新版幼儿教师爱的教育

1、新版幼儿教师爱的教育一：让幼儿在日常生活活动中感受被爱与爱的快乐.要让孩子学会爱，教师必须先付出爱，先让孩子感受到爱.让孩子 在教师的言传身教中学习爱.如晨间接待时在门口热情的和孩子打招 呼，摸摸头、拉拉手欢迎他们的到来.我还有意识的寻找机会拥抱每一 位孩子，分担他们的忧愁，分享他们的快乐.一个深情的拥抱传递着我 对孩子们无限的爱：包容、接纳、关爱、信任、鼓励活动后休息时， 找孩子谈谈心，对特别的孩子给予特别的爱，我们班聆聆从小缺少母 爱，老师的关爱显得尤为重要.午睡时轻轻的为孩子盖好被子，夏天为 孩子们擦汗，冬天给孩子做好一个暖和的被窝，每天帮女孩梳漂亮的 小辫，离园时的陪伴、安慰等等细节，

2、让孩子们深深地体会到老师的 爱.当孩子感受到被爱的快乐之后，老师可以在日常活动中创造机会 让幼儿体会付出爱也同样快乐着在幼儿园，要让孩子学会爱同伴是很 难的，于是我就让孩子们从相互交往，相互关心开始.在开学初，我就 让孩子们每天带一件小玩具来，在自由活动时交换着玩，孩子们在交 换玩具中有了交流，伙伴间的关系也日趋亲密.之后我又在每天的点名 时，让孩子们看看今天谁没有来幼儿园，想一想他为什么会没来，是 不是生病了，以激发孩子的同情心.久而久之，孩子们会问候那些病愈 后来园的同伴了.午餐时让孩子们帮助生活老师分碗筷、擦桌子等，过 后在班上表扬他们能帮助他人，做一些力所能及的事，不断地向孩子 们表示

3、谢意.看得出来，孩子们脸上充满了满足、快乐和成就感，真正 体验关爱他人同样快乐着.二：在各项教学活动之中渗透关爱同伴、关爱他人的爱的教育.有意识的选择一些有爱的教育意义的活动，让幼儿从中感受、体 验对他人的爱.欣赏优秀的文学作品，如学习童话卖火柴的小女 孩，激发幼儿同情心和愿意帮助他人的情感，知道卖火柴的小女孩 是那么可怜，孩子们的眼睛也红了，许多孩子主动提出我们要去帮助 她，接着我问他们：“我们生活中哪些人需要帮助，你会怎样帮助他 们？通过孩子们积极的探讨、交流、争论，让孩子学习关爱同伴，关 爱他人，让幼儿在文学美的熏陶下以美育德、以美育爱.音乐活动中感 受爱，如歌曲小蚂蚁避雨讲述的就是帮助

4、他人，相亲相爱的故 事，正如歌曲里唱的“我帮你，你帮我，世界更美丽。”三：通过主题活动培养幼儿爱家人情感.幼儿是在家庭的精心爱护下成长起来的，家人为他们的成长付出 了无私的爱，而现在最大的问题是爱往往是呈单向性的，孩子们尽情 享受家人的爱，认为这是理所当然的，很少能主动去关爱家人.针对这 我们可以开展“我和爸爸妈妈在一起”的活动，让孩子们带来自己与 父母的合照，说说自己和爸爸妈妈去了哪里，髙兴不髙兴.之后，结合 识字教学“我最喜欢的人”请孩子讲讲自己最喜欢谁，为什么？在讲 讲说说中，孩子们体会到了父母的好，喜欢之情油然而生.为了让孩子 们学会爱老人，结合了重阳节，教给孩子许多唱爷爷奶奶的歌，如

5、 “捶捶背”、“让座”等，在歌声中孩子们知道了，爷爷奶奶年纪大 了，应该要关心他们，照顾他们.活动过后请孩子讲讲自己是怎样关心 帮助老人的，教育幼儿相互学习.爱的活动必须在生活中延续，让爱成 为习惯.爱的教育对孩子来说十分重要，让孩子在被人爱中感受温暖、快 乐，并由此学会爱别人，帮助别人，形成健康的人格.父母生病了，让 孩子来照料；父母上班累了，让孩子多做一些家务；公交车上让孩子 给老人让座位；在外边玩的时候照顾比自己小的伙伴等借助生活中一 点一滴的小事，反复加深孩子的印象，使孩子明白帮助别人，能给被 帮助者和自己都带来快乐.道德根植于生活，把德育大课堂延伸到丰富 多彩的社会生活中，带领幼儿从社会实践活动中接受德育，体验爱带 来的幸福感.冰心曾说：“有了爱就有了一切爱是一种情