最新山东省九年级语文下册11地下森林断想教案人教版

1、精品资料精品资料精品资料精品资料地下森林断想教学目标知识目标：反复朗读，体味字句，感受地下森林成长的艰难历程。能力目标：整体把握地下森林的特点和品质。情感目标：感悟地下森林给我们的人生启迪。教学重点1、品味本文充满激情、生动形象的语言。在写作中借鉴作者运用语言的技巧。2、体会作品引出的深刻哲理，并把它内化为自己心中的理想、信念、精神力量。教学难点学习咏物抒情的艺术表现手法，逐步培养学生的散文鉴赏能力。教学方法自主、合作、探究教 学 过 程第一课时一、导入：镜泊湖的地下森林，又称火山口原始森林，属国家级自然保护区，位于镜泊湖西北约50公里的张广才岭东南坡的深山中。这里林木蔚然深秀，云烟缭绕，阵阵

2、冷气夹着清香扑面袭来，使人神志飘忽，不知是在天上，还是在地下。初唐诗人宋之间有诗曰：“两岩天作带，万壑林披衣。秋菊迎霜序，春藤碍日晖。翳潭花似织。绿岭竹成圃。”今天我们学习的文章，就是一首对火山峡谷和地下森林的赞歌地下森林断想。 二、把握要点：1、生字注音。浩瀚无垠hn yn 袅袅nio 鼎盛dng 沙砾l 万籁俱寂li啾啾ji 镜泊湖p 嶙峋ln xn 瘠薄j 郁郁葱葱cng沉湎min 吝啬ln s徘徊pi hui 窥测ku 愤懑mn孱弱chn 簌簌s 崛起ju2、重点难点突破：沉湎（ ） 孱（ ）弱 浩瀚无垠（ ） 袅袅（ ）烟云 万籁（ ）俱寂 启迪（ ） 徘徊（ ）（ ） 愤懑（ ）3

3、、词语积累。浩瀚：形容广大，繁多。袅袅：形容烟气缭绕上升。沉默寡言：不爱说笑。山崩地裂：山塌下来地裂开来。嶙峋：形容山石等突兀重叠。万籁俱寂：形容一点声音都没有。万籁，各种声响。籁，从孔穴中发出的声音。瘠薄：（土地）缺少植物生长所需的养分水分；不肥沃。愤懑：气愤。郁郁葱葱：（草木）苍翠茂盛。沉湎：深深地迷恋着，不能自拔。孱弱：瘦弱。吝啬：过分爱惜自己的财物，当用不用。隐姓埋名：隐瞒自己的真实姓名。4、整体把握：读课文，结合作者对地下森林的描写，简要说说地下森林有怎样的“品格”？地下森林的“品格”：5、作者由地下森林升华出一个怎样的主题？第二课时一、把握课文思路：全文分为三部分。 第一部分(12

4、段)： 第二部分(320段)： 第一层(38段)： 第二层(920段)：第三部分(2127段)： 二、把握人称之妙：文章多处用“你”来称呼地下森林，表达的感情更强烈，对读者更具有感染力。 本文语言规范而优美，作者的丰富感情贯穿于字里行间，语句“可是你，为什么长在这里?”“你从哪里来?你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过那漫长的岁月?”作者在这里不用“它”，而以第二人称“你”来称呼地下森林，倾注了什么感情?具有怎样的表达效果?三、体会设问之美：全文有九个问句，找出来，分别说说各有什么意味?在文章中起什么作用?四、为什么行文结束才正式对地下森林作正面描写?五、品味语言之美：赏析散文

5、中所喜欢的句子： （1）“可是你，为什么长在这里？”“你从哪里来？你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过那漫长的岁月？”（从人称和句式的角度品析 ） （2）“它吝啬地在崖口徘徊，装模作样地点头。它从没有留意过这陷落的大坑，而早已将它遗忘了。即使夏日的正午偶尔有几束光线由于好奇而向谷底窥测，也是斜视着，没有几丝暖意。” （3）它在黑暗中苦苦挣扎向上，爱生命爱得那样热烈真挚。尽管阳光一千次对它背过脸去，它却终于把粗壮的双臂伸向了光明的天顶，把伟岸的成材无私奉献给人们，得到了自己期待已久的荣光。（从蕴含的哲理的角度赏析） （4）我喜欢开头一句“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙”。（5）我喜欢许多对称句，如：“阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道?阳光是七平的吗? 峡谷莫非不明白?”“纯洁的白桦、挺拔的青杨、秀美的黄菠萝。”（6）我喜欢许多叠字。如”黑黝黝、光秃秃、阴森森、