四下第三单元《大自然的启示》习作教学ppt

1、本组课文回顾9.9.自然之道：自然之道：违反自然规律，有可能会好心违反自然规律，有可能会好心办坏事，甚至受到惩罚。办坏事，甚至受到惩罚。10.10.黄河是怎么变化的：黄河是怎么变化的：保护大自然！保护大自然！11.11.蝙蝠与雷达：蝙蝠与雷达：生物生物 启示。启示。12.12.大自然的启示：大自然的启示： 特点、规律特点、规律 合理开发、利用大自然。合理开发、利用大自然。一一.观察与发现观察与发现观察与发现观察与发现 20002000多年前埃及人迈克雷在尼罗河多年前埃及人迈克雷在尼罗河边散步时，踢到了边散步时，踢到了，从中受到，从中受到启发，发明了木制四弦的乐器启发，发明了木制四弦的乐器世界世

2、界上最早的上最早的。 我国古代的鲁班，上山砍树时，不我国古代的鲁班，上山砍树时，不小心被带有边齿的小心被带有边齿的，他又，他又观察了观察了，受到了启发，发明，受到了启发，发明了了。 从从身上得到启示，解决了身上得到启示，解决了机翼机翼因因的问题。的问题。悉尼歌剧院悉尼歌剧院国家大剧院国家大剧院蛋壳”薄壳结构”设计出既轻便又省料的建筑物。蝴蝶翅膀与伪装迷彩服蝴蝶翅膀与伪装迷彩服蝴蝶翅膀与伪装迷彩服蝴蝶翅膀与伪装迷彩服 二战期间，苏联昆虫学家施万维二战期间，苏联昆虫学家施万维奇根据当时人们对伪装缺乏认识的情奇根据当时人们对伪装缺乏认识的情况，提出利用蝴蝶的色彩在花丛中不况，提出利用蝴蝶的色彩在花丛

3、中不易被发现的道理，在军事设施上覆盖易被发现的道理，在军事设施上覆盖蝴蝶花纹的伪装。蝴蝶花纹的伪装。 因此，尽管德军费尽心机，但苏因此，尽管德军费尽心机，但苏联的军事基地仍安然无恙。根据同样联的军事基地仍安然无恙。根据同样的原理，后来人们还生产出了迷彩服，的原理，后来人们还生产出了迷彩服，大大减少了战斗中的伤亡。大大减少了战斗中的伤亡。 许多动物都有脚，但壁虎的脚却与众不同。壁虎的脚上是有吸盘的，轻轻一吸墙壁，壁虎就能在墙上任意行走了。壁虎在捕食的时候，靠这双脚就可以轻松捕获食物了。我们从壁虎的脚上得到启示，可以解决很多难题。根据壁虎脚上的吸盘，给鞋底装上一个，就能向壁虎一样走在墙上，这就是“

4、吸盘鞋”。有了“吸盘鞋”，在救火时，消防员穿上这种鞋就可以轻而易举的将救火工具送上楼，迅速灭掉火。进行攀岩比赛时，选手可以穿上“吸盘鞋”戴上“吸盘手套”，就能牢牢扒住岩石，即给选手们减少了难度，又保证了安全 ，真是两全其美。粉刷墙壁时，粉刷工穿上“吸盘鞋”，再刷起来就省事多了。大自然就像人类的老师，给我们以启发，等待我们去发明创造。壁虎的脚壁虎的脚1.1.分组交流有关发明创造的事例或自己从动植物分组交流有关发明创造的事例或自己从动植物身上得到的启示身上得到的启示（要求：前后桌四人为一小组，（要求：前后桌四人为一小组，分组讨论，推荐组内代表发言。）分组讨论，推荐组内代表发言。）我知道我知道2.2

5、.我要把自己搜集到的有关大自然的启示介绍我要把自己搜集到的有关大自然的启示介绍给伙伴们听给伙伴们听（要求：听的同学要认真做好笔记，（要求：听的同学要认真做好笔记，可以给发言者提建议或补充自己的观点。）可以给发言者提建议或补充自己的观点。）二二.怎样写怎样写1.1.抓住抓住特点特点；2.2.注意写清楚你在观察研究中得到的注意写清楚你在观察研究中得到的启示启示；3.3.运用运用比喻、拟人、排比、夸张、设问句比喻、拟人、排比、夸张、设问句 等修辞，增强文章的等修辞，增强文章的趣味性、生动性趣味性、生动性；4.4.注意段与段之间的注意段与段之间的过渡过渡。写作小秘诀：观察写作小秘诀：观察发现发现启示启

6、示1.自己提问自己回答，就叫做设问句设问句。2.设问不但能引起读者的注意注意，还能启发读者思考，使文章结构更紧凑结构更紧凑，层次更分明层次更分明。3.例如大自然的启示一文中，先描述森林遭了殃的现象，再巧用设问承上启下承上启下，然后具体分析森林遭殃的根本原因，使文章前后内容联系更紧密。你会巧用，为文章添彩吗？洋辣子蛰人之谜洋辣子蛰人之谜开头开头 我们学校有几棵核桃树，树上的洋辣子把我的胳膊蛰得又红又肿，疼得我直淌眼泪，我恨透了它，决心揭开它蛰人之谜。（开头点题，突出中心）。（开头点题，突出中心）母鸡下蛋后为什么叫母鸡下蛋后为什么叫开头开头 外婆家养了很多鸡，而且大多是母鸡。每天那些母鸡接二连三地

7、蹲在鸡窝里下蛋，“咯咯”声此起彼伏。听着母鸡们肆无忌惮的叫声，我的心中忽然产生了疑问：为什么母鸡下蛋后会有咯咯咯地叫个不停呢？（疑问式开头，自然引起下文）（疑问式开头，自然引起下文）蜕皮树的启示蜕皮树的启示开头开头 人们常说：“人怕伤心，树怕揭皮。”可是我却发现有两种树雪松和梧桐很特别，每到秋末冬初就开始裂皮，蜕皮。（引用俗语开头，生动，自然）。（引用俗语开头，生动，自然）蜕皮树的启示蜕皮树的启示结尾结尾 蜕皮树给了我生命的启迪：为了新树皮，旧树皮选择了死去。由此我想到我们的父母，父母为了孩子不是天天蜕皮，年年蜕皮吗？我又想到我自己，在成长的道路上，我们想过去蜕皮吗？在未来的人生道路上我们做好

8、蜕皮的准备吗（得到启示，升华主题）（得到启示，升华主题）小蚂蚁的力量小蚂蚁的力量结尾结尾 一只蚂蚁是微不足道的，一群蚂蚁却是那么强大。小小的蚂蚁让我明白了一个深刻的道理：团结就是力量。（总结全文，揭示中心）（总结全文，揭示中心）我发现了乌龟会我发现了乌龟会“夏眠夏眠”结尾结尾 今天我一次无意的失误，竟然发现了乌龟也会在夏天睡眠，真有趣！大自然中又有多少现象等着我们去观察、发现呢？（反问句结尾，加重语气）（反问句结尾，加重语气）大自然的启示大自然的启示结尾结尾 原来植物身上也有这么多学问呀！（总结全文，简洁自然）（总结全文，简洁自然）三三.例文欣赏例文欣赏1.1.拟定题目：拟定题目： 2.2.确

9、定中心确定中心: :观察了什么？观察了什么？ 发现了什么？发现了什么？ 得到什么启示？得到什么启示？四四.理清思路理清思路1.模仿鸡蛋外形的特点，建造了拱形桥；2.受鸟儿飞翔的启示，发明了飞机；3.从茅草划破手指，发明了锯；4.鱼儿会游泳：发明了潜水艇；5.袋鼠：会跳跃的越野汽车；6.贝壳：外壳坚固的坦克； 资料袋一资料袋一 走进大自然，去观察动物、植物的生长或其走进大自然，去观察动物、植物的生长或其他自然现象，记录下你的发现和受到的启发：他自然现象，记录下你的发现和受到的启发：1.桃花桃花为什么先开花后长叶？2.水仙花水仙花为什么只需要一些清水就能长叶、开花？3.蚂蚁蚂蚁怎么识别方向？4.小狗