蒸腾作用与光合作用2

1、1010、绿色植物的蒸腾作用、绿色植物的蒸腾作用1111、光合作用与碳、光合作用与碳- -氧平衡氧平衡 为什么在炎热的夏天，为什么在炎热的夏天，树林里的空气凉爽湿润，操树林里的空气凉爽湿润，操场或马路上的空气就显得燥场或马路上的空气就显得燥热呢？热呢？叶片的结构示意图叶片的结构示意图植物的蒸腾作用实验两小时后在A、B两个塑料袋内壁上，你见到什么？它是从哪里来的？它是以哪种状态散发出来的？植物的蒸腾作用实验是从叶片里的是从叶片里的气孔气孔散发出来的散发出来的。是以气体状态散发出来的是以气体状态散发出来的。二、蒸腾作用的概念二、蒸腾作用的概念1 1、概念、概念 水分以气体状态从植水分以气体状态从植

2、物体内散发到体外的过程。物体内散发到体外的过程。2 2、部位、部位 主要在叶片进行，叶主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎上也能少量柄和幼嫩的茎上也能少量进行。进行。 蒸腾量的大小由什蒸腾量的大小由什么来控制？么来控制？叶绿体气 孔表皮细胞细胞核气孔的结构保卫细胞内壁厚外壁薄气孔的张开和闭合气孔的张开和闭合气孔张开，气孔张开，进行蒸腾作用，进行蒸腾作用，且进行气体交换且进行气体交换气孔闭合，气孔闭合，停止蒸腾作用停止蒸腾作用保卫细胞吸水失水气孔开放气孔关闭水分散失水分不散失结论：结论： 植物就是通过保卫细胞保卫细胞控制气孔的开闭气孔的开闭来调节蒸腾作用的。气孔的调节气孔的调节由于重力作用，水应该向下

3、流，为什由于重力作用，水应该向下流，为什么植物体内水分由下向上流？么植物体内水分由下向上流？无机盐必须以什么方式存在才能被无机盐必须以什么方式存在才能被植物体吸收？植物体吸收？夏天的太阳很毒辣，叶片为什夏天的太阳很毒辣，叶片为什么不会被灼伤？么不会被灼伤？溶解在水中溶解在水中、移栽幼苗要在阴天或傍晚进行，移栽后有时要去掉一些枝叶并设法遮荫，为什么？为了降低蒸腾作用，以利于幼苗成活。为什么说大树底下好乘凉？为什么说大树底下好乘凉？答：大树下面的树荫，没有阳光照射，答：大树下面的树荫，没有阳光照射，气温较低；另外，大树的蒸腾作用和气温较低；另外，大树的蒸腾作用和光合作用分别增加了周围大气的湿度光合

4、作用分别增加了周围大气的湿度和氧。和氧。秋天，落叶缤纷光合作用 光合作用的原料： 光合作用的场所： 光合作用的条件： 光合作用的产物： 光合作用的实质：二氧化碳、水二氧化碳、水叶绿体叶绿体光光有机物有机物(淀粉）、氧气淀粉）、氧气制造有机物、释放氧气制造有机物、释放氧气光合作用的实质光合作用的实质一、物质方面，把简单的无机物转化一、物质方面，把简单的无机物转化为复杂的有机物，并释放氧气。为复杂的有机物，并释放氧气。二、能量方面，把光能转化为贮藏在二、能量方面，把光能转化为贮藏在有机物中的化学能有机物中的化学能1、把盆栽天竺葵放在、把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜黑暗处一昼夜；2、用黑纸片把叶片的一

5、部分正反两面用黑纸片把叶片的一部分正反两面都夹紧，然后移到阳光下照射都夹紧，然后移到阳光下照射3-4h；3、剪下遮光处理过的叶片，去掉黑纸片、剪下遮光处理过的叶片，去掉黑纸片4、把叶片浸入盛有酒精的烧杯，、把叶片浸入盛有酒精的烧杯，隔水加热隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中；叶片变成黄白色使叶绿素溶解到酒精中；叶片变成黄白色5、取出叶片，用清水漂洗干净，放在、取出叶片，用清水漂洗干净，放在 培养皿中，滴加培养皿中，滴加碘液碘液；6、观察现象。、观察现象。合理密植的意义套种（棉花与草莓）套种（竹子与黄豆）思考在农业生产过程中如何提高农作物的产量？在农业生产过程中如何提高农作物的产量？1、增施二氧化碳

6、，提高光合作用的强度、增施二氧化碳，提高光合作用的强度2、合理密植，提高单位面积产量、合理密植，提高单位面积产量3、增加光照时间、增加光照时间绿色植物对自然界的作用：碳绿色植物对自然界的作用：碳氧平衡氧平衡 维持生物圈中的碳维持生物圈中的碳氧平衡可用以下氧平衡可用以下措施：措施： （1）要有效控制工业生产和人们生活）要有效控制工业生产和人们生活中中二氧化碳的排放量二氧化碳的排放量； （2）要保护）要保护绿色植物绿色植物，充分发挥绿色植，充分发挥绿色植物物光合作用的调节功能光合作用的调节功能。光合作用的意义：光合作用的意义：课堂练习课堂练习1、科学家发现用汽水浇灌植物能促进植物的生长。原、科学家

7、发现用汽水浇灌植物能促进植物的生长。原因是汽水能（因是汽水能（ ） A、促进细胞呼吸、促进细胞呼吸 B、加强光合作用、加强光合作用 C、改良碱性土壤，调节、改良碱性土壤，调节PH值值 D、加强蒸腾作用、加强蒸腾作用B2、干旱能造成农作物减产，从光合作用的角度看，这、干旱能造成农作物减产，从光合作用的角度看，这表明光合作用的主要原料之一是（表明光合作用的主要原料之一是（ ） A、适宜的温度、适宜的温度 B、水、水 C、阳光、阳光 D、二氧化碳、二氧化碳B3、张新同学是个实验小能手，在学习了光合作用后，、张新同学是个实验小能手，在学习了光合作用后，他在同一棵树上，早晨、中午、傍晚各摘取了大小相同他

8、在同一棵树上，早晨、中午、傍晚各摘取了大小相同的叶片、，将叶片脱水后，称其干重，他的结的叶片、，将叶片脱水后，称其干重，他的结果应该是（）果应该是（）.4、绿色植物光合作用的实质是（、绿色植物光合作用的实质是（ ） A、分解有机物，贮存能量、分解有机物，贮存能量 B分解有机物，释放能量分解有机物，释放能量 C、制造有机物，贮存能量、制造有机物，贮存能量 D制造有机物，释放能量制造有机物，释放能量CC5、探索光合作用的产物的实验步骤顺序依次是、探索光合作用的产物的实验步骤顺序依次是（ ） 暗处理暗处理叶片脱色叶片脱色光照光照选叶遮光选叶遮光清水冲洗清水冲洗滴加碘液滴加碘液 A、 B、 C、 D、

9、A6、如下图所示，甲是在光照条件下验证氧气是否是由、如下图所示，甲是在光照条件下验证氧气是否是由绿色植物释放出来的装置，乙和丙是另外两装置，通绿色植物释放出来的装置，乙和丙是另外两装置，通常可作为甲的对照实验装置的是（常可作为甲的对照实验装置的是（ ） A、只有乙、只有乙 B、只有丙、只有丙 C、乙和丙都是、乙和丙都是 D、乙和丙都不是、乙和丙都不是B 7 7、将一绿色植物在黑暗中、将一绿色植物在黑暗中一昼夜一昼夜，选形态大小及生理状况基本，选形态大小及生理状况基本相同的甲乙两片叶，将甲叶用不透光的两块软木片在相同的甲乙两片叶，将甲叶用不透光的两块软木片在a a处从正反两处从正反两面遮住，将乙叶的叶片主脉切面遮住，将乙叶的叶片主脉切断。然后将植物放在阳光下照射断。然后将植物放在阳光下照射2 24 4小时（如图所示），请回答：小时（如图所示），请回答：（1 1）经脱色后用碘处理甲叶片，）经脱色后用碘处理甲叶片，变蓝的部分是变蓝的部分是_，不变蓝，不变蓝的部分是的部分是_，出现上述现象，出现上述现象的原因是的原因是_。 （2 2）经脱色后，用碘处理乙叶，变蓝的部分是）经脱色后，用碘处理乙叶，变蓝的部分是_，不变蓝的部分是不变蓝的部分是_，出现上述现象的原因是出现上述现象的原因是_。（3）实验前将植物在黑暗处放置