青岛版小学五年级数学下册第三周教案共5课时

1、2013-2014学年度第二学期五年级数学备课课题：求一个数是另一个数的百分之几课时：2上课日期： 序号： 11 学习目标：1、在具体的情境中，理解百分数的实际意义。2、会求一个数是另一个数的百分之几的问题3、在解决问题的过程中，进一步体会百分数在实际生活中的应用价值，培养学习数学的兴趣预设学习重点：会求一个数是另一个数的百分之几预设学习难点：求一个数是另一个数的百分之几教师准备：多媒体学习过程：（一）独立自主学习： 大明湖门票收入占趵突泉和大明湖总收入的百分之几？（二）小组合作探究：在小组内交流各自找到的知识点、讨论解决各自的疑问，并达成共识，教师巡视指导。（三）全班展示交流：全班交流，解决

2、疑难。完成本节课的重难点。1、大明湖门票收入占趵突泉和大明湖总收入的百分之几？生交流：260400=260/400=65/100=65%2、其他同学适当进行补充或纠正。3、还有什么疑问，全班共同解决。4、全班总结。（四）应用总结(巩固检测)：1、教科书第26页第5题是巩固百分数意义的练习题。2、教科书第26页第6题是一组加深理解百分数意义进行简单计算的练习题。3、通过这节课的学习，你有哪些收获？预设板书重点：求一个数是另一个数的百分之几260400=260/400=65/100=65%备课日期：2014 审阅日期：2014 审查人：王爱霞教后小记：通过本节课的学习，使学生会求一个数是另一个数的

3、百分之几的问题。并在解决问题的过程中，进一步体会百分数在实际生活中的应用价值，培养学习数学的兴趣，教学效果比较好。2013-2014学年度第二学期五年级数学备课课题：百分数和分数、小数的互化课时：3上课日期： 序号： 12 学习目标：1、在具体的情境中，学会百分数、分数、小数互化。2、会进行百分数、分数、小数的互化3、在解决问题的过程中，进一步体会百分数、分数和小数的互化在实际生活中的应用价值，培养学习数学的兴趣预设学习重点：百分数、分数和小数的互化预设学习难点：百分数、分数和小数的互化教师准备：多媒体学习过程：（一）独立自主学习： 学生自主学习课本26页。找出知识点、有疑问的地方做好标记。（

4、二）小组合作探究：在小组内交流各自找到的知识点、讨论解决各自的疑问，并达成共识，教师巡视指导。（三）全班展示交流：全班交流，解决疑难。完成本节课的重难点。1、总结出分数化百分数的方法（1）把分数化百分数，可以先把分数化成小数，（除不尽时，通常保留三位小数），再把小数化成百分数（2）也可以应用分数的基本性质把分数化成分母是100的分数，再写成百分数2、总结百分数化分数的方法（1）先把百分数写成分母是100的分数，再进行化简（2）如果百分数的分子是小数，把百分数改写成分数后，再根据分数的基本性质，把分子和分母同时乘10、100去掉分子的小数点，再化简。3、总结出百分数化小数的方法把百分数化成小数，

5、去掉百分号，同时把小数点向左移动两位。4、其他同学适当进行补充或纠正。5、还有什么疑问，全班共同解决。6、全班总结。（四）应用总结(巩固检测)：1、教科书第28页第1题是百分数、分数、小数互化的题目。2、教科书第28页第5题是一道通过数的改写和比较，解决实际问题的练习题。3、通过这节课的学习，你有哪些收获？预设板书重点：百分数和分数、小数的互化0.13=13% 1.2=120%3/4=0.75=75% 5/600.833=83.3%3%=0.03 0.7%=0.007 123%=1.23备课日期：2014 审阅日期：2014 审查人：王爱霞教后小记：通过本节课的学习，使学生在具体的情境中，学会

6、百分数、分数、小数互化。并在解决问题的过程中，进一步体会百分数、分数和小数的互化在实际生活中的应用价值，培养学习数学的兴趣。2013-2014学年度第二学期五年级数学备课课题：百分数、分数、小数的互化（练习）课时：4上课日期：序号： 13 学习目标：1、在具体的情境中，学会百分数、分数、小数互化。2、会进行百分数、分数、小数的互化3、在解决问题的过程中，进一步体会百分数、分数和小数的互化在实际生活中的应用价值，培养学习数学的兴趣预设学习重点：百分数、分数和小数的互化预设学习难点：百分数、分数和小数的互化教师准备：多媒体学习过程：（一）知识回顾：回顾前课所学知识：百分数和分数、小数的互化相关知识

7、。（二）学生自主练习： 探究自主练习16练习题，有疑问的地方做好标记。（三）小组合作探究：在小组内交流各自解决问题的方法、讨论解决自己的疑问，并达成共识，教师巡视指导。（四）全班展示交流：全班交流，解决疑难。完成自主练习。1、自主练习第13题是百分数和分数、小数互化的基本练习题，先让学生独立解答，然后交流改写的方法。2、第4题是比较小数、分数、百分数大小的题目。练习时，让学生独立完成，然后进行交流，交流时重点让学生说说比较的方法。通过几种方法的对比，引导学生发现类似这样的题目通常改写成小数比较简便。3、第5题是一道通过数的改写和比较，解决实际问题的练习题。练习时，可先让学生独立解决，然后说说各

8、自的想法，引导学生发现类似这样的题目通常改写成百分数比较简便。4、第6题是一道综合练习题。练习时，可先让学生独立解决，然后说出改写的理由，从中体会分数与除法、小数、百分数之间的联系，从而使学生的人之间结构更加系统完整。（五）应用总结(巩固检测)： 练习册相关练习题。预设板书重点：百分数和分数、小数的互化（自主练习）备课日期：2014 审阅日期：2014 审查人：王爱霞教后小记：本节课是一节练习课，学生通过练习，巩固百分数、分数、小数的互化，在解决问题的过程中，进一步体会百分数、分数和小数的互化在实际生活中的应用价值，培养学习数学的兴趣。2013-2014学年度第二学期五年级数学备课课题：求一个

9、数是另一个数的百分之几课时：5上课日期： 序号： 14 学习目标：1.在具体情境中，理解百分率的实际意义。会解答有关求一个数是另一个数的百分之几的简单实际问题。2.根据求一个数是另一个数的百分之几的方法，类推并掌握求百分率的方法。3.在解决问题的过程中，进一步体会百分数在实际生活中的应用价值，培养学习数学的兴趣。预设学习重点：会求一个数是另一个数的百分之几预设学习难点：理解百分率就是求一个数是另一个数的百分之几教师准备：多媒体学习过程：（一）独立自主学习： 学生自主学习课本28-29页。找出知识点、有疑问的地方做好标记。（二）小组合作探究：在小组内交流各自找到的知识点、讨论解决各自的疑问，并达

10、成共识，教师巡视指导。（三）全班展示交流：全班交流，解决疑难。完成本节课的重难点。1、求银座泉城大酒店每天入住的客房间数占总客房间数的百分之几的方法2、学生交流自己的方法：合格率=合格数/抽查总数100%3、其他同学适当进行补充或纠正。引导学生自主总结：百分数应用题和分数应用题的算法是一样的，只是结果要转化成百分数。4、还有什么疑问，全班共同解决。5、师引导学生巩固：在求百分数应用题时，如果结果除不尽小数后面保留三位小数，百分号前面保留一位小数。（四）应用总结(巩固检测)：配套练习册相关练习预设板书重点：求一个数是另一个数的百分之几合格率=合格数/抽查总数100%备课日期：2014 审阅日期：

11、2014 审查人：王爱霞教后小记：通过本节课的学习，让学生在具体情境中，理解百分率的实际意义。会解答有关求一个数是另一个数的百分之几的简单实际问题。并根据求一个数是另一个数的百分之几的方法，类推并掌握求百分率的方法。2013-2014学年度第二学期五年级数学备课课题：求一个数是另一个数的百分之几（练习）课时：上课日期：序号： 15 学习目标：1、根据求一个数是另一个数的百分之几的方法，类推并掌握求百分率的方法。2、在解决问题的过程中，进一步体会百分数在实际生活中的应用价值，培养学习数学的兴趣。预设学习重点：会求一个数是另一个数的百分之几预设学习难点：理解百分率就是求一个数是另一个数的百分之几教

12、师准备：多媒体学习过程：（一）知识回顾：回顾前课所学知识：求一个数是另一个数的百分之几相关知识。（二）学生自主练习：自主练习第13题。学生独立完成，代表汇报，集体纠正。（三）综合练习 1.自主练习第6、8题。学生自主填写，全班交流。2.自主练习第第7题。学生读题后，教师问：合格率怎样求？学生自主解答，全班交流。3.自主练习第第9题。学生读题后师问：什么是含盐率？怎样求？学生自主解答，全班交流。（四）补充练习 1.用小麦种子进行种子发芽试验，发芽的490粒，10粒未发芽。这批小麦种子的发芽率是多少？3.某粮食仓库计划运进粮食800吨，已运进300吨，已运进计划的百分之几？还有百分之几没有运进？4.前进小学去年植树450棵，成活的有420棵。成活率是多少？（百分号前面的数保留一位小数。）5.一个面粉厂，用40000吨小麦磨出面粉34000吨，求小麦的出粉率。（五）应用总结(巩固检测)：在今天的学习中，那些是你最感兴趣的？通过今天的课，大家已经掌握熟练了求一个数是另一个数的