幼儿园小班数学课教案《小鸡家门前的路》含反思_第1页
幼儿园小班数学课教案《小鸡家门前的路》含反思_第2页
幼儿园小班数学课教案《小鸡家门前的路》含反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、幼儿园小班数学优质课教案小鸡家门前的路含反思 活动目标 1.学习按图形特征进行有规律排序。 2.能初步尝试设计不同的规律(AB、ABB或AABB)来排序。 3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 4.能大胆、清晰地表达自己的见解，体验成功的欢乐。 活动预备 小鸡盖的新家、展板(见资源包)。 圆形、正方形、半圆形和长方形的图形卡片若干(见资源包)。 铺小路游玩卡(见幼儿操作包)。 活动过程 观看展示小鸡家和门前用图形卡片铺好的小路，引导幼儿感知图形排序规律。 教师：小鸡家门口铺了一条小路，这条小路有什么外形的砖? 是根据什么规律铺的呢? 操作 1.出示铺小路游玩卡，引导幼儿尝试按不同规律的排序方法设

2、计小路。 教师：帮助小鸡多设计几条小路。教案来.自:屈;老师教.案网，用圆形和正方形的砖可以设计什么样的小路? 还可以怎样设计? 2.请幼儿将自己设计的小路粘到展板上，感知不同的排序规律。 游玩 1、出示不同外形的砖，引导幼儿观看。 教师：小鸡给小朋友预备了圆形和正方形的砖，还预备了一些其他外形的砖，看看都是什么外形的? 2、将小鸡家图片固定在场地中间，引导幼儿以小鸡家为中心，呈四射状有规律的铺小路。 教师：我们从小鸡家开头，向外铺小路，要连着铺出一条有规律的小路。 体验 1.请幼儿站在自己铺的小路终点，集体观看铺好的小路。 教师：看看谁的小路铺的有规律，是什么样的规律? 2、请幼儿自由走不同

3、的小路，相互学习，体验有规律排序活动的乐趣。 教师：一边走，一边说出你踩到的砖的外形。 活动反思 小班幼儿已经具备一定的按规则排序经验，即从物体排的序列中找出简洁的排列规律，然后根据规律接着往下排。本活动在此基础上增加一定的难度，选择两种图形-正方形和圆形，在感知规律的基础上，让幼儿运用这两种图形来设计不同的排序规律。 教师引导幼儿集体观看小路时，要让幼儿从头说说每块砖的外形，自主发觉小路上的砖是有规律来铺的，初步感知有规律的排序。幼儿通过操作卡片来为小鸡家设计小路，所以活动前教师要在铺小路游玩卡贴上塑封膜，制作成插入式操作卡，便利幼儿操作图卡。对幼儿设计好的小路进行展示交流时，教师要留意分类摆放，将有一定规律的摆在一起，对没有规律的进行指导和纠正。在铺小路游玩中，教师可以供应一些辅助材料：半圆形和长方形的，以便当幼儿需要时自由地去选择，将其拼成自己需要的外形连续铺小路。天气好可将本活动放在户外进行，假如班级幼儿数量较多，可以采用分组活动的方式进行。 活动后，教师在区域

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论