wh等高线与地形图的判读001概要1

1、等高线与地形图的判读等高线与地形图的判读教学设计教学设计萧红中学萧红中学 王晖王晖广东人民出版社广东人民出版社第三节第三节 等高线与地形图的判读等高线与地形图的判读第二章第二章 学用地图学用地图思维导图思维导图地形图的判读地形图的判读海拔与相海拔与相对高度对高度五种基本的地形五种基本的地形等高线地等高线地形图判读形图判读海拔海拔相对高度相对高度什么叫等高线什么叫等高线123山地不同部位等高线的判读山地不同部位等高线的判读高原、山地、高原、山地、平原、丘陵和平原、丘陵和盆地盆地4分层设色地分层设色地形图判读形图判读教材分析：教材分析：（与人教版相比）（与人教版相比） 1.活动多，问题细活动多，问

2、题细化，针对性强。化，针对性强。 利于学生理解重点利于学生理解重点内容。内容。 2.文字少，重点文字少，重点突出。突出。 利于教师拓展课利于教师拓展课程资源。程资源。学情分析：学情分析： 1.刚入初中，对地图刚入初中，对地图的阅读一知半解。的阅读一知半解。 理解力有待提高。理解力有待提高。 2.活泼好动，好奇活泼好动，好奇心强。心强。 注意力不够持久。注意力不够持久。设计理念：设计理念： 1.始终把如何激发始终把如何激发学生兴趣摆在第一学生兴趣摆在第一位。位。 让学生感受到地理让学生感受到地理学习就在身边。学习就在身边。 2.时刻不忘为今后时刻不忘为今后的学习打基础。的学习打基础。 为区域地理

3、的学为区域地理的学习、为高中地理习、为高中地理的学习的学习判读坡的陡缓，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。估算海拔与相对高度。 课标要求课标要求在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，在地形图上识别五种主要的地形类型。在地形图上识别五种主要的地形类型。 课时安排建议：课时安排建议：2 2课时课时 第一课时：第一课时： 分层设色地形图的判读分层设色地形图的判读 海拔与相对高度的理解海拔与相对高度的理解 五种地形类型的比较五种地形类型的比较 第二课时：第二课时： 等高线示意图的制作等高线示意图的制作 等高线地形图的判读等高线地形图的判读（坡的陡缓、不同地形部

4、位）（坡的陡缓、不同地形部位）在读图比较的过程中，理解海拔和相对高度，了在读图比较的过程中，理解海拔和相对高度，了解五种地形的特征，初步学会读图分析的方法。解五种地形的特征，初步学会读图分析的方法。体验读图竞赛的快乐，提高对地理学习的兴趣。体验读图竞赛的快乐，提高对地理学习的兴趣。 教学目标教学目标通过辨别颜色，能识别地形图中的五种地形。通过辨别颜色，能识别地形图中的五种地形。第一课时第一课时难点：识别地形图中的五种地形。难点：识别地形图中的五种地形。 重难点重难点重点：识别地形图中的五种地形，重点：识别地形图中的五种地形， 理解海拔和相对高度。理解海拔和相对高度。第一课时第一课时教学方法教学

5、方法读图分析法、竞赛法读图分析法、竞赛法在识别山峰、山脊、山谷等五种山体部位地形的在识别山峰、山脊、山谷等五种山体部位地形的过程中，学会阅读等高线地形图的方法。过程中，学会阅读等高线地形图的方法。 体验制作地图、读图竞赛的快乐，提高对地理学体验制作地图、读图竞赛的快乐，提高对地理学习的兴趣。习的兴趣。 教学目标教学目标通过制作等高线地形图，了解等高线的绘制原理，通过制作等高线地形图，了解等高线的绘制原理，提高动手实践能力。提高动手实践能力。 第二课时第二课时难点：制作等高线地形图，难点：制作等高线地形图， 识别山脊、山谷。识别山脊、山谷。 重难点重难点重点：了解等高线的绘制原理，重点：了解等高

6、线的绘制原理， 识别五种山体部位地形。识别五种山体部位地形。第二课时第二课时教学方法教学方法读图分析法、动手制作法读图分析法、动手制作法教学流程教学流程一、链接生活，快乐导入。一、链接生活，快乐导入。第一课时第一课时二、读图竞赛，讲授新课。二、读图竞赛，讲授新课。三、诵读巩固，歌诀小结。三、诵读巩固，歌诀小结。一、链接生活一、链接生活 快乐导入快乐导入一、链接生活一、链接生活 快乐导入快乐导入一、链接生活一、链接生活 快乐导入快乐导入一、链接生活一、链接生活 快乐导入快乐导入一、链接生活一、链接生活 快乐导入快乐导入二、读图竞赛二、读图竞赛 讲授新课讲授新课 1.慧眼识图慧眼识图走近走近“世界

7、地形图世界地形图” 2.小组竞赛小组竞赛应用方法、填表归纳应用方法、填表归纳 3.破解密码破解密码解读解读“海拔与相对高度海拔与相对高度”二、读图竞赛二、读图竞赛 讲授新课讲授新课 1.慧眼识图慧眼识图走近走近“世界地形图世界地形图” 1.慧眼识图慧眼识图走近走近“世界地形图世界地形图”click to add title in here 五种基本地形类型五种基本地形类型地地 形形123山地山地平原平原高原高原5丘陵丘陵盆地盆地4对比对比相同点相同点不同点不同点平原平原高原高原地面起伏小地面起伏小平原海拔较低（平原海拔较低（200米以下）米以下）高原海拔较高，边缘较陡峻高原海拔较高，边缘较陡峻

8、一般在一般在500米以上米以上 五种基本的地形类型（五种基本的地形类型（1 1） 亚马孙平原亚马孙平原 巴西高原巴西高原对比对比相同点相同点不同点不同点山地山地丘陵丘陵地表崎岖不平地表崎岖不平丘陵较低，海拔大致在丘陵较低，海拔大致在500500米以米以下，相对高度一般不超过下，相对高度一般不超过200200米。米。山地较高，海拔多在山地较高，海拔多在500500米以上，米以上，坡度较陡，沟谷较深坡度较陡，沟谷较深 五种基本的地形类型（五种基本的地形类型（2 2） 安第斯山脉安第斯山脉 东南丘陵东南丘陵 盆地四周多被山地或高原环绕，盆地四周多被山地或高原环绕，中部相对低平。中部相对低平。 五种基

9、本的地形类型（五种基本的地形类型（3 3） 刚果盆地刚果盆地 2.小组竞赛小组竞赛应用方法、填表归纳应用方法、填表归纳地形地形分布大洲分布大洲 图例颜色图例颜色 海拔高度海拔高度亚马孙平原亚马孙平原巴西高原巴西高原刚果盆地刚果盆地安第斯山脉安第斯山脉青藏高原青藏高原 2.小组竞赛小组竞赛应用方法、填表归纳应用方法、填表归纳举举一一反反三三举举一一反反三三1对照图对照图2.25和图和图2.26，找出图上各种颜色，找出图上各种颜色所表示的地形类型或其他地理事物所表示的地形类型或其他地理事物（1）平原一般用）平原一般用_色表示，海拔越低的平色表示，海拔越低的平原，颜色越深。原，颜色越深。（2）丘陵、

10、高原、山地一般用）丘陵、高原、山地一般用_色表示，色表示，海拔越高，颜色越深海拔越高，颜色越深（3）海洋、湖泊一般用）海洋、湖泊一般用_色表示，水越深，色表示，水越深，颜色越深。颜色越深。（4）积雪、冰川一般用）积雪、冰川一般用_色表示。色表示。白白黄黄蓝蓝绿绿（1 1）什么是海拔）什么是海拔? ?（2 2）什么是相对高度？）什么是相对高度？地球表面某一地地球表面某一地点高出另一地点的垂点高出另一地点的垂直距离。直距离。地球表面某点地球表面某点高出海平面的垂直高出海平面的垂直距离。距离。高度高度/米米0-2000200040006000a相对高度相对高度海拔海拔c 3.破解密码破解密码解读解读

11、“海拔与相对高度海拔与相对高度”甲海拔为甲海拔为1500米米乙海拔乙海拔为为500米米甲乙相对甲乙相对高度为高度为1000米米三、诵读巩固三、诵读巩固 歌诀小结歌诀小结 世界地形有五种，高度起伏各不同。世界地形有五种，高度起伏各不同。 山地丘陵和盆地，相对高度看海拔。山地丘陵和盆地，相对高度看海拔。 平原高原怎区分，观察颜色是关键。平原高原怎区分，观察颜色是关键。1以小组的形式，开展以小组的形式，开展“地形对日常地形对日常生活的影响生活的影响”调查活动。调查活动。（2）根据考察结果，撰写调查报告并在班上宣读。）根据考察结果，撰写调查报告并在班上宣读。（1） 想一想你的学习所处的地区以哪种地形为

12、想一想你的学习所处的地区以哪种地形为主？人们在这样的地形区主要从事哪种生产活动？主？人们在这样的地形区主要从事哪种生产活动？这样的地形区对人们的日常生活有哪些影响？这样的地形区对人们的日常生活有哪些影响？教学流程教学流程一、温故知新，抢答导入。一、温故知新，抢答导入。第二课时第二课时二、制作读图，讲授新课。二、制作读图，讲授新课。三、思维导图，师生小结。三、思维导图，师生小结。一、温故知新，抢答导入。一、温故知新，抢答导入。（1）平原一般用）平原一般用_色表示，海拔越低的平色表示，海拔越低的平原，颜色越深。原，颜色越深。（2）丘陵、高原、山地一般用）丘陵、高原、山地一般用_色表示，色表示，海拔

13、越高，颜色越深海拔越高，颜色越深（3）海洋、湖泊一般用）海洋、湖泊一般用_色表示，水越深，色表示，水越深，颜色越深。颜色越深。（4）积雪、冰川一般用）积雪、冰川一般用_色表示。色表示。甲海拔为甲海拔为1500米米乙海拔乙海拔为为500米米甲乙相对甲乙相对高度为高度为1000米米一、温故知新，抢答导入。一、温故知新，抢答导入。二、制作读图，讲授新课。二、制作读图，讲授新课。 地图上海拔高度相同点的连线，称为等高线。地图上海拔高度相同点的连线，称为等高线。200200200300300300300300300200200二制作读图，讲授二制作读图，讲授新课新课。 a a处处珠珠和东东分别从山的珠珠

14、和东东分别从山的a、b两面斜坡向山顶攀登两面斜坡向山顶攀登（如图（如图2.22），你认为哪条路线较为轻松，为什么？），你认为哪条路线较为轻松，为什么？a缓坡缓坡b陡坡陡坡等高线密集等高线密集等高线稀疏等高线稀疏等高线等高线密集密集的地方，坡度较的地方，坡度较陡陡； 等高线等高线稀疏稀疏的地方，坡度较的地方，坡度较缓缓。二、制作读图，讲授新课。二、制作读图，讲授新课。 读图读图2.23，请你说出图中山体不同部位相应，请你说出图中山体不同部位相应的等高线有什么特点。的等高线有什么特点。 等高线闭合，中间高，四周低等高线闭合，中间高，四周低 等高线弯曲，等高线弯曲，由山麓向山由山麓向山顶凸出顶凸出

15、等高线弯曲，等高线弯曲，由山顶向山麓凸出由山顶向山麓凸出b caa=c=200m 200mb300ma b ca=c=200m 100mb200m分别指出下列两幅图中说出分别指出下列两幅图中说出a、c的海拔，的海拔，b 点点的海拔范围。的海拔范围。 两个山顶之间的过渡部分两个山顶之间的过渡部分等高线在陡崖处重合等高线在陡崖处重合 2结合学校的旅游活动，开展定向越野赛，并结合学校的旅游活动，开展定向越野赛，并在比赛中灵活地运用所学的地图知识，选择路径，在比赛中灵活地运用所学的地图知识，选择路径，确定方位和到达目的地。确定方位和到达目的地。举一反三举一反三 读图竞赛读图竞赛三、思维导图，师生小结。

16、三、思维导图，师生小结。 海拔与相对高度海拔与相对高度1等高线地形图判读等高线地形图判读2五种基本地貌形态五种基本地貌形态3 找准参照物，是否找准参照物，是否“海平面海平面”线越密，坡越陡；反之线越密，坡越陡；反之高原、平原、山地、丘陵、盆地高原、平原、山地、丘陵、盆地4分层设色地形图分层设色地形图山峰、山脊、山谷山峰、山脊、山谷绿平原、黄高原、深浅不一是山地绿平原、黄高原、深浅不一是山地1 1下列关于等高线地形图的说法确的是下列关于等高线地形图的说法确的是( )( )a a中间高，四周低是盆地中间高，四周低是盆地b b等高线越稠密，坡度越缓等高线越稠密，坡度越缓c c等高线由山麓向山顶凸出，是山谷等高线由山麓向山顶凸出，是山谷d d等高线越稀疏，坡度约陡等高线越稀疏，坡度约陡2 2下列描述表示相对高度的是下列描述表示相对高度的是( )( )a a小明身高小明身高1.72m b1.72m b死海死海-400-400米米c c吐鲁番盆地吐鲁番盆地-155-155米米 d d珠穆朗玛峰珠穆朗玛峰8