二年级-第六单元-假如

1、小学语文（人教版）二年级小学语文（人教版）二年级 上册上册目标预设：目标预设：1 1、通过自主学习，能够认读、通过自主学习，能够认读9 9个个生字及生字及8 8个由生字组成的词语。个由生字组成的词语。2 2、创设情境，正确、流利、有感、创设情境，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。情地朗读课文，背诵课文。3 3、在读书、感悟、体验中激发学、在读书、感悟、体验中激发学生关爱他人、保护环境的愿望。生关爱他人、保护环境的愿望。神笔马良神笔马良假假 如如 假如我有一枝马良的神笔假如我有一枝马良的神笔缩着身子缩着身子 轻轻叹息轻轻叹息 苦苦等待苦苦等待 饿得哭泣饿得哭泣 快活地成长快活地成长 操场上

2、奔跑操场上奔跑 草地上游戏草地上游戏 缩着身子缩着身子 轻轻叹息轻轻叹息 苦苦等待苦苦等待 饿得哭泣饿得哭泣 快活地成长快活地成长 操场上奔跑操场上奔跑 草地上游戏草地上游戏 良良 缩缩 遥遥 寻寻 食食 泣泣 健健 康康 操操 拉拉泣泣 扌扌氵氵摇摇遥遥澡澡操操 扌扌氵氵扌扌辶 良良+ +人人= =食食 建建+ +亻亻= =健健 字谜：字谜：一条狗真少有，一条狗真少有， 头上长了两张口头上长了两张口。哭哭丶丶 假如我有一支假如我有一支马良马良的神笔，我要的神笔，我要给小树画一个红红的太阳，让小树不给小树画一个红红的太阳，让小树不会在寒冷的北风里会在寒冷的北风里缩着缩着身子，轻轻叹身子，轻轻叹

3、息。我要画许多谷粒，鸟妈妈再也不息。我要画许多谷粒，鸟妈妈再也不用到用到遥远遥远的地方去的地方去寻食寻食，小鸟也不会，小鸟也不会饿得饿得哭泣哭泣。我还要给不幸的朋友西西。我还要给不幸的朋友西西画一双好腿，画一双好腿，还还hu n他一个他一个健康健康的的身体，他会和我们一样，在操场上奔身体，他会和我们一样，在操场上奔跑、游戏。跑、游戏。 这首诗歌讲的是小女孩用马良这首诗歌讲的是小女孩用马良 的神笔，画了（的神笔，画了（ ）为小树送去）为小树送去（ ），画了（），画了（ ）让小鸟不）让小鸟不再哭泣，画了（再哭泣，画了（ ），让），让西西（西西（ ）。）。太阳太阳 温暖温暖 谷粒谷粒 一双好腿一双好

4、腿 有了健康的身体有了健康的身体 小树在寒冷的北风里缩着小树在寒冷的北风里缩着身子，轻轻叹息。身子，轻轻叹息。 小鸟呆在家里苦苦等待，饿得哭泣。小鸟呆在家里苦苦等待，饿得哭泣。不幸的朋友西西不幸的朋友西西我仿佛看到了我仿佛看到了 ，我仿佛听到了我仿佛听到了。不幸的朋友西西不幸的朋友西西 西西没有一双好腿，西西没有一双好腿，他不能他不能 ，非常非常 。 跑步跑步可怜可怜走走 路路伤心伤心不幸不幸的西西的西西 有了一双好腿，西西有了一双好腿，西西可以可以 ，他是，他是多么多么 。 假假 如如 假如我有一枝马良的假如我有一枝马良的神笔神笔假假 如如 假假 如如 我我 有有 一一 支马支马 良良 的的 神神 笔笔 假如我有一枝马良的假如我有一枝马良的神笔，我要神笔，我要板书板书 2323假如假如小树小树 太阳太阳小鸟小鸟 谷粒谷粒西西西西 好腿好腿1.1.有感情地背诵诗歌。有感情地背诵诗歌。2.2.课