职业生涯规划(2009版)

1、职业生涯规划职业生涯规划西南交通大学经济管理学院西南交通大学经济管理学院钟钟 永永 祥祥 西南交通大学经管院 钟永祥 职业生涯规划职业生涯规划的意义职业生涯规划的意义职业生涯规划的思路职业生涯规划的思路职业生涯发展的模式职业生涯发展的模式职业生涯发展的阶段职业生涯发展的阶段职业生涯发展的方法职业生涯发展的方法西南交通大学经管院 钟永祥 关于职业生涯关于职业生涯 职业生涯（职业生涯（career）专指个体职业发展的历程，专指个体职业发展的历程，是一个人终生经历的所有职位的整个历程。是一个人终生经历的所有职位的整个历程。职业生涯不仅包括过去、现在和未来具体的职业发展过程，而且包括个人对职业生涯发展

2、的计划和期望。职业生涯规划与发展以个体心理开发、生理开发、智力开发、技能开发、伦理开发等人的潜能开发为基础，以工作内容的确定性和变化、工作业绩的评价、工资待遇、职称职务的变动为标志，以满足人的需求为目标。 西南交通大学经管院 钟永祥 职业成长期职业成长期职业探索期职业探索期职业建立期职业建立期职业稳定期职业稳定期职业发展的轨迹职业发展的轨迹职业衰退期职业衰退期西南交通大学经管院 钟永祥 李开复履历表1961年生于中国台湾1966 - 1972 台湾就读小学1972 - 1979 美国田纳西州就读初中、高中1979 - 1983 美国纽约哥伦比亚大学计算机系学士1983 - 1988 美国卡内基

3、梅隆大学计算机系博士1988 - 1990 美国卡内基梅隆大学计算机系助理教授1990 - 1996 美国苹果电脑公司（语音组经理、多媒体实验室主任、互动多媒体部全球副总裁）西南交通大学经管院 钟永祥 李开复履历表1996 - 1998 美国SGI电脑公司（网络产品部全球副总裁、Cosmo 子公司总裁1998 - 2004 美国微软公司（微软中国研究院院长、自然互动部全球副总裁）1998年7月加盟微软公司，并于11月出任微软中国研究院（现微软亚洲研究院）院长，曾任微软公司副总裁2000 电气和电子工程师协会院士2005年7月离开微软，闪电加盟Google。并担任Google中国区总裁2009年

4、9月，离开GOOGLE在北京创立创新工场 西南交通大学经管院 钟永祥 外部职业生涯发展与内部职业生涯发展外职业生涯是指从事一种职业时的工作时间、工作地点、工作单位、工作内容、工作职务与职称、工资待遇、荣誉称号等因素的组合及其变化过程。外职业生涯因素通常由他人给予和认可，也容易为他人所剥夺。 内职业生涯是指从事一种职业时的知识、观念、经验、能力、心理素质、内心感受等因素的组合及其变化过程。内职业生涯因素主要是靠自己的不断探索而获得，不随外职业生涯的获得而自动具备，也不会由于外职业生涯的失去而自动丧失。外部职业生涯的发展必须以内部职业生涯的发展作为基础。西南交通大学经管院 钟永祥 西南交通大学经管

5、院 钟永祥 “不想当元帅的士兵不是好士兵不想当元帅的士兵不是好士兵”拿破拿破仑仑西南交通大学经管院 钟永祥 三位历史人物的启示三位历史人物的启示陈胜：“王侯将相，宁有种乎？！”项羽：“彼可取而代也！”刘邦 ：“嗟乎，大丈夫当如此也！”成功者的特征：远大的人生目标远大的人生目标积极向上的态度积极向上的态度积极的实际行动积极的实际行动坚持不懈的努力坚持不懈的努力西南交通大学经管院 钟永祥 三位历史人物的成败的原因分析三位历史人物的成败的原因分析陈胜：出生于赤贫家庭，拒绝社会主流的制度规范项羽：出生于没落贵族，企图恢复奴隶制的旧制度刘邦：出生于低级官僚，认同并推行封建制度启示：顺势而为启示：顺势而为

6、获得成功必不获得成功必不可少的条件可少的条件西南交通大学经管院 钟永祥 职业生涯成功的实质职业生涯成功的实质提升个人价值提升个人价值实现个人与组织的双赢价值的经济学定义：价值是凝结在商品中的人类劳动价值的哲学定义：价值是客体能够满足主体需要价值的哲学定义：价值是客体能够满足主体需要的属性的属性对组织对社会的贡献是职业生涯成功的唯一途径 西南交通大学经管院 钟永祥 如何提升个人价值？如何提升个人价值？ 1、素质行为成果的关系2、个人能力的开发3、积极有效的行动取得良好的业绩4、争取社会对个人能力与成就的认同 提升个人价值的途径通过对组织的贡献实现通过对组织的贡献实现对社会的贡献及自身的发展对社会

7、的贡献及自身的发展从花卉到盆景从花卉到盆景西南交通大学经管院 钟永祥 职业生涯规划的基本思路职业生涯规划的基本思路1、职业生涯诊断、职业生涯诊断 2、职业生涯目标与标准、职业生涯目标与标准 3、职业生涯发展策略、职业生涯发展策略 4、职业生涯实施管理、职业生涯实施管理 西南交通大学经管院 钟永祥 职业生涯关注的5个问题WHAT are you? 深刻的反思, 清醒的认识WHAT do you want? 对自己职业发展的一个心理趋向的检查WHAT can you do? 对自己能力与潜力全面总结WHAT can you support you? 指环境的各种状态、个人主观因素WHAT you

8、can be in the end? 最终的职业目标是什么？自然通过上面的四问题的回答,第五个问题自然就有答案了 西南交通大学经管院 钟永祥 职业生涯诊断职业生涯诊断 环境分析环境分析自我分析自我分析关键成就因素分析关键成就因素分析关键问题分析关键问题分析西南交通大学经管院 钟永祥 职业发展的关键职业发展的关键 SWOT分析机会威胁与优势劣势分析在自身可能性与环境可能性之间寻求动态平衡。在自身可能性与环境可能性之间寻求动态平衡。 西南交通大学经管院 钟永祥 S:Strength自身优势W:Weakness自身劣势O:Opportunity环境机会T:Threaten环境威胁西南交通大学经管院

9、钟永祥 反思：我是什么人？“当我小的时候，我母亲曾经对我说：如果你想当兵，你将成为一位将军；如果你想当一名和尚，你将成为一个教皇。”“但是，我想成为一名画家，于是我成了毕加索毕加索”毕加索“我是一只小小小小小小鸟，想要飞呀飞却怎么我是一只小小小小小小鸟，想要飞呀飞却怎么样也飞不高样也飞不高”赵传西南交通大学经管院 钟永祥 职业生涯发展的TOPT (Talent):禀赋禀赋O (Opportunity)：机会：机会P （Passion）：激情）：激情TOPTop of the world? TOPTop of yourself!西南交通大学经管院 钟永祥 职业发展成功与否的标准1、自我评价、自我

10、评价2、家人评价、家人评价3、组织评价、组织评价4、社会关系评价、社会关系评价（同学、同事、朋友等）西南交通大学经管院 钟永祥 心理测评心理测评通过职业测评认识你自己通过职业测评认识你自己个性特质及其测量职业性向及其测量能力测量管理技能测量西南交通大学经管院 钟永祥 能力的概念能力（Ability），指“执行某种行动的技巧，在这种行动中，包括复杂而协调的动作和智力问题的解决”。能力（Capacity），是人类生来就有的潜能，是“个体在某种技能方面的最大可能性，这种可能性受先天的身体组织的限制，从理论上可以用这种技能在适当条件下所能开发的极限来加以测量”能力倾向：是人潜在的能力素质。能力倾向：是

11、人潜在的能力素质。西南交通大学经管院 钟永祥 职业性向测试性向：由于先天及后天因素综合影响形成的个人在个性、能力等方面的适合从事某些领域工作的倾向特征（潜质）。西南交通大学经管院 钟永祥 A型人格与B型人格A型人格：渴望在最短的时间内完成尽可能多的工作，进取性强，物质倾向突出1、运动、走路和吃饭速度快2、对许多事情的进展速度感到不耐烦3、总是试图同时做两件以上的事情4、无法处理休闲时光5、喜欢用数字衡量绩效西南交通大学经管院 钟永祥 A型人格与B型人格B型人格：很少因工作增多或效率提高而感到焦虑1、没有时间上的紧迫感2、不喜欢讨论自己的成就和业绩3、充分享受娱乐和休闲4、充分放松而不感到内疚西

12、南交通大学经管院 钟永祥 了解个人价值取向了解个人价值取向价值取向是在多种工作情景中指导人们行动和决策判断的总体信念Allport 的价值取向分类理论取向理论取向经济取向经济取向审美取向审美取向社会取向社会取向政治取向政治取向宗教取向宗教取向 西南交通大学经管院 钟永祥 性向与职业选择1 1、实际性向、实际性向具有这种性向的人会被吸引从事那些包含着体力活动并且需要一定技巧、力量和协调的职业，如森林工人、运动员2 2、调研性向、调研性向具有这种性向的人会被吸引从事那些包含着较多认知活动的职业，而不是主要以感知活动为主的职业，如生物学家和大学教授3 3、社会性向、社会性向具有这种性向的人会被吸引从

13、事那些包含着大量人际交往活动的职业，而不是那些有大量智力活动或体力活动的职业，如心理医生和外交人员4 4、常规性向、常规性向具有这种性向的人会被吸引从事那些包含着大量结构性和规则性的职业，如会计和银行职员5 5、企业性向、企业性向具有这种性向的人会被吸引从事那些包含着大量以影响他人为目的语言活动的职业，如管理人员、律师6 6、艺术性向、艺术性向具有这种性向的人会被吸引从事那些包含着大量自我表现、艺术创造、情感表达和个性化的职业，如艺术家、广告创意人员西南交通大学经管院 钟永祥 电梯控制盒电梯控制盒电梯门电梯门ADECB问题：当你独自一人乘电梯时，你通常在哪个位置？问题：当你独自一人乘电梯时，你

14、通常在哪个位置？西南交通大学经管院 钟永祥 测试游戏将下列事物按照你喜欢的方式安排成一幅画面：你自己一匹马一只猫一只狗一堆篝火西南交通大学经管院 钟永祥 职业生涯目标与标准职业生涯目标与标准 职业发展周期与阶段职业发展周期与阶段职业发展目标职业发展目标职业生涯发展的成功标准职业生涯发展的成功标准西南交通大学经管院 钟永祥 区分职业生涯的阶段区分职业生涯的阶段职业生涯发展可划分为5个阶段：一是职业准备阶段职业准备阶段。典型年龄为018岁，其主要任务是发展职业想象力，接受必需的教育，评估不同的职业，选择第一份工作。二是进入组织（学校）阶段进入组织（学校）阶段。典型年龄段为1825岁，其主要任务是在

15、一个理想的组织中获得一份工作；或在学到足够的知识、技能、信息以后，选择一份合适的工作。三是职业生涯初期阶段职业生涯初期阶段。典型年龄为2540岁，其主要任务是学习职业技术，提高工作能力，学习组织规范，学会协作与共处，逐步适应职业与组织，期望未来职业成功。四是职业生涯中期阶段职业生涯中期阶段。典型年龄为4055岁，其主要任务是对早期职业生涯重新评估，强化或转变职业理想，对中年生活作适当选择，在工作中再接再励。五是职业生涯后期阶段职业生涯后期阶段。典型年龄为55退休，主要任务是继续保持职业成就，维持自尊，准备光荣引退。其特点是调整心态，作好退休后的打算 西南交通大学经管院 钟永祥 生涯规划的五个时

16、期生涯规划的五个时期 成长期、探索期、建立期、维持期和衰退期，同上述划分类似。 西南交通大学经管院 钟永祥 确定个人的职业目标确定个人的职业目标长期目标与阶段性目标长期目标与阶段性目标 类型定义及任务人生规划整个职业生涯的规划，时间长至40年左右，设定整个人生的发展目标。如规划成为一个有数亿资产的公司董事长期规划510年的规划，主要设定较长远的目标。如规划30岁时成为一家中型公司的部门经理，规划40岁时成为一家大型公司副总经理等中期规划一般为35年内的目标与任务。如规划到不同业务部门做经理，规划从大型公司部门经理到小公司做总经理等短期规划3年以内的规划，主要是确定近期目标，规划近期完成的任务。

17、如对专业知识的学习，掌握哪些业务知识等西南交通大学经管院 钟永祥 职业生涯早期 从20多岁到30岁这个阶段，属于职业生涯早期，又称为职业生涯第一青春期，这个阶段的主要任务是学习、了解、锻炼 西南交通大学经管院 钟永祥 职业生涯成长期 30岁到40岁这个阶段属于职业生涯中前期，即职业生涯成长期，主要任务是争取职务轮换，增长才干的机会，寻找最佳贡献区，也就是争取找到我们的职业锚 西南交通大学经管院 钟永祥 职业生涯成熟期 40岁到55岁是职业生涯的中后期，称作成熟期，又称为职业生涯的第二青春期，主要任务是创新发展，贡献辉煌 西南交通大学经管院 钟永祥 职业生涯衰退期55岁到70岁是职业生涯的后期，

18、主要任务是领导、决策或总结教训，传授经验。 西南交通大学经管院 钟永祥 不同员工的职业生涯规划重点不同员工的职业生涯规划重点青年员工、中年员工和老年员工3类人员 西南交通大学经管院 钟永祥 青年员工的职业规划方法青年员工的职业规划方法 获得富有挑战性的工作争取获得一份富有挑战性的工作 ，培养工作兴趣，学习工作知识与技能，适应职场的人际关系，修炼自身内功，为将来的发展做好准备。西南交通大学经管院 钟永祥 中年员工的职业规划方法则中年员工的职业规划方法则 提拔晋升，使职业通路畅顺希望获得充分信任，获得有挑战性的工作和新的工作任务，从而获得成就感， 职业发展通道的重要性玻璃天花板效应西南交通大学经管

19、院 钟永祥 老年员工的职业规划方法老年员工的职业规划方法 维持工作现状，准备退休维持工作的现状 ，享受已取得的职业成果；保持在组织内外部的地位和声誉，赢得尊重；准备光荣引退。西南交通大学经管院 钟永祥 职业生涯发展策略职业生涯发展策略 职业生涯定位职业生涯路径西南交通大学经管院 钟永祥 确定职业定位确定职业定位职业定位的5大类型：技术职能能力型、管理能力型、安全型、自主型和创造型 西南交通大学经管院 钟永祥 技术职能能力型职业定位技术职能能力型职业定位 有特有的职业工作追求、需要和价值观，表现出如下特征：强调实际技术或某项职能业务工作。此类雇员热爱自己的专业技术或职能工作，注重个人专业技能发展

20、，一般多从事工程技术、营销、财务分析、系统分析、组织计划等工作 西南交通大学经管院 钟永祥 管理能力型职业定位管理能力型职业定位 愿意担负管理责任，且责任越大越好。管理权力是此类型雇员的追逐目标，他们倾心于全面管理，掌握更大权力，肩负更大责任。具体的技术工作或职能工作仅仅被他们看作是通向更高、更全面管理层的必经之路，他们从事一个或多个技术职能区工作，只是为了更好地展现自己的能力 西南交通大学经管院 钟永祥 创造型职业定位创造型职业定位 在某种程度上，创造型职业定位与其他类型的职业定位有重叠。追求创造型定位的雇员要求有自主权、管理能力，能施展自己的才干。但是，这不是他们的主动机与价值观，有创造空

21、间才是他们追求的主要目标 西南交通大学经管院 钟永祥 安全型职业定位安全型职业定位 又称作稳定型。职业的稳定和安全，是这一类雇员的追求、驱动力和价值观。他们的安全取向有2类：一种追求职业安稳，这种稳定和安全感主要源自于既定组织中稳定的成员资格，例如大公司组织安全性高，其成员的稳定系数也高；另一种注重情感的安全稳定，例如使自己融入团队而获得的安全感 西南交通大学经管院 钟永祥 自主型职业定位自主型职业定位 也称作独立型。这种职业定位的特点是：以最大限度地摆脱组织约束，追求能施展个人职业能力的工作环境为目的。此类雇员认为，组织生活是非理性的，太限制个人，甚至侵犯个人私生活。他们追求自由自在、不受约

22、束或少受约束的工作环境 西南交通大学经管院 钟永祥 选择职业生涯发展路径选择职业生涯发展路径组织内部发展组织外部发展西南交通大学经管院 钟永祥 组织内部发展组织内部发展 纵向发展纵向发展：即员工职务等级由低级到高级的提升；横向发展横向发展：指在同一层次不同职务之间的调动，如由部门经理调到办公室任主任。此种横向发展可以发现员工的最佳发挥点，同时又可以使员工自己积累各个方面的经验，为以后的发展创造更加有利的条件；向核心方向发展向核心方向发展：虽然职务没有晋升，但是却担负了更多的责任，有了更多的机会参加单位的各种决策活动。 西南交通大学经管院 钟永祥 西南交通大学经管院 钟永祥 组织外部职业发展组织

23、外部职业发展关于跳槽关于跳槽跳槽的价值获得更好的发展机会获得更好的发展机会“垃圾是放错位置的黄金垃圾是放错位置的黄金” “黄金放错位置，也会成为垃圾黄金放错位置，也会成为垃圾”跳槽的代价归零化归零化FORMAT（原有的业绩和人际关系几乎大（原有的业绩和人际关系几乎大部分丧失，与新单位之间尚需时间磨合）部分丧失，与新单位之间尚需时间磨合）西南交通大学经管院 钟永祥 跳槽的周期与频率跳槽的周期与频率合理的人才流动对于社会、组织和个人有一定益处跳槽的频率不能过快（最低限度在一个单位的工作时间应在1年以上）跳槽的周期不能太长（5年是一个可考虑的期限）减少盲目的跳槽，避免不必要的损失西南交通大学经管院

24、钟永祥 两种不同类型的人两种不同类型的人孔雀型看上去很美，但是容易被认同，跳槽时进入壁垒较小；但是进入之后由于工作表现与期望值之间存在偏差，可能会面临从高峰跌落到低谷的困境/职业发展计划：跳槽与跳槽的时机选择老鹰型看上去不怎样，但是需要长期积累才被接纳，跳槽时进入壁垒较大；但可通过长期工作业绩的积累获得认同，适宜在大公司内长期服务获得逐步晋升西南交通大学经管院 钟永祥 职业生涯实施管理职业生涯实施管理 职业生涯发展方案应变计划西南交通大学经管院 钟永祥 制定个人职业生涯发展方案1、最终目标？2、阶段性目标（25岁、30岁、35岁、40岁、50岁、60岁）3、个人职业发展现状评估（优势vs劣势）

25、4、当前与未来的机会与威胁分析5、目标与现状的差距分析6、拟采取的措施与评估标准7、职业转型的准备8、应变计划西南交通大学经管院 钟永祥 职业生涯发展的模式职业生涯发展的模式动力因素动力因素：目标与愿望（牵引力）、责任（驱动力）约束条件约束条件：环境条件（客观因素，机会与威胁）资源条件资源条件：个人素质与能力（主观因素）行为条件行为条件：职业方向与职业目标选择西南交通大学经管院 钟永祥 理想型职业选择和现实型职业选择理想型职业选择和现实型职业选择 两者的距离越近，双方的冲突就越小。职业的选择往往是个人理想与组织现实二者之间的折中。对组织中的员工而言，职业生涯的开发是贯穿终生的不断调整适应的过程

26、 西南交通大学经管院 钟永祥 职业选择与发展的影响因素想做的人生理想该做的社会责任能做的资源条件在“想做的、该做的和能做的”三者之间寻求一种结合、一种平衡西南交通大学经管院 钟永祥 想做的想做的该做该做的的能做能做的的西南交通大学经管院 钟永祥 组织及其管理层在职业生涯发展的责任组织及其管理层在职业生涯发展的责任1、对员工（特别是核心员工和骨干员工）进行职业生涯管理，提供学习与培训机会2、开辟员工职业生涯发展通道，向员工展示未来组织发展所提供的职业机会3、建立激励与约束机制，促进员工职业生涯的发展4、帮助员工成功，使自己获得成功职业生涯规划必须以员工自己为中心，组织只提供必要的支持和协助！西南

27、交通大学经管院 钟永祥 职业生涯发展工作的重点职业生涯发展工作的重点 管理中的二八法则区分3种不同的员工：核心员工、骨干员工与一般员工防止职业生涯发展被滥用 西南交通大学经管院 钟永祥 一般员工 骨干员工核心员工企业员工的类型西南交通大学经管院 钟永祥 员工在职业生涯发展中的责任员工在职业生涯发展中的责任 员工是职业生涯发展的主体，也是决定性的因素员工是职业生涯发展的主体，也是决定性的因素1、积极积极再积极情商的培养2、学习学习再学习职业能力的开发与培养3、合作合作再合作人际关系资源的积累4、责任责任再责任负责的人生态度西南交通大学经管院 钟永祥 积极积极再积极积极积极再积极情商的培养情商的培养 情商与智商对于成功的作用人性的弱点与优点战胜自我，超越