桃花源记第二课时

1、桃花源记桃花源记 -陶渊明陶渊明本节课学习目标本节课学习目标一、归纳古汉语知识点一、归纳古汉语知识点二、分析文章内容二、分析文章内容三、探讨文章疑难问题三、探讨文章疑难问题自学指导一自学指导一 古汉语知识归类古汉语知识归类 2分钟分钟( (一一) )通假字通假字( (二二) )古今异义古今异义 便要要还家( (要，通要，通“邀邀”，邀请，邀请) )古义古义: :为交错相通；为交错相通；今义今义: :往来通达，或各种运输的总称。往来通达，或各种运输的总称。 古：指妻子和儿女；古：指妻子和儿女； 古：与世隔绝的地方古：与世隔绝的地方 今：专指男子的配偶。今：专指男子的配偶。 今：毫无出路的境地今：

2、毫无出路的境地1、阡陌、阡陌交通交通2、率、率妻子妻子邑人来此邑人来此绝境绝境 妻子妻子绝境绝境具具答答之之（具，通具，通“俱俱”，全部地，全部地 7诣太守，说如此。 古：古：色彩鲜艳美丽；今：今：味好，香浓 古：古：为“看到”，今：今：用为助词 古：古：不值得；今：今：不满不充分 古：古：像这样；今：今：这样 4芳草鲜美，落英缤纷。 5林尽水源，便得一山 6不足为外人道也。3、乃不知有汉，无论魏晋古义：此处为“不用说”“更不用说”之意；今义，是表条件关系的关联词( (三三) )一词多义一词多义便便舍舍船船(放弃、舍弃，动词放弃、舍弃，动词)屋屋舍舍俨然俨然(房屋，名词房屋，名词)处处处处志志

3、之之 (作标记，动词作标记，动词) 寻向所寻向所志志 (标记、记号，名词）标记、记号，名词）舍舍志志 寻寻向所志向所志 (寻找，动词寻找，动词)未果，未果，寻寻病终病终(不久，副词不久，副词) 欲穷欲穷其其林林（这、那这、那）得得其其船船（他，代渔人他，代渔人） 乃乃大惊大惊（就，于是就，于是）乃乃不知有汉不知有汉 （竟，竟然竟，竟然）寻寻其其乃乃武陵人捕鱼武陵人捕鱼为为业业（作为）（作为）不足不足为为外人道也外人道也（对，向）（对，向） 此人一一此人一一为为具言所闻具言所闻（给）（给）为为( (四四) )文言句式一文言句式一 1判断句判断句 南阳刘子骥，高尚士也 2省略句省略句山有小口，仿佛

4、若有光山有小口，仿佛若有光(应为“小口仿佛若有光”，承前而省略主语)(“也”类判断)(句前省略主语“渔人”)介词省略句式。即“林尽于水源”林尽水源林尽水源便舍船，从口入便舍船，从口入(四四)文言句式二文言句式二2省略句省略句初极狭，才通人初极狭，才通人问所从来问所从来便要还家便要还家（句前省略主语（句前省略主语“山洞山洞”）（应为（应为“问之所从来问之所从来”，省略宾语），省略宾语）（应为（应为“便要之还家便要之还家”，省略宾语），省略宾语） 自学指导二自学指导二 分析文章的内容分析文章的内容一、文章的结构分析一、文章的结构分析幽美幽美幽美幽美幽美幽美二、文章中描写桃花源景色的句子有哪些？二、

5、文章中描写桃花源景色的句子有哪些？1、忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，、忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。芳草鲜美，落英缤纷。2、林尽水源，便得一山，山有小口，、林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。仿佛若有光。3、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。之属。阡陌交通，鸡犬相闻。三、文章描写桃花源村民生活的句子有三、文章描写桃花源村民生活的句子有哪些？各表现了村民什么性格特点？哪些？各表现了村民什么性格特点？三、文章描写桃花源村民生活的句子有三、文章描写桃花源村民生活的句子有哪些？各表现了村民什么性格特点？哪些？各表现了村民什么性格特点？桃花源是朦胧飘忽的世界，种种的神秘色桃花源是朦胧飘忽的世界，种种的神秘色彩，表面上是描写了桃花源的隐蔽，实质上，彩，表面上是描写了桃花源的隐蔽，实质上，作者是暗示了：桃花源，本来就是子虚乌有的，作者是暗示了：桃花源，本来就是子虚乌有的，它只是作者追求得一种美好境界，一种对现实它只是作者追求得一种美好境界