通信综合课程设计

1、课 程 设 计课程设计名称： 通信综合课程设计 专 业 班 级 ： 电信1001班 学 生 姓 名 ： celestialfox 学 号 ： celestialfox 指 导 教 师 ： celestialfox 课程设计时间： 2013年9月 电子信息工程专业课程设计任务书学生姓名celestialfox专业班级电信1001 学号celestialfox题 目幅度调制信号的的解调性能仿真与分析课题性质仿真 课题来源自拟课题指导教师celestialfox同组姓名主要内容 设定余弦信源，仿真其幅度调制信号及解调过程，对解调器性能进行仿真和分析。 任务要求1掌握幅度调制信号的的解调原理和实现方法

2、。2用MATLAB产生一个频率为1Hz、功率为1的余弦信源，设载波频率为10Hz。3用MATLAB画出A2的AM信号、DSB信号、SSB信号。4在信道中各自加入经过带通滤波器后的窄带高斯白噪声，功率为0.1。解调各个信号，并画出解调后的波形。参考文献1、MATLAB通信仿真开发手册 国防工业出版社 孙屹2、现代通信系统分析与仿真MATLAB通信工具箱西安电子科技大学出版社 李建新3、现代通信原理 清华大学出版社 曹志刚著4、教学用“通信原理”教材审查意见指导教师签字：李相国教研室主任签字： 2013年 9月 07日说明：本表由指导教师填写，由教研室主任审核后下达给选题学生，装订在设计（论文）首

3、页101 需求分析AM主要应用与中短波调幅广播。DSB应用场合较少，主要应用于FM立体声中的差信号调制，彩色TV系统中的色差信号调制。SSB是短波通信中一种重要的调制方式。2 设计概要(1) AM信号仿真分析设计概要信号的调制，由此公式可以得到AM调制信号信号的解调，再通过隔直电容和低通滤波器，由此可以用相干解调法得到原信号。 (2)DSB信号仿真分析设计概要信号的调制，由此公式可以得到DSB调制信号信号的解调，再通过低通滤波器，由此可以用相干解调法得到原信号。 (3)SSB信号仿真分析设计概要信号的调制单边带信号的时域表达式为：，其中是的hilbert变换。由此公式可以用相移法SSB调制；信

4、号的解调，再通过低通滤波器，由此可以用相干解调法得到原信号。3 运行环境硬件：计算机软件：MATLAB4 开发工具和编程语言开发工具：计算机，MATLAB编程语言：matlab5 详细设计ts=0.01; t0=2; t=-t0:ts:t0; fc=10; A=2;fa=1;N=length(t);w=0:2*pi/(N-1):2*pi;%载波和调制信号波形mt=sqrt(2)*cos(2*pi*fa.*t); ct=A*cos(2*pi*fc.*t);figure(1);subplot(221);plot(t,mt);subplot(222);plot(w,fft(mt);axis(0,pi

5、,0,500);subplot(223);plot(t,ct);subplot(224);plot(w,fft(ct);axis(0,pi,0,500);%AM信号调制程序 figure(2);amt=(2+mt).*ct;subplot(321);plot(t,amt);subplot(322);plot(w,fft(amt);axis(0,pi,0,500);%DSB信号调制程序dsbt=mt.*ct;subplot(323);plot(t,dsbt);subplot(324);plot(w,fft(dsbt);axis(0,pi,0,500);%SSB信号调制程序mt1=hilbert(

6、mt,N);ct1=A*sin(2*pi*fc.*t);ssbt=(mt.*ct-mt1.*ct1)/2; subplot(325);plot(t,ssbt);subplot(326);plot(w,fft(ssbt);axis(0,pi,0,200);%在信道中加入窄带高斯白噪声 figure(3);fangcha=0.1; h,l=size(mt); nit=sqrt(fangcha).*randn(h,l); amtn=amt+nit;subplot(321);plot(t,amtn);subplot(322);plot(w,fft(amtn);axis(0,pi,0,500);dsbt

7、n=dsbt+nit;subplot(323);plot(t,dsbtn);subplot(324);plot(w,fft(dsbtn);axis(0,pi,0,500);ssbtn=ssbt+nit;subplot(325);plot(t,ssbtn);subplot(326);plot(w,fft(ssbtn);axis(0,pi,0,500);%已调信号的解调figure(4);amtm=amtn.*ct;amtm=(amtm-mean(amtm)*2;subplot(311)；plot(t,amtm);dsbtm=(dsbtn.*ct)*2;subplot(312)；plot(t,ds

8、btm);ssbtm=(ssbtn.*ct)*2;subplot(313)；plot(t,ssbtm);%解调信号通过低通滤波器Rp=0.1;Rs=50;Wp=5/100;Ws=10/100;n,Wn=ellipord(Wp,Ws,Rp,Rs);b,a=ellip(n,Rp,Rs,Wn);figure(5)X1=filter(b,a,amtm);subplot(311);plot(t,X1);X2=filter(b,a,dsbtm);subplot(312);plot(t,X2);X3=filter(b,a,ssbtm);subplot(313);plot(t,X3);6 调试分析关键是弄懂A

9、M，DSB，SSB调制的数学模型，依照各个步骤的数学表达式，按照课程题目的要求，合理设计各项参数。7 测试结果图1：调制信号和载波时域、频域图图2：AM、DSB、SSB已调信号时域和频域图图3：加入窄带高斯白噪声后的已调信号时域和频域图图4：AM、相干解调后的时域图图：低通滤波后原信号的时域图参考文献 1 MATLAB通信仿真开发手册 国防工业出版社 孙屹现代通信系统分析与仿真MATLAB通信工具箱西安电子科技大学出版社 李建新现代通信原理 清华大学出版社 曹志刚通信原理国防工业出版社樊昌信、曹丽娜 5 信号与线性系统分析高等教育出版社 吴大正心得体会通过此次课程设计，加深了我对幅度调制的理解

10、，学会了通过Matlab对通信系统的性能进行仿真分析。信息科学与工程 学院课程设计成绩评价表课程名称：通信综合课程设计设计题目：幅度调制信号的的解调性能仿真与分析 专业：电子信息工程 班级：电信1001 姓名：刘子键 学号：201046830108序号评审项目分 数满分标准说明1内 容思路清晰；语言表达准确，概念清楚，论点正确；实验方法科学，分析归纳合理；结论严谨，设计有应用价值。任务饱满，做了大量的工作。（20分）2创 新内容新颖，题目能反映新技术，对前人工作有改进或突破，或有独特见解（10分）3完整性、实用性整体构思合理，理论依据充分，设计完整，实用性强（10分）4数据准确、可靠数据准确，公式推导正确（10分）5规 范 性设计格式、绘图、图纸、实验数据、标准的运用等符合有关标准和