苏少版二上第四单元

1、修订栏第四单元 郊游单元总要求： 本单元学习内容包括音乐欣赏西伦达，歌唱火车开啦、白云，集体舞西伦达、云以及编创秋虫音乐会等内容。在巴西广为流传的儿童歌曲西伦达，在欣赏中要求学生在听的过程中注意乐曲前后两个反复段落之间的小变化，并认真体会音乐中体现出的节奏感。歌唱的内容为火车开啦和白云共两首歌曲，其中，在演唱火车开啦时要求学生尽可能做到节奏准确、感情饱满的演唱，并能够在熟练掌握歌曲的情况下，自主创编一些动作来配合歌曲的表演，而白云的歌唱则要力求做到舒缓、优美。单元总目标：1.学生在欣赏西伦达、云等音乐作品的过程中，能认真欣赏、充分感受作品的音乐形象，对不同的音乐节奏类型作出相应的反应，对旋律的

2、主体形象内容有初步的把握。2.学生能够富有感情的演唱火车开啦和白云这两首歌曲，在做到熟练演唱的同时自主尝试编配动作来配合歌曲的演绎，并在有条件的情况下选择合适打击乐器为歌曲进行伴奏。3.学生能够较为积极地参与到情景表演活动中来，从而达到进一步感受音乐内容、锻炼节奏感的目的。修订栏第四单元 第1课时（课型：综合课 设计人：成方圆 授课时间： 月 日 ）教学内容：听：西伦达唱：火车开啦教学目标：1熟练并生动活泼地演唱歌曲火车开啦。2学生能认真欣赏乐曲西伦达，注意作品中出现的富有特色的节奏型，感受作品所传达的愉快的情绪。教学重难点：重点：熟练掌握歌曲的演唱，注意演唱中气息的控制和节奏的准确难点：歌曲

3、中出现的分解和弦型旋律的音准把握教学过程：一、师生问好二、复习上节课所学内容三、向学生介绍本节课学习的内容，提出本节课的任务以及要求，导入新课。 小朋友们，我们平时都喜欢唱歌跳舞，也学会了很多好听的儿歌，有没有哪位同学愿意为老师表演呢？. .老师想告诉大家，不仅我们喜欢唱歌跳舞，好多外国的小朋友们也像我们一样的活泼可爱，也很喜欢唱歌跳舞。今天，请大家跟着老师一起，随着音乐去遥远的巴西看一看，我们来看看巴西的小朋友们唱的儿歌是什么样子的好不好？ . . 那么，今天就让我们一起来欣赏这首巴西儿歌西伦达。修订栏四、新授课1.欣赏巴西儿童歌曲西伦达。（1）初听乐曲。首先由学生回忆以前学会的较为欢快的儿

4、童歌曲并可以作出表演，说说边唱歌边跳舞时的感受。带着这些话题进入音乐的欣赏，在轻快的节奏律动中去感受歌曲里包含的异域风情，体会歌曲节奏的欢快跳跃，在愉快的气氛中进行初步的欣赏。（2）再次欣赏歌曲。要求学生注意感受乐曲的节奏特点，鼓励学生跟随音乐的进行，用打拍子的方式或者使用一些打击乐器将乐曲中常见的节奏型表现出来。提醒学生注意歌曲中节奏型的松紧搭配。（3）学生跟随音乐进行节奏律动。在音乐节奏的引领下，带领学生配合节奏做动作，可以采用拍手、拍腿、轻跺脚等方式进行律动，并可以自编动作来进行表演，教师对学生的编创动作进行必要的指导。最后请学生说一说欣赏完整首歌曲后的感受。2学习新歌。（1）导入内容。

5、在欣赏完儿童歌曲西伦达之后，让我们从热闹的巴西街头出发，再一起到另一个国家看看吧，现在我们就来到了欧洲的匈牙利，听吧，匈牙利的小朋友们正在唱歌。这是一首什么样的歌曲呢，我们也来听一听吧！（2）初听歌曲火车开啦。为学生播放歌曲音频，同时学生尝试在听音乐的同时进行一些身体的律动。跟随节奏的运行打出节拍。修订栏（3）教师在钢琴上弹奏歌曲，并为学生范唱。在听过音频后，教师弹琴为学生范唱，以此通过不同的聆听方式，让学生对歌曲产生进一步的认识。同时，也进一步加深对歌曲的印象，帮助学生更快的对歌曲形成记忆。（4）朗诵歌词，哼唱歌曲。首先带领学生有节奏的朗读歌词，注意要有一定的跳跃感和顿挫感，节奏精准无误，生

6、动活泼。在这一环节完成后，学生基本上形成了对歌曲的全面认识，可以尝试进行演唱。（5）完整演唱歌曲。先清唱，教师带领学生逐句演唱，再将整首歌曲完整演唱。教师用钢琴带领学生共同参与，完整的将整首歌曲进行演绎。（6）分组演唱、比赛演唱。具体内容视课堂实际情况而定。选取演唱较为熟练、准确的学生为全班同学进行表演。（7）巩固歌曲，并在已经熟练掌握音乐内容的基础上，进行一些音乐小游戏来加深对歌曲的印象。五、拓展内容1熟练演唱歌曲后，学生尝试用表演唱的方式诠释歌曲，自主编创一些律动动作，来配合歌曲的演绎。2教师带领学生用拍掌的方式表现出歌曲中所出现的节奏型，并鼓励学生主动进行节奏表演。教后记：修订栏第四单元

7、 第2课时（课型：综合课 设计人：成方圆 授课时间： 月 日 ）教学内容： 编创：秋虫音乐会 合作表演：火车开啦教学目标： 1.在已学歌曲火车开啦的基础上进行动作编创，实现全体同学之间的合作表演，让学生主动参与到表演唱的活动中来。 2.编创表演秋虫音乐会，利用好模拟音响和打击乐器，同时表演中应注意整体表情的合理。教学重难点： 重点：全体参与表演活动，并能够充分激发学生对编创和表演活动的积极性，达到教学目标所预定的效果。 难点：在编创过程中注意节奏的把握，要做到节奏精准、速度稳定，同时表演中应注意整体动作之间的合理。教学过程：一、师生问好二、复习上节课所学内容，全体演唱歌曲拍皮球三、向学生介绍本

8、节课学习的内容，提出本节课的任务以及要求，导入新课。同学们，上节课，老师带同学们一起去了巴西和匈牙利，听到了巴西小朋友最喜欢唱的一首西伦达，还学会了匈牙利小朋友们最爱的火车开啦，大家一定都很喜欢这些歌曲吧？老师要告诉大家的是，这首火车开啦是匈牙利小朋友们平时一起做游戏的时候唱的。他们玩的这个游戏，是一个叫“开火车”的小游戏，大家猜一猜这个游戏玩起来是什么样的呢？. .那么，今天就由我们大家一起来，也来做一做这个“开火车”的游戏好吗？我们一边打着节拍，一边来坐火车吧. . 修订栏四、新授课1.合作表演火车开啦（1）师生一同回顾上节课所学的歌曲火车开啦，熟练的演唱歌曲。同时学生可以进行一些简单的身

9、体律动，来配合歌曲的表演，再次用歌声与音乐来生动形象的呈现出火车开动时的场景。（2）对照书本上模仿火车行驶的节奏型，拍一拍、念一念，同时教师引导学生做到充分注意两拍子节奏的强弱律动。要求在拍击连续的八分音符时，做到逐渐加强，来模拟出人们听到火车在由远及近的过程中声音逐渐变大的感觉。此练习可以反复多做几次。（3）模仿汽笛游戏。 X X - X X X X Wu wu kong qi kong qi采用拟声伴奏的方式来表现火车到站时发出的汽笛声，熟练掌握后可与前一条节奏型相结合使用，达到更加生动形象的效果。（4）结合以上两条节奏型，为儿歌火车开啦设计律动动作，引导学生边诵读边表演。教师给予一定的引

10、导，并在编创熟练后进行分组表演以及竞赛表演。修订栏（5）课堂总结，对认真表演的同学予以表扬。2编创活动：秋虫音乐会（1）导入课题：同学们，刚才我们一起开着小货车游玩了一圈，现在天色不早了，我们要准备休息了。你们听，小虫子们都在鸣叫，他们唱一会歌儿就要睡觉了。小朋友们，让我们也来模仿一下它们的叫声吧！老师相信小朋友们一定能够表演的非常出色，现在让我们开始。（2）模拟几种动物的叫声，除了书本上提供的之外，鼓励学生充分发挥自身想象力进行更多的创造。 X X - X X X X X X X X X X Gua gua ju ju ju ju ju ju guo guo guo guo鼓励学生积极参与模

11、仿，并尝试更加多种多样的创造。（3）即兴表演。选取部分学生将自己的编创成果展示出来，向全班同学表演。并进行分组表演，可采用男女生分组以及作为分组等，同时教师评出表演的最好的分组。（4）跟随节奏，将准备好的拟声练习结果用带节奏的方式来表现。在熟练以后，要求学生尝试进行“多声部”的表演将各种鸣叫声重叠起来，在练习过程中把握“音乐会”的感觉。教师应该注意指挥学生进行声部的插入以及合并、分离。采用多种多样的形式来表现秋天的傍晚虫儿鸣叫的热闹非凡的场景。教后记：修订栏第四单元 第3课时（课型：综合课 设计人：成方圆 授课时间： 月 日 ）教学内容：听：云唱：白云教学目标： 1. 学生能认真欣赏歌曲云，认

12、真阅读歌词内容，感受作品所传达出的情绪。 2.仔细欣赏并熟练演唱歌曲白云，并在欣赏和演唱的过程中，找出歌曲中旋律相似或者完全重复的段落来。教学重难点： 重点：熟练掌握歌曲的演唱 难点：演唱中对三拍子节奏的把握，以及音乐欣赏过程中对于旋律特点以及段落分配的感知教学过程：一、师生问好二、复习上节课所学内容三、向学生介绍本节课学习的内容，提出本节课的任务以及要求，导入新课。同学们，我们上个星期刚刚参加了学校组织的秋游活动，大家一定都还记得吧。同学们喜欢秋游吗，秋游的路上有哪些东西最有趣呢？ . . 现在让我们先来看一些秋游时候的照片吧！大家看到了什么呢？美丽的景色，有蓝天和白云，大树和草地。今天，我

13、们要学习的内容就和天上的白云有关系。修订栏四、新授课1.欣赏歌曲云。（1）初听歌曲。引导学生在音乐声中感受情绪，引起对蓝天白云景色的印象。 请部分学生谈谈自己眼中的白云。带着这些话题进入音乐的欣赏，在舒缓的节奏和柔和的情绪中感受音乐对白云美好形象的描绘。（2）再次欣赏乐曲。同时要求学生注意感受歌曲三拍子的节奏特点，鼓励学生用打击乐器或者用拍掌的形式将乐曲中常见的节奏型表现出来。同时，提醒学生注意乐曲不同段落之间旋律与节奏特点的变化。（3）学生进行律动。在音乐节奏的引领下，带领学生配合节奏做动作，注意不能破坏音乐中所描绘的白云宁静、温和的形象。并对学生的律动动作提出指导和要求。2学习新歌。（1）

14、导入内容。刚才，我们一起欣赏了这首名叫云的歌曲，一起跟着音乐感受了蓝天白云的美丽景色。现在，让我们一起来唱一首歌，表达心里的愉快和喜悦吧！我们今天要学习的这首歌，名字就叫做白云。（2）初听歌曲白云，为学生播放歌曲音频。这是一首结构短小、形象鲜明的歌曲，表现了小朋友们在蓝天白云这美丽景色之中所感到的愉快。（3）教师在钢琴上弹奏歌曲，并为学生范唱。在听过音频后，教师弹琴为学生范唱，以此通过不同的聆听方式，让学生对歌曲产生进一步的认识。同时，也进一步加深对歌曲的印象，帮助学生更快的对歌曲形成记忆。修订栏（4）朗诵歌词，哼唱歌曲。首先带领学生有节奏的朗读歌词，注意要按照歌曲的节奏来进行，节奏做到精准无

15、误，生动活泼。在这一环节完成后，学生基本上形成了对歌曲的全面认识，可以尝试进行演唱。（5）完整演唱歌曲。先清唱，教师带领学生逐句演唱，再将整首歌曲完整演唱。教师用钢琴带领学生共同参与，完整的将整首歌曲进行演绎。（6）分组演唱、比赛演唱。具体内容视课堂实际情况而定。选取演唱较为熟练、准确的学生为全班同学进行表演。（7）巩固歌曲。五、拓展内容1熟练演唱歌曲后，学生尝试用表演唱的方式诠释歌曲，自主编创一些律动动作，来配合歌曲的演绎。2鼓励学生在这首白云的基础上进行编创，尝试用修改歌词的方式来描绘其他景物。教后记：修订栏第四单元 第4课时（课型：综合课 设计人：成方圆 授课时间： 月 日 ）教学内容：

16、 歌曲欣赏：西伦达教学目标： 学生能通过仔细的聆听来感受歌曲西伦达的风格特点和蕴含的情绪，并能够尝试用活泼的肢体动作来帮助诠释歌曲的内容，从优美动听的旋律和欢快的律动中获得美的享受。教学重难点： 重点：对四拍子节奏的感受，以及对歌曲情感内容的感知和理解。 难点：自编动作以及自选打击乐器为歌曲伴奏的过程中，做到节奏精准、速度稳定，同时表演中应注意整体动作之间的合理。教学过程：一、师生问好二、导入课题。“小朋友们，提起巴西这个国家，你们会想到什么呢，大家对巴西了解吗？”. “巴西人不仅仅足球踢的好，巴西的小朋友们还擅长唱歌跳舞，和我们一样，他们每天上完学以后会聚到一起，高高兴兴的唱唱跳跳。下面，让

17、我们一起来听一听他们唱的歌曲吧！”三、开始欣赏。1、初听乐曲。学生们通常都已经接触过很多边唱边跳的儿歌，也非常喜爱这样的音乐，而活泼欢快的歌曲也容易引起他们的欣赏兴趣。带着对唱歌跳舞的讨论进入音乐的欣赏，在轻快的节奏律动中用心去感受歌曲里所包含的异域风情，体会歌曲节奏的欢快跳跃，在愉快的气氛中进行初步的欣赏。要求学生将注意力集中在音乐的旋律上。修订栏2、再次欣赏歌曲。再次欣赏时要提醒学生注意感受乐曲的节奏特点，鼓励学生跟随着音乐节奏的进行，用打拍子的方式参与到音乐的律动中来，或者使用一些打击乐器将乐曲中常见的节奏型表现出来。提醒学生注意歌曲中节奏型的松紧搭配，说一说这些节奏型对于音乐形象的描写

18、所起到的效果和促进作用。3、学生跟随音乐进行节奏律动。在音乐节奏的引领下，带领学生配合节奏做动作，可以采用拍手、拍腿、轻跺脚等方式进行律动，并可以根据歌词中对巴西小朋友们游戏中动作的描写来进行创造。教师对学生的编创动作予以肯定并进行必要的指导。最后请学生说一说欣赏完整首歌曲后的感受。四、跟随音乐进行表演。教后记：修订栏第四单元 第5课时（课型：综合课 设计人：成方圆 授课时间： 月 日 ）教学内容：复习课教学目标：1.认真复习本单元中所学习过的内容，熟练演唱火车开啦、白云等歌曲。2.加深对本单元欣赏内容的了解，通过表演活动，带领学生充分感受乐曲的情绪情感。教学重难点： 重点：全面复习本单元所学内容，加深印象。难点：进一步了解和感知所欣赏乐曲的情感内涵，并富有感情的进行表演。教学过程：一、师生问好二、教师对前几个课时的内容和相关学习情况进行概括总结，表扬学生们在学习过程中的认真精神，肯定他们在本单元学习中所取得的成绩。三、开始复习课内容1.演唱歌曲火车开啦。（1）全体同学认真演唱歌曲，要求学生注意感受乐曲的节奏特点，鼓励学生跟随音乐的进行，用打拍子的方式或者使用一些打击乐器将乐曲中常见的节奏型表现出来。（2）教师用钢琴带领学生共同参与，完整的将整首歌曲进行演绎。分组演唱、比赛演唱。具体