托班《给小树小花喝水》综合教案范文

1、托班给小树小花喝水综合教案范文一、设计意图3月12日是植树节，为了在孩子们的心灵播撒下绿色的希望，让他们在保护自然中亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，获得更多亲近春天大自然的快乐体验。进行了一次以“株株幼苗，亲近大自然”为主题的植树护绿活动，设计了给小树小花喝水这一活动案例。这次活动，弥漫着浓浓的师生之情，表达了孩子们童心的绿色心意，让布满生机和活力的绿色世界在孩子的手中、心中不断延伸。二、活动目标1、知道浇水的工具有很多，并能选择正确的工具。2、能沿着直线行走，做到不碰撞、不洒水，锻炼宝宝手部肌肉和平衡能力。3、知道植物生长需要水，能关爱花草树木，乐意给小树小花浇水。三、活动准备1、小

2、树苗头饰（请一位老师扮演小树苗）、用白线画的小路、录音机、郊游磁带。2、水桶3只、实物小树苗（并布置成一个小花坛）、浇水工具人手1份多2个小娄子。四、活动过程（一）“逛公园”的形式入场。师：今天是什么节？（植树节）我们一起去公园观赏小树小花好吗？幼：好。师：我们小手拉着小手走好吗？（边听郊游音乐边走到布置的公园里）（二）情境导入主题。师：公园到了，公园里有什么？幼：小树小花小树苗（配班老师）：“呜呜呜、呜呜呜、呜呜呜”师：听，这是什么声音呀？我们一起来找找看！师：带着宝宝走到小树下，哦！原来是一棵小树苗在哭。师：小树苗有什么会哭呢？幼儿讨论：a小树苗想妈妈了。b小树苗的叶子掉了、师：我们一起来

3、问问小树苗为什么哭，好吗？师幼：“小树苗、小树苗，你为什么哭呀？”小树苗（配班老师）：“我口渴了，我要喝水！”（三）引出浇水工具并能进行适当选择。师：小树苗说什么？幼：口渴了师：有什么办法让小树苗不渴呢？幼：讨论师：提示幼儿我们可以用什么工具给它浇水呢？幼儿a：可以用杯子给小树苗浇水。幼儿b：可以用旺旺瓶给小树苗浇水。幼儿c：还可以用桶给小树苗浇水。师：表扬鼓励讲得好的宝宝师：我请一个小宝宝来给小树喝水，看看小树苗会说什么？小树苗（配班老师）：“水真好喝呀，谢谢小托班的宝宝给我水喝，我要快快地长高长大，让宝宝在夏天的时候就可以到我的树叶下来乘乘凉。”（四）幼儿操作游戏“给小树小花喝水”。师：小

4、树苗喝水后长高长大了，操场上还有很多小树小花口渴了，我们一起去给它们喝水，好吗？师：我准备了很多的浇水工具，请每个宝宝选一个工具，然后分三组在老师的带领下走到操场上操作。（五） 老师边示范边讲解游戏规则：（1）幼儿第一次给小树喝水。（配乐）（2）要沿着小路走，走在路的中间，不能碰撞不能把水洒出来哦。（3）少装一点水，因为小树小花水喝多了，也要生病的，一边给小树喝水一边说：树宝宝请你喝水。（4）去浇水的时候要一个紧跟着一个走。（5）浇好后走小路的外面再回来打水。师：提问：你用了什么工具给小树喝水的呀？小树能喝到水吗？幼a：我是用碗给小树喝水的，小树能喝到水。幼b：我是用小娄子给小树喝水的，小树没有喝到水，漏掉了。师小结：原来我们发现纸盒和小娄子是不能浇水的，小勺子和盘子太浅了，浇水有点困难。（6）幼儿第二次给小树喝水（配乐）。师：小树告诉我它还有点口渴，我们再给它浇点水好吗！师：这次要请小朋友换一样合适的工具去浇水。（五）结束部分（配乐）。师：小树喝到了水很开心，还要谢谢我们宝宝呢，