谈谈我的审美观

1、 通过上几周对发型的检查，老师发现部分同通过上几周对发型的检查，老师发现部分同学开始注重穿衣打扮学开始注重穿衣打扮,讲究穿着、行为要有个性讲究穿着、行为要有个性.正是这种心理特点使你过分注重了自己的形象、正是这种心理特点使你过分注重了自己的形象、人际关系人际关系,想让自己成为焦点人物。然而，这种想让自己成为焦点人物。然而，这种衣着打扮的审美观会影响到了你形成正确的审美衣着打扮的审美观会影响到了你形成正确的审美观，影响到你综合素质的提高。当然对于更多的观，影响到你综合素质的提高。当然对于更多的中学生，即便是衣着打扮很一般的学生，也同样中学生，即便是衣着打扮很一般的学生，也同样需要有一个正确的审美

2、观。需要有一个正确的审美观。 谈谈我的审美观谈谈我的审美观 七年级九班七年级九班 活动一、感受美活动一、感受美说一说说一说: 看了刚刚的图片，你认为美吗？你看了刚刚的图片，你认为美吗？你能说说美到底是什么吗？能说说美到底是什么吗？ 如：如：我我觉得觉得青春就是一种无可比拟的美青春就是一种无可比拟的美。再如再如: : 我认为灿烂的笑容就是美。我认为灿烂的笑容就是美。 同学们说的真好。同学们说的真好。美美其实就是指其实就是指“某一事物引起人们愉悦情感的一种某一事物引起人们愉悦情感的一种属性属性”。通过大家的交流，我们还知。通过大家的交流，我们还知道美其实有很多类，如：道美其实有很多类，如：自然美、

3、环自然美、环境美、语言美、道德行为美境美、语言美、道德行为美 其中，道德行为的美是最令人最其中，道德行为的美是最令人最为震撼的美。为震撼的美。欣赏我们身边的欣赏我们身边的道道德行为美德行为美活动二：活动二：最美司机最美司机吴斌吴斌 在危急关头，他强忍剧烈在危急关头，他强忍剧烈的疼痛将的疼痛将 车辆缓缓停下，拉上车辆缓缓停下，拉上、开启双闪灯，以一名职业驾、开启双闪灯，以一名职业驾驶员的高度敬业精神，完成一驶员的高度敬业精神，完成一系列完整的安全停车措施，之系列完整的安全停车措施，之后，他又以惊人的毅力，从驾后，他又以惊人的毅力，从驾驶室艰难地站起来告知车上旅驶室艰难地站起来告知车上旅客注意安全

4、，然后打开车门，客注意安全，然后打开车门，安全疏散旅客。当做完这些以安全疏散旅客。当做完这些以后，耗尽了最后一丝力气的他后，耗尽了最后一丝力气的他，瘫坐在座位上。吴斌，他没，瘫坐在座位上。吴斌，他没有把最宝贵的第一时间留给自有把最宝贵的第一时间留给自己拨叫己拨叫120120，而是留给了车上的，而是留给了车上的2424名旅客。名旅客。最美老师最美老师张丽莉张丽莉 回顾张丽莉受伤的那一幕回顾张丽莉受伤的那一幕，第十九中学教师李金茹泣不，第十九中学教师李金茹泣不成声。成声。 那天，距离李金茹几米外那天，距离李金茹几米外的张丽莉站在车旁正在疏导学的张丽莉站在车旁正在疏导学生。突然，原本停在路旁的客生。

5、突然，原本停在路旁的客车猛地向学生们冲过来。危急车猛地向学生们冲过来。危急时刻，只见张丽莉向前一扑，时刻，只见张丽莉向前一扑，将车前一名吓傻的学生用力推将车前一名吓傻的学生用力推到一边，自己却被无情的车轮到一边，自己却被无情的车轮碾到了下面。碾到了下面。 “我当时第一反应是丽莉我当时第一反应是丽莉完了，大喊快救张老师。孩子完了，大喊快救张老师。孩子们也高喊，张老师怎么了！们也高喊，张老师怎么了！”李金茹说：李金茹说：“其实丽莉当时如其实丽莉当时如果躲开完全有充足的时间，但果躲开完全有充足的时间，但她把精力放在救学生上了！她把精力放在救学生上了！”我最美我最美活动三：小品欣赏活动三：小品欣赏思考

6、：看了这个小品，你觉得谁最美？ v 小结：美在字典里的小结：美在字典里的解释是漂亮的意思，但我解释是漂亮的意思，但我认为它并不仅仅指漂亮，认为它并不仅仅指漂亮，还反映在一个人内在的品还反映在一个人内在的品质和精神。质和精神。规范仪容仪表传承文明校风干净、清爽才是年轻、自信、有朝气的自然美！干净、清爽才是年轻、自信、有朝气的自然美！丑女多作怪，美女多清纯丑女多作怪，美女多清纯 ！优秀、成功、富有、帅男人的发型：优秀、成功、富有、帅男人的发型： 本来，沐浴在温暖的阳光雨露里的中学生，充本来，沐浴在温暖的阳光雨露里的中学生，充满蓬勃朝气，洋溢青春活力，红扑扑的脸蛋，亮晶满蓬勃朝气，洋溢青春活力，红扑

7、扑的脸蛋，亮晶晶的双眸，黑黝黝的秀发，无不闪耀出迷人的光泽，晶的双眸，黑黝黝的秀发，无不闪耀出迷人的光泽，给人以纯洁、清新、健康的自然美的感觉。给人以纯洁、清新、健康的自然美的感觉。 但遗憾的是，我们有些人为了显示自己漂亮、但遗憾的是，我们有些人为了显示自己漂亮、时髦，不惜花费大量的时间打扮、粉饰自己，结果时髦，不惜花费大量的时间打扮、粉饰自己，结果反而给人以矫揉造作的感觉，我们应该懂得，在美反而给人以矫揉造作的感觉，我们应该懂得，在美的世界里，没有什么比心灵美更令人陶醉的了。的世界里，没有什么比心灵美更令人陶醉的了。 作为一名中学生，我们应该用渊博的知识充实作为一名中学生，我们应该用渊博的知

8、识充实自己，高尚的行为感染别人。立志、进取、勤学守自己，高尚的行为感染别人。立志、进取、勤学守纪、尊师爱友、举止文明、博学多才，这才是真正纪、尊师爱友、举止文明、博学多才，这才是真正的美！美不在外表，而在心灵，再美的鲜花也有凋的美！美不在外表，而在心灵，再美的鲜花也有凋零的时候，再美的容颜也有衰老的时候，只有心灵零的时候，再美的容颜也有衰老的时候，只有心灵美才能经久不衰，让我们不懈地奋斗与追求，使自美才能经久不衰，让我们不懈地奋斗与追求，使自己的心灵净化，格调升华，创造经久不衰的、永恒己的心灵净化，格调升华，创造经久不衰的、永恒的美。的美。活动五：发现美、争当美活动五：发现美、争当美 每个小组

9、评出我班道德行为每个小组评出我班道德行为最美人，说说你们推荐的理由。最美人，说说你们推荐的理由。 格式：我们组认为格式：我们组认为 同学最同学最美，因为美，因为 ！ 美，是运动会上同学们矫健的身姿。一美，是运动会上同学们矫健的身姿。一眼望去，操场上眼望去，操场上“人声鼎沸人声鼎沸”，运动员个个，运动员个个摩拳擦掌，为获得荣誉积极做着准备。而正摩拳擦掌，为获得荣誉积极做着准备。而正在比赛的，则心无杂念，只想努力迸发。拉在比赛的，则心无杂念，只想努力迸发。拉拉队大声呐喊，都捏着一把汗，希望鼓励之拉队大声呐喊，都捏着一把汗，希望鼓励之声能给予运动员动力。校运会充满着激情，声能给予运动员动力。校运会充

10、满着激情，洋溢着喜悦，构成了一幅精神抖擞、活力四洋溢着喜悦，构成了一幅精神抖擞、活力四射的图画。美，就在我身边。射的图画。美，就在我身边。 美，是教室里同学们的笑声。回想往事，美，是教室里同学们的笑声。回想往事，一切都仿佛在昨天发生。我们从陌生到一切都仿佛在昨天发生。我们从陌生到相识，从熟悉到即将到来的离别。这一相识，从熟悉到即将到来的离别。这一漫长而又短暂的半年多时间里，我们经漫长而又短暂的半年多时间里，我们经历了风雨，收获过成功的喜悦，我们手历了风雨，收获过成功的喜悦，我们手拉手，心连心，一同走过。然而，最美拉手，心连心，一同走过。然而，最美的还是你们的笑声，回环萦绕在耳边，的还是你们的笑

11、声，回环萦绕在耳边，是那样的优美。美，就在我身边。是那样的优美。美，就在我身边。 美，是老师孜孜不倦的教诲。我从一个美，是老师孜孜不倦的教诲。我从一个无知的小孩，如今拥有知识的相随，这是每无知的小孩，如今拥有知识的相随，这是每一个老师辛勤的成果。课堂上，老师传授知一个老师辛勤的成果。课堂上，老师传授知识给我们，带领我们遨游知识的海洋；课间，识给我们，带领我们遨游知识的海洋；课间，老师有如我们亲密的伙伴，无所不谈，是我老师有如我们亲密的伙伴，无所不谈，是我们倾吐心事的好对象；犯错时，老师不会板们倾吐心事的好对象；犯错时，老师不会板着脸斥责，而是脸带微笑，耐心地教导。老着脸斥责，而是脸带微笑，耐心

12、地教导。老师语重深长的话语，是那样的美，我一字一师语重深长的话语，是那样的美，我一字一句都铭记于心。他们的每一句都倾注了不少句都铭记于心。他们的每一句都倾注了不少的心血，因此我无法忘怀这美好的教诲。美，的心血，因此我无法忘怀这美好的教诲。美，就在我身边。就在我身边。 争当最美人：（写一写、说一说）争当最美人：（写一写、说一说） 怎样争做道德行为最美人？怎样争做道德行为最美人？（人无完人，改正自己的不（人无完人，改正自己的不足，争当更美的人）足，争当更美的人）让每一个学生感受到班级的让每一个学生感受到班级的温馨、团结，优秀，让每一温馨、团结，优秀，让每一位学生都快乐健康的成长。位学生都快乐健康的

13、成长。让每一位家长放心地把孩子让每一位家长放心地把孩子放在自己的班级，是我一直放在自己的班级，是我一直努力的方向，这也将成就我努力的方向，这也将成就我的美丽人生。的美丽人生。道德行为美判断大比拼：道德行为美判断大比拼： 看谁说的准、说的快！看谁说的准、说的快！活动六：判断美活动六：判断美社会十大道德行为之美校园十大道德行为之美v国歌要唱得（国歌要唱得（ ）。）。v遇到老师要问（遇到老师要问（ ）。）。v下课时，不要在走廊上（下课时，不要在走廊上（ ）。）。v不说（不说（ ）话。）话。v上完厕所后要把便纸（上完厕所后要把便纸（ ）。）。v自行车进出校门要（自行车进出校门要（ ）。）。v不要随地乱

14、扔（不要随地乱扔（ ）。）。v不要在树木上、墙上、课桌上等地方（不要在树木上、墙上、课桌上等地方（ ）。）。v对待生活老师要有（对待生活老师要有（ ）。）。v在图书馆保持（在图书馆保持（ ），并且借的完书要应及时（），并且借的完书要应及时（ ）。）。响亮响亮好好喧闹、追逐喧闹、追逐粗粗扔到垃圾桶里扔到垃圾桶里下车下车垃圾垃圾乱刻乱化乱刻乱化礼貌礼貌安静安静归还归还教室十大道德细节之美v第一，最后离开教室的同学应（第一，最后离开教室的同学应（ ）。）。v第二，看到废纸应（第二，看到废纸应（ ）。）。v第三，向表现出色的人表示（第三，向表现出色的人表示（ ）。）。v第四，教室走道拥挤时让同学（第四，教室走道拥挤时让同学（ ）。）。v第五，对同学的评论、观点和想法应该（第五，对同学的评论、观点和想法应该（ ）v第六，在来自外地的老师、同学面前应讲普通话。第六，在来自外地的老师、同学面前应讲普通话。v第七，同学发言时应（第七，同学发言时应（ ）。）。v第八，课前准备要安静，动作要（第八，课前准备要安静，动作要（ ）。）。v第九，上课同学答题时，我们应该认