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文档简介
1、19.19.蚂蚂 蚁蚁点击进入点击进入点击进入青岛版科学六年制三年级下册 1 1、创设情境，谜语导入、创设情境，谜语导入 2 2、探究活动一（蚂蚁的特征）、探究活动一（蚂蚁的特征） 3 3、探究活动二（昆虫的特征）、探究活动二（昆虫的特征） 4 4、巧手展示，动手制作、巧手展示，动手制作 5 5、慧眼识珠，实践应用、慧眼识珠，实践应用 教学过程教学过程 远看芝麻撒满地， 近看黑驴在运米。 不怕山高道路陡， 只怕跌进热锅里。 （谜底：蚂蚁）返回返回返回返回返回返回 用孩子们喜欢的猜谜语方式导入课题，符合学生的年龄特征，能尽快唤起学生亲近蚂蚁的热情。 1、蚂蚁分工、种类、蚂蚁分工、种类 2、观察探
2、究、观察探究 3、反馈交流、反馈交流 4、归纳小结、归纳小结 5、小游戏小游戏 探究活动一：蚂蚁的特征探究活动一：蚂蚁的特征 1、观察探究、观察探究 2、讨论交流、讨论交流 3、归纳小结（昆虫特征）、归纳小结（昆虫特征）探究活动二：昆虫的特征探究活动二：昆虫的特征小巧手小巧手 返回返回 1、它们是昆虫吗？ 2、昆虫运动会 实践应用实践应用蚁后蚁后雄蚁雄蚁工蚁工蚁兵蚁兵蚁 家庭成员家庭成员蚂蚁种类大齿蚁蜜罐蚁切叶蚁行军蚁返回返回 蚂蚁是我们常见的小动物，蚂蚁是我们常见的小动物，怎样观察它们呢？怎样观察它们呢？想一想 1、用放大镜观察：蚂蚁的身体有多大？是什么颜色？可以分成几部分？每一部分是怎样的（大小、形状、长着什么）等？ 2、把自己的观察结果写或画在我的观察记观察记录录上上。 蚂蚁也是小生命，我们观察蚂蚁的 时候要保护好它们，不能伤害它们！返回返回我的观察记录我的观察记录 画一画画一画：我的观察记录我的观察记录 蚂蚁的特征第一只第二只第三只蚂蚁的特征返回返回返回返回点击点击上一步上一步按钮，后点击蚂蚁身体各部分按钮，后点击蚂蚁身体各部分返回返回身体分为：头、胸、腹三三部分；头头部有一对触角，胸部有三对足。蝗蝗 虫虫蜻蜻 蜓蜓螳螳 螂螂返回返回蝎子蝎子蜘蛛蜘蛛返回返回青青 蛙蛙蜗蜗 牛牛 像蝴蝶、蝗虫、蚂蚁这样，身体分为头、胸、腹三部分；头部有一对触角，胸部有三对足的动物都属
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