿 C.清扫 D.清洁8. 6S活动的实施者是（C ）。 A高层领导 B.部门组长主任 C.部门全体人员 D.6S推行小组9. 经过 活动以

4、后，地面没有杂物，设备上没有油污、灰尘、整个场地焕然一新。（C ） A. 整理 B. 整顿 C.清扫 D.清洁10. 在 阶段，应建立健全系统的安全管理体制，加强员工的安全培训与教育。（ D ） A.清扫 B.整顿 C.清洁 D.安全3、 简答题（每题10分，共30分）1、 试着分析一下6S现场管理的六个要点的含义所在及他们之间的层次关系6S现场管理以“整理（SEIRI）、整顿(SEITON)、清扫(SEISO)、清洁(SEIKETSU) 、素养(SHITSUKE)、安全（SAFTY）”为主要内容，6S的核心和最高阶段是素养:“整理”指区分必需品和非必需品, 坚决清理现场不需要的物品；“整顿”

5、 指对现场需要留下的物品进行科学合理的布置和摆放，并加以标识；“清扫”指点检现场得工具、材料和人员数量、状态，保持施工现场得良好状况；“清洁”指将整理整顿清扫进行到底，即从外部制度强化；“素养”指对于规定了的事，大家都要遵守执行，即内部主观强化；“安全”指清除事故隐患，排除险情，保障员工的人身安全和生产的正常进行。(仅是参考）2、 结合现场，列举“6源”，要求每项至少1条现场题，无参考答案3、 简单描述目视化的本质和作用目视化管理， 是利用形象、直观而又色彩适宜的各种视觉信息来组织现场生产活动的管理方法， 是精益生产工具的一种。作用：视觉信号显示，让大家都能看得见公开化，表明管理者的要求和意图