青岛一模语文3.19

1、13.（10分）分）（1）韩信多次和萧何交流，萧何认为他很奇特。到了南郑，）韩信多次和萧何交流，萧何认为他很奇特。到了南郑，萧何听说韩信逃跑了，来不及把这件事告诉刘邦，亲自去萧何听说韩信逃跑了，来不及把这件事告诉刘邦，亲自去追韩信了。追韩信了。 评分标准：评分标准：5分，重点词分，重点词“数数”“奇奇”“亡亡”“以以闻闻”“自自”，译错一处扣，译错一处扣1分；不通顺扣分；不通顺扣1分。分。 数：多次、数次、屡次；数：多次、数次、屡次； 奇：意动用法，认为奇：意动用法，认为奇特奇特（奇人、才），（奇人、才），若译为若译为“对对感到奇怪、对感到奇怪、对好奇好奇”不得分；亡：逃跑不得分；亡：逃跑 ；

2、以闻：把某事报告君王，闻，使知；以闻：把某事报告君王，闻，使知道；自：自行、径自、自己都可得分。若句意有明显错误，道；自：自行、径自、自己都可得分。若句意有明显错误，则扣则扣1分。分。（2）我也想向东扩展，怎么能忧愁苦闷地久居于此呢！）我也想向东扩展，怎么能忧愁苦闷地久居于此呢！ 评分标准：评分标准：2分，重点词分，重点词“东东”“”“安安乎乎”，译错一处，译错一处扣扣1分。分。 东：名词作动词，东：名词作动词，向东进军、向东扩展向东进军、向东扩展； “安安乎乎”与与“郁郁郁郁”的翻译共用的翻译共用1分分.（3）等到拜大将之时，发现竟然是韩信，全体将士都很吃）等到拜大将之时，发现竟然是韩信，全

3、体将士都很吃惊。惊。 评分标准：评分标准：3分，重点词分，重点词“至至”“乃乃”“一一”，译错一处，译错一处扣扣1分。分。 至：等到、到了；乃：却，竟然，若译为至：等到、到了；乃：却，竟然，若译为“才才”“”“是是”，不得分；一：译为数词或不译，不得分。句意的理解，如不得分；一：译为数词或不译，不得分。句意的理解，如果将果将“拜拜”理解为拜访、拜见算错，扣理解为拜访、拜见算错，扣1分。分。一、评分标准一、评分标准14（8分）（分）（1）这一句使用夸张手法，）这一句使用夸张手法， 极言自己离开京师之遥远；极言自己离开京师之遥远； 突出表现了诗人对京城深深的眷念之情，突出表现了诗人对京城深深的眷念

4、之情， 以及对回京之难的感叹。以及对回京之难的感叹。 评分标准：修辞评分标准：修辞2分，感情分，感情2分。分。（说明：修辞方法（说明：修辞方法1分，分，若列举超过两种修辞格，若列举超过两种修辞格，则不得分，则不得分，内容内容1分；分； 情感，表达出情感，表达出“想回想回”-眷恋、思念、不舍、留恋，眷恋、思念、不舍、留恋， “难回难回”-难、苦、愁、渺茫、迷惘、失落、难、苦、愁、渺茫、迷惘、失落、落寞落寞都可得都可得2分。）分。）（2）诗人用山欲留人来表达）诗人用山欲留人来表达不得回乡的痛楚之情不得回乡的痛楚之情，不说不说走走不了，不了，而说而说山留人，将重重阻碍的羁绊，说成殷勤的挽留；山留人，

5、将重重阻碍的羁绊，说成殷勤的挽留；没有直接表达对当权者的不满，表面写景物，语气平静舒没有直接表达对当权者的不满，表面写景物，语气平静舒缓，实则蕴含着对统治者的愤懑之情。缓，实则蕴含着对统治者的愤懑之情。 评分标准：扣住评分标准：扣住“曲折委婉曲折委婉”分析，意思对即可得分。分析，意思对即可得分。 扣分的情况：扣分的情况： 1.没有分析出如何没有分析出如何“曲折委婉曲折委婉” 2.只摘抄了原句，没有分析，就得出结论只摘抄了原句，没有分析，就得出结论 3.表达的情感为壮志难酬之类套话表达的情感为壮志难酬之类套话 4.从手法的角度分析，但是手法明显错误：如比喻等从手法的角度分析，但是手法明显错误：如

6、比喻等一、一、16题题（一）评分标准及参考答案（一）评分标准及参考答案（4分）分） 答案答案1：教育部教育部要求自要求自明年明年起全面监测学生体质健康。起全面监测学生体质健康。 答案答案2：2013年年各地各校全面开展学生体质健康测试并各地各校全面开展学生体质健康测试并公公布结果。布结果。 评分标准：每个要点各占评分标准：每个要点各占1分；数字两个字占一个格，超分；数字两个字占一个格，超出字数扣出字数扣1分。注意：两种表述缺一点扣一分，不是单句分。注意：两种表述缺一点扣一分，不是单句扣一分。扣一分。 正确答卷展示正确答卷展示二、二、17题题（一）评分标准及参考答案（一）评分标准及参考答案1.

7、评分标准：内容评分标准：内容2分，得体分，得体2分。分。2.参考答案：参考答案：示例示例1：顺风车，顺心路，圆游子回家梦。：顺风车，顺心路，圆游子回家梦。示例示例2：顺风车，情暖回家路。：顺风车，情暖回家路。示例示例3：让身旁的空座成为他人回家的希望。：让身旁的空座成为他人回家的希望。3.评分细则：评分细则：（1）内容上）内容上必须体现必须体现“顺风车顺风车”，否则不得分。，否则不得分。 如如“平平安安回家过年，让爱传递你我心间。平平安安回家过年，让爱传递你我心间。”（0分）分） 语言简洁、生动、得体。语言简洁、生动、得体。 如如“春节温暖回家的路，让回家顺风车温暖每一个家庭，每一个春节回家春

8、节温暖回家的路，让回家顺风车温暖每一个家庭，每一个春节回家的人。的人。” （语言啰嗦语言啰嗦，只能得内容分：，只能得内容分：2分）分）（3）本题如果从搭乘顺风车的人角度来写，内容分只得）本题如果从搭乘顺风车的人角度来写，内容分只得1分，相应的语言分也酌情给分，相应的语言分也酌情给1分。分。正确答卷展示正确答卷展示三、三、18题题（一）评分标准及参考答案（一）评分标准及参考答案1.内容参考示例：内容参考示例：（1）图片上方有一只坠落的苹果，下方有一个人站在两本书）图片上方有一只坠落的苹果，下方有一个人站在两本书的上面，伸出双手去接苹果；的上面，伸出双手去接苹果；（2）一个人站在两本书上，伸出双手

9、，去接上方坠落的苹果。）一个人站在两本书上，伸出双手，去接上方坠落的苹果。2.寓意参考示例：寓意参考示例：机遇降临，只有底蕴丰厚的生命才能与之相遇；机遇降临，只有底蕴丰厚的生命才能与之相遇；知识是成功的基石；知识是成功的基石；读书可以让你更加接近成功读书可以让你更加接近成功(或或“目标目标”、“理想理想”）；）；积累知识，帮助你走向成功。积累知识，帮助你走向成功。3.评分标准：内容评分标准：内容2分；寓意分；寓意2分，体现分，体现“苹果苹果”的寓意应为的寓意应为美好的理想、目标、机遇、成功等。美好的理想、目标、机遇、成功等。4.评分细则：评分细则： 内容：能体现主题内容即可。内容：能体现主题内

10、容即可。 寓意：从正反面揭示都可以，但是寓意：从正反面揭示都可以，但是既要体现既要体现“书书”的寓意的寓意，又要体又要体现现“苹果苹果”的寓意，。的寓意，。 如正面：如正面： “只有借助知识的梯子，才能摘到只有借助知识的梯子，才能摘到成功的果实成功的果实。”（2分）分） “知识是摘取知识是摘取成功之果的成功之果的梯子。梯子。”（2分）分） “书是人们成功的阶梯书是人们成功的阶梯”（“书书”的寓意没有揭示明白，的寓意没有揭示明白，1分）分）反面：反面：“讽刺了不基于扎实基础，不脚踏实地，只妄想有收获的人。讽刺了不基于扎实基础，不脚踏实地，只妄想有收获的人。”（2分分 “讽刺了那些只等待机会降临的

11、人。讽刺了那些只等待机会降临的人。”（只揭示了（只揭示了“苹果苹果”的寓意，的寓意，1分）分） “讽刺了人们读书只为功利，忘了读书的本质。讽刺了人们读书只为功利，忘了读书的本质。”（0分）分）二、参考答案、评分标准、图像分析和备考建议。二、参考答案、评分标准、图像分析和备考建议。19、参考答案及评分标准：、参考答案及评分标准：4分，两个得分点：分，两个得分点：（1）内容上的作用，渲染寒冷氛围，为人物活动提供了特）内容上的作用，渲染寒冷氛围，为人物活动提供了特定的背景（交代了故事发生的时间、背景，突出了定的背景（交代了故事发生的时间、背景，突出了“我我”与父亲看守稻草的不易、突出了稻草的珍贵。答

12、这些也与父亲看守稻草的不易、突出了稻草的珍贵。答这些也对）；缺对）；缺“寒冷寒冷”字眼，得一分。字眼，得一分。（2）结构上的作用，为下文）结构上的作用，为下文矮婶偷草矮婶偷草做铺垫，只答铺垫，做铺垫，只答铺垫，没有具体内容得一分没有具体内容得一分。两点都全了得。两点都全了得4分。分。20、参考答案及评分标准：两个得分点，每点、参考答案及评分标准：两个得分点，每点2分分（1）做贼被捉后的害怕（恐惧、畏惧、紧张等）心理（）做贼被捉后的害怕（恐惧、畏惧、紧张等）心理（2分）；分）；（2）无颜面对失主的羞愧心理（）无颜面对失主的羞愧心理（2分）。如果只答分）。如果只答“害害怕怕”“”“羞愧羞愧”，没有

13、内容分析的话得，没有内容分析的话得2分。分。 21、参考答案及评分标准分：、参考答案及评分标准分：4条，条，1条条1分：分：（1）在寒冷的雪夜捉贼为民除害体现父亲的正直（有正义）在寒冷的雪夜捉贼为民除害体现父亲的正直（有正义感、有责任感），感、有责任感），（2）天天劳作不闲，今儿又推了一天磨体现父亲的勤劳）天天劳作不闲，今儿又推了一天磨体现父亲的勤劳（3）让母亲给矮婶一家送稻草体现他的善良（富有同情心、）让母亲给矮婶一家送稻草体现他的善良（富有同情心、乐于助人乐于助人），（答出这三点就可得），（答出这三点就可得4分）分）（4）故作没看清偷草人体现他的机智（机敏）。（这一条）故作没看清偷草人体现

14、他的机智（机敏）。（这一条可答可不答，因为体现的还是父亲的善良）可答可不答，因为体现的还是父亲的善良）22、参考答案及评分标准：、参考答案及评分标准： 参考答案：参考答案： 1.表达出了表达出了“我我”及家人对矮婶的美好祝愿，希望她早日及家人对矮婶的美好祝愿，希望她早日摆脱困境，过上美好的生活，写出了摆脱困境，过上美好的生活，写出了“我我”与家人的善良；与家人的善良； 2.展现人们对未来美好生活的向往；展现人们对未来美好生活的向往； 3.用象征的手法，表达作者对如春草般茂盛爱心的歌颂。用象征的手法，表达作者对如春草般茂盛爱心的歌颂。评分标准：评分标准：6分分分分3条作答，条作答，1条条2分。分

15、。图像分析：要点齐全，能够从人物形象、主题、情感三个方面图像分析：要点齐全，能够从人物形象、主题、情感三个方面去组织答案；分条作答，思路清。得去组织答案；分条作答，思路清。得6分。分。传记文本分析传记文本分析一、传记类文本因为在字面上理解起来比较简单，所以一直是学生一、传记类文本因为在字面上理解起来比较简单，所以一直是学生的首选文体，虽然本次的传记文本理解起来也不难，但是普遍不的首选文体，虽然本次的传记文本理解起来也不难，但是普遍不如选小说得分高。因为实用类文本的如选小说得分高。因为实用类文本的答案客观性很强，对了就是答案客观性很强，对了就是对了，错了就是错了对了，错了就是错了，所以并不一定比

16、文学类就好做。，所以并不一定比文学类就好做。 我们在今后的备考中要提醒学生不要有思维定势，认为就选我们在今后的备考中要提醒学生不要有思维定势，认为就选实用类了，这样很危险。实用类了，这样很危险。可以提醒学生在发下试卷后的前可以提醒学生在发下试卷后的前5分钟先分钟先浏览一下两个文本，浏览一下后面的问题，做到心中有数；对文浏览一下两个文本，浏览一下后面的问题，做到心中有数；对文学类文本不要有畏惧心理，对实用类文本也不要掉以轻心，要权学类文本不要有畏惧心理，对实用类文本也不要掉以轻心，要权衡再三再做决定。衡再三再做决定。二、参考答案、评分标准、图像分析和备考建议。二、参考答案、评分标准、图像分析和备

17、考建议。19题、题、 运用比喻生动形象地写出了运用比喻生动形象地写出了雷诺阿形貌的瘦小、体质雷诺阿形貌的瘦小、体质的羸弱的羸弱，与其内心的强大形成对比。，与其内心的强大形成对比。 评分标准：评分标准：4分分两点，分分两点，1点点2分。分。（1）答出用了）答出用了比喻比喻的手法，并能指出的手法，并能指出“枯叶枯叶”在文中的具在文中的具体内容体内容，得，得2分；分；（2）分析出效果分析出效果，与内心的强大形成对比，得，与内心的强大形成对比，得2分。分。图像分析：答出用了比喻的手法，并能指出图像分析：答出用了比喻的手法，并能指出“枯叶枯叶”在文中的具在文中的具体内容，（体内容，（2）点明了效果，与内

18、心的强大形成对比。思路清晰，）点明了效果，与内心的强大形成对比。思路清晰，概括到位。书写工整清晰。概括到位。书写工整清晰。4分。分。20、参考答案：、参考答案： 虽然身体不好不能出门，但能够潜心多作画、作好画；虽然身体不好不能出门，但能够潜心多作画、作好画； 他作画的过程，也是与命运抗争的过程，战胜病痛和他作画的过程，也是与命运抗争的过程，战胜病痛和困难，不甘心不服输，让命运向自己低头，这也是一种幸困难，不甘心不服输，让命运向自己低头，这也是一种幸福。福。 评分标准：分两条作答，评分标准：分两条作答，1条条2分分. 从他对朋友说的话中概括。从他对朋友说的话中概括。 能够做自己喜欢的事（画画）就是幸福。能够做自己喜欢的事（画画）就是幸福。 与命运与不幸抗争，不甘心不服输，让命运向自己低与命运与不幸抗争，不甘心不服输，让命运向自己低头，也是一种幸福。头，也是一种幸福。 每条意思对即可。每条意思对即可。21、参考答案：、参考答案： 突出了雷诺阿形貌、精神、思想、成就的与众不同；突出了雷诺阿形貌、精神、思想、成就的与众不同；突出了作者对雷诺阿的敬佩之情。突出了作者对雷诺阿的敬佩之情。 评分标准：两点评分标准：两点1点点2分，分， （1）从传主的角度从传主