写作二那一次,我真--

1、 目标目标1.了解说真话、抒真情是写好作文的基了解说真话、抒真情是写好作文的基 本要求；本要求；2.学会在作文中说真话、抒真情；学会在作文中说真话、抒真情；3.培养学生留心观察生活的好习惯，本培养学生留心观察生活的好习惯，本色做人，本色作文。色做人，本色作文。说真话，抒真情片段一：片段一：窗外已是乌云滚滚，马上就要下雨窗外已是乌云滚滚，马上就要下雨了，一会儿放学，我怎么回家？我坐在教室了，一会儿放学，我怎么回家？我坐在教室里，不停地往窗外望。妈妈的身影出现了，里，不停地往窗外望。妈妈的身影出现了，她拿着伞，全身都湿了，她是冒着雨给我送她拿着伞，全身都湿了，她是冒着雨给我送伞的，她让我出去拿伞，

2、接过伞，我回到教伞的，她让我出去拿伞，接过伞，我回到教室，心里美滋滋的，妈妈真好！室，心里美滋滋的，妈妈真好！片段二：片段二：记得小时候，雨特别多，三五天就下大雨。而当记得小时候，雨特别多，三五天就下大雨。而当我在幼儿园门口等候着母亲的身影，总会出现这一幕。妈我在幼儿园门口等候着母亲的身影，总会出现这一幕。妈妈牵着我的手，步步小心翼翼，生怕把我溅湿。当时我不妈牵着我的手，步步小心翼翼，生怕把我溅湿。当时我不懂，总是用力踩着脚边的污水，每一次都弄得妈妈一身脏懂，总是用力踩着脚边的污水，每一次都弄得妈妈一身脏。可妈妈总是摸摸我的头说：。可妈妈总是摸摸我的头说：“开心就好！开心就好！”而每当我回而每

3、当我回家，总看见妈妈的半边身子湿了，我总是笑着说：家，总看见妈妈的半边身子湿了，我总是笑着说：“妈妈妈妈真笨！真笨！” 小学的时候，又是阴雨连绵。妈妈每次来接我回家，小学的时候，又是阴雨连绵。妈妈每次来接我回家，撑着一把花伞，满脸笑容。我每仰头望，总是一把倾斜了撑着一把花伞，满脸笑容。我每仰头望，总是一把倾斜了9090度的伞。然后，我总和妈妈说：度的伞。然后，我总和妈妈说：“妈，我年轻，淋些没妈，我年轻，淋些没什么，你就照顾自己吧。什么，你就照顾自己吧。”于是一路上，我们俩推推让让于是一路上，我们俩推推让让，渐渐消失在沉静的巷尾。回到家，我又能发现妈妈的半，渐渐消失在沉静的巷尾。回到家，我又能

4、发现妈妈的半边身子湿尽了。而在灯光静溢下，我发现我的半边身子也边身子湿尽了。而在灯光静溢下，我发现我的半边身子也湿尽了。不知为什么，心中有一股莫名的伤感和安慰涌出湿尽了。不知为什么，心中有一股莫名的伤感和安慰涌出来，贯穿了全身。来，贯穿了全身。比较以上两则片段，思考下面的问题：比较以上两则片段，思考下面的问题：1.两则片段都是写母亲为两则片段都是写母亲为“我我”送伞，哪送伞，哪一则更加真实？试从选材上作简要分析。一则更加真实？试从选材上作简要分析。2.结合最打动人心之处，说说怎样使文章立结合最打动人心之处，说说怎样使文章立意真实感人。意真实感人。 选材选材“真真”立意立意“深深” 童年留下的遗

5、憾童年留下的遗憾 我的童年是在故乡扬州度过的。我的童年是在故乡扬州度过的。 五岁那年的夏天，我跟奶奶到田间玩耍。南方五岁那年的夏天，我跟奶奶到田间玩耍。南方夏天的奇异风光迷住了我，我像出笼的小鸟一样夏天的奇异风光迷住了我，我像出笼的小鸟一样冲动、好奇。肆意地奔跑，大声疾呼。在那里，冲动、好奇。肆意地奔跑，大声疾呼。在那里，我认识了你我认识了你一只全身布满淡黄色绒毛，刚出一只全身布满淡黄色绒毛，刚出生不久的小鸡仔，毛茸茸的身体，嫩嫩的脚丫，生不久的小鸡仔，毛茸茸的身体，嫩嫩的脚丫，亮晶晶的眸子。好可爱啊！我给你起了个名字亮晶晶的眸子。好可爱啊！我给你起了个名字我的不伊丫。我的不伊丫。 我把你带回

6、家，你成了我形影不离的好朋友。我把你带回家，你成了我形影不离的好朋友。 绿草地的深处，有一条小河。我们每天都在河绿草地的深处，有一条小河。我们每天都在河边玩耍。哗哗的流水声使我头晕目眩，而你也从边玩耍。哗哗的流水声使我头晕目眩，而你也从不靠近小河半步。不靠近小河半步。 活动二：读作品，品语言活动二：读作品，品语言 有一天，你在前面奔跑，我在身后紧追，快到有一天，你在前面奔跑，我在身后紧追，快到河边了，你偏头看我，示意不能再跑。我玩的心河边了，你偏头看我，示意不能再跑。我玩的心未减退，顺手从地上拣起柳条鞭打你细小的身体未减退，顺手从地上拣起柳条鞭打你细小的身体，不得已，你只好向前跑。可没想到，你

7、跳上了，不得已，你只好向前跑。可没想到，你跳上了横在小河上的一根断木。从远处奔过来的我，看横在小河上的一根断木。从远处奔过来的我，看到这一幕，被吓呆了。当时我虽小，却知道你是到这一幕，被吓呆了。当时我虽小，却知道你是不会凫水的，我因为救你心切，用柳枝想要把你不会凫水的，我因为救你心切，用柳枝想要把你赶下来。可是你没有理解我的意思，因害怕我会赶下来。可是你没有理解我的意思，因害怕我会打你而失足掉进河里打你而失足掉进河里 站在岸边的我，被这一场突如其来的灾祸吓得站在岸边的我，被这一场突如其来的灾祸吓得不知所措。你在水里挣扎，发出撕心裂肺地不知所措。你在水里挣扎，发出撕心裂肺地“叽叽叽叽”声。我知道

8、你在求救于我！我却因害怕水而声。我知道你在求救于我！我却因害怕水而无能为力无能为力 你弱小的身躯在水中浮起来又沉下去，越漂越你弱小的身躯在水中浮起来又沉下去，越漂越远，你被水花拍打着，你的声音越来越小。我眼远，你被水花拍打着，你的声音越来越小。我眼睁睁地看着你被水流漂走了睁睁地看着你被水流漂走了 多少年过去了，你多少年过去了，你我的不伊丫，你是我童我的不伊丫，你是我童年生活中留下的永远的遗憾，永远的痛。我永远年生活中留下的永远的遗憾，永远的痛。我永远忘不了你，你求生的欲望强烈震撼着我。虽然我忘不了你，你求生的欲望强烈震撼着我。虽然我的童年里因为你，留下了深深的遗憾，但庆幸的的童年里因为你，留下

9、了深深的遗憾，但庆幸的是你让我从小就明白了：珍爱生命，善待生命。是你让我从小就明白了：珍爱生命，善待生命。 今天想起童年的时光，我又一次想起你，我的今天想起童年的时光，我又一次想起你，我的心又一次在哭泣，我的不伊丫，你在天堂还好吗心又一次在哭泣，我的不伊丫，你在天堂还好吗？小组合作讨论：从语言的角度，分析本文是如何小组合作讨论：从语言的角度，分析本文是如何表达情感的。表达情感的。2.作者用饱含情感的语言记叙，在情景描写中，插作者用饱含情感的语言记叙，在情景描写中，插入抒情。入抒情。“情情”动于中，形之于动于中，形之于“言言”1.文章用第一人称文章用第一人称“我我”作为抒情的主体，用第作为抒情的

10、主体，用第二人称二人称“你你”作为抒情的客体，使抒情效果真切作为抒情的客体，使抒情效果真切、诚挚，情感表达流畅。、诚挚，情感表达流畅。她骂他混蛋。她骂他混蛋。 展开你的想象，恰当展开你的想象，恰当地添加动作、神态、语言、地添加动作、神态、语言、心理等将这句话的内容充心理等将这句话的内容充实起来。实起来。想象延伸法想象延伸法活活动三：用细节使文章生动感人动三：用细节使文章生动感人细节描写要有生活气息，表现生活真态。细节描写要有生活气息，表现生活真态。1.“1.“语言描写语言描写” 她骂他道：她骂他道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！” 2 2添加添加“动作描写动作描写” 她用手指着他的鼻子骂道

11、：她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个你真是一个混蛋！混蛋！”3 3添加添加“肖像描写肖像描写” 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一你真是一个混蛋！个混蛋！”4 4添加添加“心理描写心理描写” 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：目，用手指着他的鼻子骂道：“

12、你真是一个混你真是一个混蛋！蛋！” 细节描写在写人、绘景时力求真实、生动细节描写在写人、绘景时力求真实、生动,抓抓住动情处。住动情处。 爹皱了皱眉头，弯下腰，从筐里挑出一只最爹皱了皱眉头，弯下腰，从筐里挑出一只最小的西瓜，一拳砸开，递给我。小的西瓜，一拳砸开，递给我。 我说：我说：“爹，你也吃。爹，你也吃。” 爹说：爹说：“我不吃。我吃这东西拉肚子。你吃我不吃。我吃这东西拉肚子。你吃你吃。叫你吃你就吃，哈。你吃。叫你吃你就吃，哈。” 西瓜有点生。不甜，有一股尿臊味。我吃得西瓜有点生。不甜，有一股尿臊味。我吃得很潦草，匆匆忙忙就打发了。扔掉的瓜皮上带着很潦草，匆匆忙忙就打发了。扔掉的瓜皮上带着厚

13、薄不均的一层浅粉色的瓜瓤。厚薄不均的一层浅粉色的瓜瓤。 爹狠狠地扎了我一眼，走过去，将瓜皮一块爹狠狠地扎了我一眼，走过去，将瓜皮一块一块捡起来。他用手指头弹弹瓜皮上的沙土，又一块捡起来。他用手指头弹弹瓜皮上的沙土，又轮流把它们压到嘴巴上，像刨子一样刨那些残留轮流把它们压到嘴巴上，像刨子一样刨那些残留的瓜瓤。的瓜瓤。朗读下面的文字朗读下面的文字:1、只听见一声枪响，各国的跨栏运动员们便狂奔起来，我国运动员刘翔奋力的跨过一个又一个栏杆，把其他人都甩在了后面，最后刘翔冲到了终点，夺得了中国第一枚跨栏金牌。 选自于那一次，我真激动、世界男子110米跨栏比赛就要开始了，紧张的蹲在起跑线上的运动员们就像一

14、张张拉满弓的箭，随着“砰”的一声枪响，刘翔这只离弦之箭向前飞奔着，只见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个个栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把对手甩在身后，闪电般的冲过了终点-1、可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。那一刻，我流泪了。 选自那一次，我流泪了2、可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡觉。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻找什么，我知道那是在找她自己的影子，她又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。这时，不争气的泪水顺着我的眼角轻轻滑落。朗读下面的文字朗读下面的文字:文章的真实来源于细节的描写文章的真实来源于细节的描写文章的感人来源于真情的表述文章的感人来源于真情的表述方法：方法： 1、抓