【教案】第四课 鲨鱼捕小鱼详案

1、第4课时 鲨鱼捕小鱼教学内容分析 这节课以制作鲨鱼捕小鱼的动画为例介绍：综合运用设置旋转模式及碰到边缘就反弹指令改变角色行进方向的方法；综合运用条件选择指令和侦测指令设计分支结构脚本的方法；根据动画设计的需要选择动画背景及角色，并进行角色造型编辑的方法；在角色间复制脚本的方法。 这节课由上节课循环结构脚本设计过渡到分支结构脚本设计。条件指令的难点是在一条指令的参数区加入另一条合适的指令，角色造型的编辑操作与画图软件的图形操作相类似，动画的情景及动画技术实现的分析是后续几课的基础，角色间脚本的复制操作是Scratch脚本设计的常用操作。教材用比较大的篇幅分析制作本动画需要注意的技术问题及实现的技

2、术手段启发学生思考，培养学生脚本设计的整体意识。教学对象分析在三年级学生已深入学习了画图软件的图形编辑功能，编辑角色造型不会有什么困难。上节课学生刚接触过在一条指令的参数区加入另一条合适的指令，但是，还不会直接通过单击指令查看指令执行结果，这就需要教师将该指令放在特定的指令组合中为学生演示并解说该指令的功能。这节课的角色的脚本设计，以模仿为主，这就需要教师引导学生通过尝试修改指令内容，观察脚本结果，去理解原本脚本的设计意识。教学目标1会根据动画的需要选择舞台背景及角色。2能简单地对角色造型进行编辑，会用切换造型指令。3会结合运用角色的旋转模式指令和碰到边缘就反弹指令使角色调头。4会综合运用条件

3、指令和侦测指令设计分支结构脚本。5会用等待指令暂停脚本的运行。6能在角色间复制脚本。教学重点和难点1教学重点。(1)能简单地对角色造型进行编辑，会用切换造型指令。(2)会综合运用条件指令和侦测指令设计分支结构脚本。2教学难点。会综合运用条件指令和侦测指令设计分支结构脚本。教学方法演示法：演示角色造型编辑器的常用操作，演示角色间复制脚本的操作。教学准备1教学环境。多媒体转播控制系统，Windows XP操作系统，Scratch软件。2教学资源。鲨鱼捕海洋生物sb2，鲨鱼捕小鱼sb2。教学环节教师活动学生活动设计意图导人新课(2分钟) 1运行“鲨鱼捕小鱼sb2”，让学生认真观察,师问：这个动画有什

4、么特点? 与之前的作品相比有什么不同? 2引导学生发表观点，适时评价。 3小结。 (1)多角色 多造型 (2)角色还会随着动画的进行而减少。 讲授：海洋生物碰到鲨鱼会被吃掉，在Scratch软件中可综合利用条件指令和侦测指令实现。 4揭示课题：第4课鲨鱼捕小鱼。 明确动画情景及相关技术问题，了解指令功能(10分钟) 1运行“鲨鱼捕小鱼sb2”，边播放动画边解说明确动画情景。2引导学生观察动画并发现“问题.sb2”制作过程中可能涉及技术问题进行交流，并发表观点。教师适时评价。 3引导学生带着问题阅读教材第20页的内容。针对每个问题，请学生谈一谈教材中介绍的技术手段。 4引导学生阅读教材21页理解

5、指令功能。 5将这节课所教的指令按功能划分为几组分组演示指令功能并适时讲解，帮助学生建立起对指令功能的初步印象。选择背景及角色，编辑角色造型(10分钟) 1、在舞台导入动画背景，新增鲨鱼角色和小鱼角色。2、讲授;角色分多造型和单造型两种类型，造型可以编辑和修改。 师示范讲解打开造型编辑器对造型进行编辑的常用操作。3、学生操作任务一：a、导入海底世界的舞台背景。 b、给鲨鱼的嘴巴画上红圈。 c、复制并修改单造型小鱼。学习参考：a、参考电脑桌面“学习文件夹”“任务一”“操作提示”b、阅读参考教材第22页的图4、5，分别对鲨鱼和小鱼造型进行编辑。 4、教师巡视并解决学生在操作中碰到的问题。编写并测试

6、脚本(8分钟)任务二：编辑鲨鱼和小鱼的脚步 1、 学习参考：a 、参考电脑桌面“学习文件夹”“任务二”“操作提示”b、参考教材第23页的图46和图4-7所示鲨鱼脚本和小鱼的脚本分别编写。 2示范在角色间复制脚本2的操作。 3引导学生将黄色小鱼的脚本复制给紫色小鱼，并修改条件指令中的侦测指令内容。 4引导学生测试脚本并根据实际情况修改相应角色的脚本让动画更为合理。 5展示几位学生的动画，井请其说一说对哪些指令内容进行了调整。分层任务，自主创建脚本 (5分钟) 任务三：完成以上任务后的同学，进一步完善鲨鱼捕小鱼动画，如增加其他海洋生物，改变角色活动速度，改变角色到舞台边缘后的行进方向。 2展示学生作品，对活动过程及成果进行适当点评。评价、总结 (2分钟) 1引导学生填写教材第24页的活动评价表了解学生学习情况。 2总结这节谭的主要内容通报学生学习情况。教