模后备考策略课件

1、模后备考策略课件平易近人二模后的备考策略二模后的备考策略2008.4.30模后备考策略课件策略一：平策略一：平高考命题指导思想高考命题指导思想备考设计指导思想备考设计指导思想复习突破指导思想复习突破指导思想模后备考策略课件高考命题指导思想高考命题指导思想2008年普通高等学校招生全国统年普通高等学校招生全国统一考试语文科考试大纲的说明（广东一考试语文科考试大纲的说明（广东卷）卷）与与2007年对比的变化。年对比的变化。广州两次模拟反映出来的问题。广州两次模拟反映出来的问题。“稳中有变稳中有变”是高考命题的总体方是高考命题的总体方略。略。模后备考策略课件考试说明考试说明的变化：的变化：考试能力层

2、级考试能力层级F探究：指探讨探究：指探讨疑难问题疑难问题（2007：疑点难点）疑点难点） （一）现代文阅读（一）现代文阅读阅读一般论述类文章。阅读一般论述类文章。（2007：阅：阅读一般论述类和说明类文章。）读一般论述类和说明类文章。） （一）文学类文本阅读（一）文学类文本阅读了解了解小说小说、散文、散文、诗歌诗歌、戏剧、戏剧（2007：诗歌、散文、小说、戏剧）：诗歌、散文、小说、戏剧）等等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学体裁的基本特征及主要表现手法。 模后备考策略课件考试说明考试说明的变化：的变化：（二）实用类文本阅读（二）实用类文本阅读了解传记、新闻、了解传记、新闻、报告报告、科普文

3、章科普文章的文体基本特征和主要表现手法。的文体基本特征和主要表现手法。 （2007：了解访谈、调查报告、新闻、：了解访谈、调查报告、新闻、传记、社科论文等实用类的文体基本特传记、社科论文等实用类的文体基本特征和主要表现手法。）征和主要表现手法。） 模后备考策略课件广州一模广州一模广州二模广州二模前四题前四题同同2007广东高考广东高考同同2007广东高考广东高考文言文言散文散文传记传记古诗古诗绝句绝句思想感情思想感情律诗律诗意象、表意象、表达技巧达技巧必考必考论述类文章论述类文章论述类文章论述类文章选考文学类选考文学类小说小说散文散文选考实用类选考实用类传记传记新闻新闻语言表达语言表达压缩、得

4、体压缩、得体/鲜明、鲜明、生动生动 语体转换语体转换/句式仿句式仿用用 写作写作材料作文、命题作文材料作文、命题作文模后备考策略课件备考设计指导思想备考设计指导思想平稳：平常，平凡，平淡，平庸平稳：平常，平凡，平淡，平庸断其一指不如伤其十指。正本清源，断其一指不如伤其十指。正本清源，回归基础，夯实根本。回归基础，夯实根本。贯穿于课程内容安排、复习资料选贯穿于课程内容安排、复习资料选择、题目形式设置、师生交流互动等方择、题目形式设置、师生交流互动等方面中。面中。不求险，不求变，抓住主流。不求险，不求变，抓住主流。模后备考策略课件六、本大题六、本大题1小题，小题，60分。分。24阅读下面的文字，按

5、要求作文。阅读下面的文字，按要求作文。（60分）分）万物在传递中绵延不已，人类在传递万物在传递中绵延不已，人类在传递中生生不息。技艺、经验可以传递，思想、中生生不息。技艺、经验可以传递，思想、感情可以传递感情可以传递请以请以“传递传递”为话题写一篇不少于为话题写一篇不少于800字的文章。标题自拟，文体自选（诗字的文章。标题自拟，文体自选（诗歌除外），所写内容必须在话题范围之内。歌除外），所写内容必须在话题范围之内。模后备考策略课件复习突破指导思想复习突破指导思想伤其十指不如断其一指。伤其十指不如断其一指。不避难，不嫌浅，跟上整体。不避难，不嫌浅，跟上整体。模后备考策略课件总体安排：总体安排：紧

6、抓阅读与写作，细水长流练基础紧抓阅读与写作，细水长流练基础冲刺安排：冲刺安排：以套题练手感，以专题促提高以套题练手感，以专题促提高抓大放小，高质高效抓大放小，高质高效大：三篇阅读，文常名句，语言表大：三篇阅读，文常名句，语言表达，作文达，作文小：前四题，诗歌鉴赏小：前四题，诗歌鉴赏模后备考策略课件策略二：易策略二：易全面复习中对全面复习中对“易易”的认识的认识正式考试中对正式考试中对“易易”的认识的认识考点知识中的考点知识中的“易易”题目形式中的题目形式中的“易易”“难难”“”“易易”的转换的转换模后备考策略课件全面复习中对全面复习中对“易易”的认识的认识从分数中获得的启示从分数中获得的启示对

7、四类题目的分析对四类题目的分析知识内容知识内容做题情况做题情况模后备考策略课件正式考试中对正式考试中对“易易”的认识的认识全卷题目设置有难有易全卷题目设置有难有易知识中的知识中的“易易”名篇名句、语言表达、作文中的基名篇名句、语言表达、作文中的基础等级部分。础等级部分。形式中的形式中的“易易”可用排除法、代入法做题的，可分可用排除法、代入法做题的，可分开从内容、形式两方面思考的，翻译。开从内容、形式两方面思考的，翻译。模后备考策略课件22下面是下面是2008年奥运会四个比赛项目年奥运会四个比赛项目的标识图形：请你选取一个，围绕图形的标识图形：请你选取一个，围绕图形内容，紧扣动态特征，展开联想，

8、写一内容，紧扣动态特征，展开联想，写一段话。要求语言通顺，运用段话。要求语言通顺，运用两种以上两种以上（含两种）的修辞手法（含两种）的修辞手法，不少于，不少于40字字（含标点符号）。（含标点符号）。（6分）分）模后备考策略课件24扩展下面语段中划线的部分。要求扩展下面语段中划线的部分。要求使用使用两种修辞手法两种修辞手法，并保持原意。（，并保持原意。（3分）分）走在回家的路上，心情格外舒畅。走在回家的路上，心情格外舒畅。你看，你看，天边晚霞飘，路旁小树摇天边晚霞飘，路旁小树摇。几分。几分钟前，我在学生会文娱部长的竞聘角逐钟前，我在学生会文娱部长的竞聘角逐中一举胜出，想着自己可以一展拳脚，中一举

9、胜出，想着自己可以一展拳脚，大干一番，一种从未有过的成功感油然大干一番，一种从未有过的成功感油然而生。而生。模后备考策略课件23朋友生日，小王与你一同祝贺。小朋友生日，小王与你一同祝贺。小王制作了一张生日卡（如图），请你从王制作了一张生日卡（如图），请你从风、帆、船、云、天、海中选取三物，风、帆、船、云、天、海中选取三物，运用运用两种（或以上）修辞手法两种（或以上）修辞手法，配写一，配写一段祝福语。包括标点符号不超过段祝福语。包括标点符号不超过60字。字。（6分）分）模后备考策略课件（6）正确运用常见的修辞方法）正确运用常见的修辞方法常见修辞方法：比喻、比拟、借代、常见修辞方法：比喻、比拟、借

10、代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。 模后备考策略课件7下列选项中不属于表现郭生虚心和骄下列选项中不属于表现郭生虚心和骄傲态度的一组是（傲态度的一组是（3分）分）A.又积窗课二十余篇，待质名流又积窗课二十余篇，待质名流又复视浣卷，类冗杂可删又复视浣卷，类冗杂可删B.自以屡拔前茅，心气颇高自以屡拔前茅，心气颇高于是渐不信孤于是渐不信孤C. 回视旧作，顿觉所涂良确回视旧作，顿觉所涂良确每市房书名稿，不自选择，但决于狐每市房书名稿，不自选择，但决于狐D.是真妄矣！何前是而今非也是真妄矣！何前是而今非也遂不为狐设馔，取读本锁箱簏中遂不为狐设馔，取读本锁箱簏中王谛

11、玩之，其所涂留，似有春秋。又复王谛玩之，其所涂留，似有春秋。又复视涴卷，类冗杂可删。视涴卷，类冗杂可删。 模后备考策略课件7以下六句话，分别编为四组，全都直以下六句话，分别编为四组，全都直接表现接表现“谏说之难谏说之难”的一组是（的一组是（3分）分）韩非作韩非作说难说难复言者老妇必唾其面复言者老妇必唾其面后盛气而胥之入后盛气而胥之入杀身成名，何为不可杀身成名，何为不可敢以太后事谏者杀之敢以太后事谏者杀之王召镬将烹之王召镬将烹之ABCD？模后备考策略课件“难难”“”“易易”的转换的转换 “易易”是动态变化的过程，合理是动态变化的过程，合理规范的复习安排和做题习惯能转规范的复习安排和做题习惯能转“

12、难难”为为“易易”。策略：化繁为简，以简驭繁，连策略：化繁为简，以简驭繁，连消带打。消带打。根据正式高考的题目特点合理选根据正式高考的题目特点合理选择复习内容，不一味追求难度。择复习内容，不一味追求难度。模后备考策略课件合理的作文程序合理的作文程序一、围绕话题或材料，审题，展开思考一、围绕话题或材料，审题，展开思考话话 题题whatwhyhow转换转换概念概念定义定义概念概念模后备考策略课件二、定观点，选材料，巧妙相遇二、定观点，选材料，巧妙相遇话话 题题whatwhyhow转换转换概念概念定义定义概念概念合理的作文程序合理的作文程序取例：大师，课文，现实取例：大师，课文，现实模后备考策略课件

13、三、布局谋篇，规范稳妥三、布局谋篇，规范稳妥开头开头 1.六六开门见山开门见山出观点出观点；2.谏谏类比类比导出观点导出观点；3.引用引用导出观点导出观点中间中间摆事实摆事实讲道理讲道理主体主体1主体主体2主体主体3：现实现实过渡过渡过渡过渡结尾结尾点面结合点面结合引用名言，分析升华引用名言，分析升华呼应开头，主张呼吁呼应开头，主张呼吁扣题扣题扣题扣题扣题扣题扣题扣题合理的作文程序合理的作文程序模后备考策略课件“一事一议一事一议” ：概述事件概述事件（可从介进话题的材料中寻找）（可从介进话题的材料中寻找）尽快扣题，入题尽快扣题，入题联想同类事件联想同类事件显示其普遍性或特殊性，引起注意显示其普

14、遍性或特殊性，引起注意联系自身（目前、近处）发表意见联系自身（目前、近处）发表意见找一例，显出对事件关注由来已久找一例，显出对事件关注由来已久联系他人（集体、民族、国家、未来、远处）联系他人（集体、民族、国家、未来、远处）发表意见发表意见找两例，显出事件影响的深远长大找两例，显出事件影响的深远长大总结（呼吁、表态）总结（呼吁、表态）呼应开头，再次点明话题呼应开头，再次点明话题模后备考策略课件策略三：近策略三：近复习资料内容应与高考特点复习资料内容应与高考特点贴近贴近复习资料形式应与高考试题复习资料形式应与高考试题接近接近各种训练安排应与高考实战各种训练安排应与高考实战相近相近模后备考策略课件复

15、习资料内容应与高考特点贴近复习资料内容应与高考特点贴近内容贴近生活内容贴近生活符合考试规律符合考试规律回避冷僻知识及不太可能的考点回避冷僻知识及不太可能的考点模后备考策略课件23下面的材料从四个方面对粤剧作了介绍？请筛下面的材料从四个方面对粤剧作了介绍？请筛选信息，保留各方面的主要内容，压缩成一段文字，选信息，保留各方面的主要内容，压缩成一段文字，不超过不超过90字（含标点符号）。（字（含标点符号）。（6分）分）粤剧起源于明代，深受昆曲、南戏的影响，清粤剧起源于明代，深受昆曲、南戏的影响，清朝顺治之后，以梆子、皮黄为基础，融合弋阳腔、朝顺治之后，以梆子、皮黄为基础，融合弋阳腔、昆曲之长，吸收了

16、南音等广东民间曲调，逐渐发展昆曲之长，吸收了南音等广东民间曲调，逐渐发展成为南方的一大剧种。成为南方的一大剧种。它的唱腔丰富，以梆子、二黄为主，兼用民间它的唱腔丰富，以梆子、二黄为主，兼用民间说唱音乐。唱有大喉、平喉、子喉之分，调有正线、说唱音乐。唱有大喉、平喉、子喉之分，调有正线、反线和乙反线之别：伴奏乐器原只有二弦、高胡等反线和乙反线之别：伴奏乐器原只有二弦、高胡等民族乐器，后来加进了小提琴等西洋乐器，对增强民族乐器，后来加进了小提琴等西洋乐器，对增强戏剧效果，起到了很好的作用：粤剧的行当，原只戏剧效果，起到了很好的作用：粤剧的行当，原只有生、旦、丑、末、净等十个，后来生角又演变为有生、旦

17、、丑、末、净等十个，后来生角又演变为文武生、武生、小武等。粤剧是最能体现广东特色文武生、武生、小武等。粤剧是最能体现广东特色的剧种。的剧种。模后备考策略课件二、阅读下面材料，按要求作文（河北省二、阅读下面材料，按要求作文（河北省正定中学第二次月考）正定中学第二次月考）一只狐狸失足掉到了井里，不论他如一只狐狸失足掉到了井里，不论他如何挣扎仍没法爬上去，只好呆在那里。山何挣扎仍没法爬上去，只好呆在那里。山羊觉得口渴极了，来到这井边，看见狐狸羊觉得口渴极了，来到这井边，看见狐狸在井下，便问他井水好不好喝，狐狸觉得在井下，便问他井水好不好喝，狐狸觉得机会来了，心中暗喜，马上镇静下来，极机会来了，心中暗

18、喜，马上镇静下来，极力赞美井水好喝，说这水是天下第一泉，力赞美井水好喝，说这水是天下第一泉，清甜爽口，并劝山羊赶快下来，与他痛清甜爽口，并劝山羊赶快下来，与他痛饮。一心只想喝水信以为真的山羊，便不饮。一心只想喝水信以为真的山羊，便不假思索地跳了下去，当他咕咚咕咚痛饮完假思索地跳了下去，当他咕咚咕咚痛饮完后，就不得不与狐狸一起共商上井的办后，就不得不与狐狸一起共商上井的办法。狐狸早有准备，他狡猾地说：“我倒法。狐狸早有准备，他狡猾地说：“我倒有一个方法。你用前脚扒在井墙上，再把有一个方法。你用前脚扒在井墙上，再把模后备考策略课件七、（七、（60分）60分）25阅读下面的寓言，根据要求作文。25阅

19、读下面的寓言，根据要求作文。（60分）（60分）古时东瓯（今浙江南部沿海一带）人古时东瓯（今浙江南部沿海一带）人住的是茅屋，经常发生火灾，为此痛苦不住的是茅屋，经常发生火灾，为此痛苦不已。有个东瓯商人到晋国去，听说晋国有已。有个东瓯商人到晋国去，听说晋国有个叫冯妇的人善于搏虎，凡是他出现之个叫冯妇的人善于搏虎，凡是他出现之处，就无虎。东瓯商人回去后把这个消息处，就无虎。东瓯商人回去后把这个消息告诉了国君。由于东瓯话“火”和“虎”告诉了国君。由于东瓯话“火”和“虎”的读音毫无区别，国君误以为冯妇善于的读音毫无区别，国君误以为冯妇善于“扑火”，便以隆重的礼节从晋国请来了“扑火”，便以隆重的礼节从晋国请来了冯妇。第二天市场上失火了，大家跑去告冯妇。第二天市场上失火了，大家跑去告诉冯妇，冯妇捋起袖子跟着众人跑出去，诉冯妇，冯妇捋起袖子跟着众人跑出去，却找不到虎。大火烧到王宫，大家推着冯却找不到虎。大火烧到王宫，大家推着冯模后备考策略课件复习资料形式应与高考试题接近复习资料形式应与高考试题接近设题形式设题形式模后备考策略课件各种训练安排应与高考实战相近