2021年小学数学研修心得体会4篇

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年小学数学研修心得体会4篇 小学数学是小学阶段的根底性学科,同时也是特别重要的一门课程,对培育同学的思辨力量、规律力量以及数学素养有着重要的意义,是同学以后连续学习的前提保障。下面是，为大家预备的小学数学研修心得体会范文，盼望大家喜爱! 小学数学研修心得体会范文1 这次是我弟一次参与网络培训，这次让我们亲身体会到培训里面的真正内涵和丰富的学问面，与此同时让我个人感觉到学问的一种升华从这里开头，总的来说，形式多样，出名师的专题讲解和共享，有学员围绕专题而进展的互动争论，为我们的训练生涯拓宽了更长更广泛的学习和训练方式，回首这两个月来的学习，我既有

2、观念上的洗礼，也有理论上的进步，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。 在学习期间，我深深地感到了新的训练观念的冲击。这个冲击来自于教材、来自于老师、同时也来自于方法。精彩的学问面，让我吃了一顿养分丰富的理论大餐，并引发我不断的反思，而且专家们的那种自信和独特的独特也给我留下了深入的印象，从他们身上，我得到的远不只是专业的学问和作学问的方法的成长，而更多的是他们执著于事业、严谨勤奋、潜心钻研、孜孜不倦的高品位的生命形式，和作为老师、作为学者的闪光的人格魅力给我的感染。在这里，我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，能站在更高的层次上反思我的训练，能更严厉地思索我所面临的挑战，思索将来的路如何去走

3、。我意识到了自己身上的责任，意识到了作为素养训练的详细施行者在训练中的重量，意识到了树立新的训练观、教学观、老师观、同学观的重要意义。 我们大局部老师对训练改革，认为只要考试选拔制度存在，训练只能是应试训练，任何先进的理念都只是美妙的抱负。于是，我们中许多人安于现状，停留于对教参的传授，对训练的缺乏、失误一味归咎于应试，归咎于同学的无知。处于这样的环境中，时间长了，不注重自身文化素养的进步，训练技能的砥砺磨练，不注重训练理论的学习，即使学习，也只是装了一些新名词、新概念，不与教学理论结合，消化成自己的思想。如今想来，不经意间我已成了新课程施行的阻碍者。 老师在行动讨论中成长，教授的讲座引发了我

4、的思索，以往的课题讨论是为了结题而讨论，不是针对同学，而是针对课题评审人员，一度造成课题讨论假、大、空的场面，写个开题、结题报告，再补上一堆资料，便可以名正言顺地结题了，久而久之，教师们对于课题的爱好和主动性也荡然无存，再加上我们疲于应付日常教学，课题对于我们来说反而成了负担。由此看来，我们没有真正认识到课题的本质和重要性。 三十多年的辛苦耕耘，已磨去了曾有的激情和幻想，留下太多的茫然与困惑。这两个月来我们静静地倾听讲座，静静地写心得，徜徉在学习的欢乐里。我更醒悟地认识到自己的贫乏，自己的浅陋，也看清了过去的自己：安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少;吃老本念头多，终身学习意识少;工作中简单

5、被俗念束缚，惰性大，闯劲少;无意义的消耗时间多，有价值的尝摸索索少;课堂上展现自己才华多，给同学参加的时机少。通过培训，我醒悟地认识到：激情和创新是成就你走向名师的必要因素。我们今后会朝着这个方向前进的。 在这次的培训中，听到最多的话除了反思便是不动笔墨不读书。教师们在沟通时都有同感：教学有肯定阅历，所带班级成果方面，我们可以说还是很傲慢的;平常读书也不少，可谈到论文方面，大局部老师可以说毫无建树。之所以这样，除了因为自己教学理论的匮乏，无法将自己的教学理论与理论结合，还有许多教师是疏于动笔的，每次写东西可以说是挖空心思，而自己的评价永久是简洁的四个字文不达意，这就是我平常读写分别造成的结果。

6、同学不练笔作文没有进步，我们老师也是这个道理。这次培训班的学习，每周必写的新得，可算戳到我的痛处了。所以，内心是很抵触的，但没方法，作业总是要交的而且还要争取优秀。每次如难产般的完成作业，但出乎自己的意料的是这样困难的写了几次作业后，发觉我在教学理论反面再不象从前那样无话可说，间或也可以引经据典一下了，这就是进步吧! 我始终认为同学能出成果的老师就是好老师。所以，工作上，很大一局部精力都集中在了教学这一块儿。备课、上课、批作业，每天在重复着这样的三步曲。尤其对于备课，手拿一本课本和教参，再加上自己对于数学的理解，这就叫充分备课，而后胸有成竹的去上课了。这次的培训，让我真正知道了备课的含义。老师

7、备好课必需具备学科专业学问、训练学心理学学问、理论性学问。总之,这次的研修班学习给我是受益匪浅的效果，即便是在空闲时看到的一个教师和同学互动的一个小案例，也能让我体会到这种的互动是有必要的，可以提升更多的进展潜力的。 在培训的时候，我会情不自禁的想到这是我认识的一种重大的向往，是一种抱负，是必需要完成的一些东西，甚至我会觉得里面的许多丰富的学问是我的杰作，甚至不如我的杰作。我信任这些丰富的学问面可以激起我的更雄伟的目的以致实现。 小学数学研修心得体会范文2 光阴似箭，又是一个学期的开头，很荣幸又参与了此次的培训，也很兴奋有这么一个共享的时机。培训内容简直就是两个字丰富，它为我们在教学过程当中量

8、身定做了一个很好的学习平台，让我们看到别人的成长和进步，也让自身看到了自己的特长，觉得自身或许更优秀的地方。通过这次培训，我发觉在平常可教学当中并不完全是同学的缘由。要想真正上好数学课，不仅要有根底的数学学问，还要懂得在课堂上如何调动同学学习的主动性，怎样激发同学学习数学的爱好? 那么，在课堂上怎样才能激发同学的学习爱好呢? 1.转变上课的学习环境。 上课时，先不焦急教学学问，而是先创设同学感爱好的教学情境，先把同学的留意力引入课堂。 2.改革教学方法。 在上课时，要考虑到同学的年龄特点，开展多种活动。好玩是孩子的天性，要抓住同学的这个特点，让他们在玩中学，又在学中玩。这样既让同学乐于承受所要

9、学习的东西，又关心他们理解了学问。 3.改善课堂气氛。 以前在上课的时候，很怕同学吵，要求同学保持宁静。但在教学的过程中，我发觉适当地吵闹并没有什么不好，当然这个吵闹不是真的吵，而是在课堂中为同学营造一个争辩的环境。这种争辩有助于同学对学问的理解，让同学在竞争中互相学习，又在学习中共同进步。 4.加强沟通。 在学习数学的过程中，要常常和同学沟通，进入他们的世界，不能只是一味的想和做。俗话说一个巴掌拍不响，只有真正理解同学，把握孩子的认知规律，在教学是才能事半功倍。 在我看来，一堂好的数学课，不仅只是要传授给同学学问，还要关心同学理解、把握学问。因此，需要我们努力的东西还许多，在后面将会更加努力

10、学习，学习当中和同学共同学习，并不是说小同学他什么都不懂，认真去讨论其实他们身上也有不少的优点，只是他们或许不知道这是他们的有点罢了，好比说同学一个甜美的微笑，一个特别好的语言语气，一个良好的看法，或者说一个听话懂事过程当中的敬重别人的一面，这些你可以通过一些小事情去绽开，其实有许多身边的人都做不到的地方，因为其实大的道理就是一些小的道理，能把身边的详情做好我信任没有做不了的事情，哪来多多少真理。 小学数学研修心得体会范文3 作为一名小学数学老师，参与研修培训。在学习中开阔了自己的视野，理解训练的前瞻思想，并在与教师们沟通中收获了启迪，培训的时间是短暂的，但留给我的东西却是深入的。我对本次学习

11、是非常珍惜，因为我从内心感到，老师参与学习是非常必要的。 通过对六个专题的学习，收获确实不小，同时也给自己的教学带来许多新思索，下面就对本次培训学习作以总结： 一、通过学习，解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，如：解决问题教学如何创设切近同学生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。使自己在师德修养、训练理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的进步,同时更新了训练理论，丰富了教学阅历,为今后从事数学教学和班级管理工作,进一步进步课堂教学效益打下了良好的根底。同时也结识了很多优秀的老师，开阔了视野，改善了自己

12、。 二、老师要不断学习，努力进步自己的专业素养，不断促进自己的专业成长。通过研修学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，老师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事训练教学工作的根底。要以这次远程研修培训为契机，连续加强自身的学习和进步，利用各种形式广泛搜集课程资源信息，仔细向课程专家团队和同行学习，不断改善进步自己的专业力量和业务素养，以胜任自己的训练教学工作。 三、通过这次研修，在我的头脑中进一步确立了转变同学的学习方式，转变老师的教学方式，转变训练教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素养训练，坚持以同学的进展为核心，以老师的专业进展为支撑，进一步关注同学的主体地位，就

13、可以实现同学的素养进展和教学成果的双赢。 四、进一步加强对教学工作的反思。加强教学反思，仔细听取同学的看法和听课老师的评课建议，准时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对老师的专业进展和力量进步是特别必要的。一个老师假如坚持写教学反思，几年以后很可能成为名师。我们要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。 在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天作出自己奉献。 小学数学研修心得体会范文4 时间如流水，一个学期又要完毕了，很荣幸参与了此次培训，也很兴奋有这么一个时机。培训内容丰富多彩，它为我们量

14、身定做了一个很好的学习平台，让我们看到别人的成长和进步，也让自身看到了自己的特长，觉得自身或许更优秀的地方。通过这次培训，我受益匪浅、感受许多。我发觉在教学当中并不完全是同学的缘由。要想真正上好数学课，不仅要有根底的数学学问，还要懂得在课堂上如何调动学困生学习主动性，怎样激发学困生学习数学的爱好。 那么，在课堂上怎样才能激发学困生的学习爱好呢?下面就依据自己对此次研修谈点体会： 第一,给每个孩子以爱心.教师往往爱优等生简单,爱后进生难,所以我要以王文丽教师为典范,除了爱惜优等生之外,更加关心那些角落里的同学,给他们以信念,给他们盼望,让他们感觉到教师的心永久跟他们在一起. 其次,给每个孩子最细心的呵护.一个有才能的人是值得敬重的,但最值得敬重的永久是他美妙的心灵,可见心灵之美是多么重要.我要走进孩子的心灵,我必需先翻开孩子的心灵,所以我跟孩子们讲故事,做嬉戏,成为他们的伴侣,为我们共同的进步而庆贺,为我们共同的喜悦而欢呼,这样我们一起兴奋,一起哀痛,从而造就了我们心灵的沟通. 第三,真心对待每一个孩子.作