人教版九年级上册化学《第五单元　化学方程式课题2 如何正确书写化学方程式》教学课件

1、课题2 如何正确书写化学方程式第五单元 化学方程式九年级化学九年级化学人教版人教版导入新课导入新课复习与回顾复习与回顾说出该方程式所表达的含义(1)硫和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫；(2)每32份质量的硫与32份质量的氧气恰好完全反应生成64 份质量的二氧化硫；(3)该反应中微粒的个数比为111。S+O2 SO2 点燃导入新课导入新课观察与思考观察与思考判断下列方程式的正误，并说明原因。 (1) H2 + O2 H2O2 (2) H2 + O2 H2O (3)2H2 + O2 2H2O点燃点燃点燃1.了解化学方程式的书写原则。2.掌握化学方程式书写的步骤。（重点）3.能正确书写并配平简单

2、的化学方程式。（难点）学习目标学习目标认知与了解认知与了解导入新课导入新课化学方程式的书写一讲授新课讲授新课观察与思考观察与思考（1）必须以客观事实为基础。（2）必须遵守质量守恒定律。1.化学方程式的书写原则观察与思考观察与思考2.化学方程式的书写步骤写写：根据实验事实短线左边写出反应物，右边写出生成 物的化学式，不止一种物质的用“+”号联结。 例：P+O2P2O5配配：配平化学方程式的目的是使“”两边的原子种 类与数目相等，使之遵守质量守恒定律。配平化学 方程式后，要检查。 4P+5O2 2P2O5讲授新课讲授新课观察与思考观察与思考注注：注明反应条件，如点燃、加热（常用 “”表示）、 高温

3、、催化剂等，生成物状态，气体用“”符 号，沉淀物质用“”符号表示。 讲授新课讲授新课对错化学方程式的配平方法二讲授新课讲授新课观察与思考观察与思考根据质量守恒定律配平化学方程式有哪些方法呢？ 1.最小公倍数法从左右两端各出现一次、且原子个数相差较大、原子个数的最小公倍数也较大的元素入手配平，然后依次配平其他元素的原子个数。22CH4+ O2 CO2 + H2O点燃 观察与思考观察与思考2.奇数配偶法左右两端的原子总数为一奇一偶，在其含有奇数个原子的化学式前配上一个偶数2，变奇数为偶数，然后依次配平与其相关的其他元素原子。 FeS2+ O2 Fe2O3 + SO224811讲授新课讲授新课 点燃

4、观察与思考观察与思考3.观察法最基本、常用的配平方法，任何特殊的配平方法都离不开观察法的配合。对于一些比较简单的化学反应，配平时可直接观察看出结果。 H2O H2 + O2 通电22讲授新课讲授新课（1）臆造不存在的反应。（2）写错物质的化学式。（3）反应条件出错。（4）未配平。（5）漏标或多标“”或“”符号。化学方程式书写常见错误：观察与思考观察与思考讲授新课讲授新课化学方程式1.概念：用化学式来表示化学反应的式子2.书写原则客观性原则质量守恒定律3.书写步骤写出反应物、生成物的化学式根据质量守恒定律配平化学方程式注明反应条件，符号“”、“”等检查化学方程式是否书写正确4.配平法最小公倍数法

5、奇数配偶数法观察法课堂小结课堂小结1.下列有关书写化学方程式的原则或步骤中，叙述错误的是 ( )A.必须遵循质量守恒定律B.一定要注明反应条件C.要注明生成物的状态（气体、沉淀）D.化学方程式配平的过程中，需要改动化学式中元素符号的角码，这样配平容易一些D随堂训练随堂训练2.化学方程式不能表达的信息是（ ）A.化学反应的速度 B.反应物与生成物C.反应的条件 D.物质间的质量关系3.在化学反应：2X2 + 3Y2 2R中，用X、Y表示R的化学式，正确的是（ ）A.X2Y2 B.X2Y3 C.X4Y5 D.X3Y2BA随堂训练随堂训练谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到

6、、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。 本课件是在本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在的平台上制作的，可以在Windows环境下独环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生多路刺激学生的视觉、