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文档简介

1、科学教师个人课改总结工作总结科学教师个人课改总结工作总结以下是为大家精心整理的科 学教 师个人课改总结，供您查阅。兴趣是的老师。认真地去品味它，确实是如此。我国家孔子 也曾 说过： 知之者不如好知者，好知者不如乐知者。兴趣对学生学起到推动作用。可以调动学生学积极性，认为学是一种乐 趣。如何 激发学生学科学的兴趣呢让学生们帮助想个方法，学生 就积极想起 方法来，学生不知不觉地进入正课，激发了学兴趣。四、联系现实生活， 激发学兴趣小学科学的内容包括很多内 容， 如物理学，化学，动物学，植物学，矿物学，生理学等，它 们是人们 在社会实践中不断总结，概括出来的，是抽象的意识、 思维的结果。 在现实生活

2、中，学生根据生活中的现象，遇到过不 明的现象吗？引导 学生在生活中发现问题，徒手往车上装大油桶怎 样省力，油桶为什么 是圆的，衣物上的污物用什么样的洗涤剂才 能洗净等等。想知道这些 问题的答案，好好学 _科学，就可以得到 正确的答案，在学过程中， 把学到的科学知识转化为生活中的经 验，并把抽象的逻辑知识也转化 为现实生活中经验。使学到的科学知识贴近学生生活，努力开掘科学内容中的生 活情 境。让科学更具现实性，与现实世界联系得更紧密，学以致 用，到达 激发学兴趣的目的。五、利用电化教学，激发学一兴趣小学生的活动是受兴趣的支 配 的，因此，在课堂上应该主动了解学生心理，象磁石一样把学 生牢牢 地吸

3、引住。用电化教学就很容易把学生带入到积极的思维 状态之中， 改变以往的旧的教学模式，充分地得胜远程资源，让 教学变得生动、 活泼，极富感染力。这样可以优化教学情境，改 变教学气氛，打造了 积极的学气氛。例如在教探索宇宙课时，就 利用远程资源，调动了 学生的多种感官，动静结合，让学生了解 到宇宙里的知识是无穷的。 使学生萌发出求知的俗望，开始对新 知识、新事物的探求，从而对学 产生兴趣。六、加强观察实验，激发学兴趣科学课具有以观察和实验作 为 重要教学手段的特点，观察和实验在科学教学中占有很大的比 例，因 此，在科学实验中，就要求老师精心的设计，创设实验条 件，并根据 教材内容，做好实验。无论是学生实验还是老师实 验。通过实验，都 要引导激发学生的心理状态处于兴奋之中，形 成的学 _状态，乐于参与 教学活动，学生们感兴趣就会主动去获取 知识，就会主动去思考，主 动地去提出问题，在老师的指导下， 通过观察实验，去解决问题，在 此根底上，再进行比较、分析、 综合、概括、推理等，自己得出结论， 经过这样一个教学过程， 学生的学才能是积极主动的学 _。到达激发 学一兴趣的目的。总之，在科学教学中还有许多手段可以激发学生的学兴趣， 只 要能根据学生的年龄

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