分离定律应用

1、第三章第三章 遗传和染色体遗传和染色体紫花紫花白花白花紫花紫花x紫花紫花紫花紫花 紫花紫花 紫花紫花白花白花孟德尔孟德尔对分离现象的解释对分离现象的解释 1 ： 2 ： 1基因型比基因型比 3 : 1表现型比表现型比紫花紫花 3/4白花白花 1/4六、孟德尔实验成功的原因：六、孟德尔实验成功的原因：（1）正确选用实验材料）正确选用实验材料（2）由单因子到多因子的研究方法）由单因子到多因子的研究方法（3）应用统计学方法对实验结果进行分析）应用统计学方法对实验结果进行分析（4）科学地设计实验程序）科学地设计实验程序 假说假说演绎法演绎法科学实验发现事实科学实验发现事实大胆猜测推出假设大胆猜测推出假

2、设演绎推理实验检测演绎推理实验检测反复实验揭示规律反复实验揭示规律分离定律分离定律一对相对性状一对相对性状的杂交实验的杂交实验对分离现象的解释对分离现象的解释测交实验测交实验1 1、指导、指导育种方面育种方面杂交育种就是人们按照育种目标，选配亲本杂交，杂交育种就是人们按照育种目标，选配亲本杂交，对杂交后代再进行选育，最终培养出具有稳定遗传性对杂交后代再进行选育，最终培养出具有稳定遗传性状的品种。状的品种。（1 1）培育）培育显性性状显性性状如培育纯合的抗锈病小麦，由于抗锈病是显性性状，如培育纯合的抗锈病小麦，由于抗锈病是显性性状，所以子代出现抗锈病可能是纯合子，也可能是杂所以子代出现抗锈病可能

3、是纯合子，也可能是杂合合子，子，只有让子代连续自交至后代不发生性状分离，才是我只有让子代连续自交至后代不发生性状分离，才是我们所要的稳定遗传的抗锈病品种。们所要的稳定遗传的抗锈病品种。（2 2）培育隐）培育隐性性状性性状后代中一旦出现此后代中一旦出现此性状性状，便可推广。，便可推广。选择优良性状进行育种，选用选择优良性状进行育种，选用 （纯合子（纯合子/杂合子）杂合子）（1）若优良性状为隐性）若优良性状为隐性，则后代出现该性状就留种，因为则后代出现该性状就留种，因为（2）若优良性状为）若优良性状为 ，则让该性状的个体连续自交，逐代，则让该性状的个体连续自交，逐代淘汰，直至不发生性状分离为止。因

4、为淘汰，直至不发生性状分离为止。因为注：能稳定遗传的优良品种，人们选择注：能稳定遗传的优良品种，人们选择 （又叫纯种）（又叫纯种）纯合子纯合子隐性性状一定是纯合子，能稳定遗传不发生性状分离隐性性状一定是纯合子，能稳定遗传不发生性状分离显性显性显性性状有可能是杂合子显性性状有可能是杂合子纯合子纯合子例：牵牛花的花色有红色和白色，由一对等位基因例：牵牛花的花色有红色和白色，由一对等位基因r、r控制的控制的, ,下表是三组不同的亲本杂交的结果：下表是三组不同的亲本杂交的结果：组组合合亲代表现型亲代表现型子代表现型及数目子代表现型及数目红色红色白色白色白色白色红色红色215207白色白色白色白色 04

5、41白色白色红色红色4270rrrrrrrrrrrr（1）根据组合）根据组合_能判断出显、隐性性状，能判断出显、隐性性状， _显性性状，显性性状， _隐性性状。隐性性状。（2）每组中两个亲本的基因型是）每组中两个亲本的基因型是: _， _， _。红色红色白色白色例：采用下列哪组方法，可以依次解决例：采用下列哪组方法，可以依次解决中的遗中的遗传题（）传题（）鉴定一只白羊是否纯种鉴定一只白羊是否纯种在一对相对性状中区在一对相对性状中区分显隐性分显隐性不断提高小麦抗病品种的纯合度不断提高小麦抗病品种的纯合度检验杂种检验杂种f1的基因型的基因型a.杂交、自交、测交、测交杂交、自交、测交、测交b.测交、

6、杂交、自交、测交测交、杂交、自交、测交c.测交、测交、杂交、自交测交、测交、杂交、自交d.杂交、杂交、杂交、测交杂交、杂交、杂交、测交b例：下图表示一家族中白化病发病情况的图解，问：例：下图表示一家族中白化病发病情况的图解，问：患病患病男性男性正常正常男性男性正常正常女性女性患病患病女性女性1的基因型是的基因型是_；1 的基因型是的基因型是_，2的基因型是的基因型是_； 2的基因型是的基因型是_它是纯合子的概率是它是纯合子的概率是_，是是杂合子的概率是杂合子的概率是_。 2与一白化病人婚配生一个患与一白化病人婚配生一个患病孩子的概率是病孩子的概率是_，生一个患病男孩的概率是，生一个患病男孩的概

7、率是_。21234112（用（用a表示显性基因，表示显性基因，a表示隐性基因）表示隐性基因）aaaaaaaa或或aa1/32/31/31/6 1、根据题意，画出便于逻辑推理的图解；、根据题意，画出便于逻辑推理的图解； 2、根据性状分离，判断显、隐性性状；、根据性状分离，判断显、隐性性状； 3、根据性状表现初步确定遗传因子组成；、根据性状表现初步确定遗传因子组成；（隐性性状（隐性性状dd，显性性状，显性性状dd或或ddd_） 4、根据性状分离比（根据后代表现型、遗传、根据性状分离比（根据后代表现型、遗传因子组成），判断双亲遗传因子组成；因子组成），判断双亲遗传因子组成； 5、弄清有关配子的遗传因

8、子及比例；、弄清有关配子的遗传因子及比例； 6、利用配子比例求相应个体概率。、利用配子比例求相应个体概率。遗传题解题步骤隐性个体在解决遗传题目的运用隐性个体在解决遗传题目的运用 根据分离规律，某显性性状可能是纯合的，也可能根据分离规律，某显性性状可能是纯合的，也可能是杂合的，而隐性性状一旦出现，则一定是纯合的，且是杂合的，而隐性性状一旦出现，则一定是纯合的，且只能产生一种配子只能产生一种配子（1 1）如果一亲本是隐性个体，则它一定传给子代中每一个个）如果一亲本是隐性个体，则它一定传给子代中每一个个体一个隐性遗传因子，由此可知后代个体的遗传因子。例：人体一个隐性遗传因子，由此可知后代个体的遗传因

9、子。例：人类白化病遗传：类白化病遗传：（2 2）子代有隐性个体，则其两个亲本至少有一个隐性遗传因）子代有隐性个体，则其两个亲本至少有一个隐性遗传因子，由此可推知亲本的遗传因子。如：子，由此可推知亲本的遗传因子。如：白色公羊白色公羊 x x 白色母羊白色母羊黑色小羊黑色小羊很明显黑色是隐性很明显黑色是隐性( (用用aaaa来表示来表示) )所以两个亲本的遗传因子是所以两个亲本的遗传因子是aaaa1 1、小李患白化病，但小李的父母及妹妹的表现型小李患白化病，但小李的父母及妹妹的表现型正常，问：（正常，问：（1 1）小李的妹妹携带白化病基因的可）小李的妹妹携带白化病基因的可能性是多少？（能性是多少？

10、（2 2）如果小李的妹妹与一位白化病）如果小李的妹妹与一位白化病患者婚配，出生病孩的概率是多少？患者婚配，出生病孩的概率是多少？解析：由于小李患白化病，所以小李的父亲和母亲均解析：由于小李患白化病，所以小李的父亲和母亲均为携带者，小李的妹妹可能是正常纯合子，也可能是为携带者，小李的妹妹可能是正常纯合子，也可能是携带者，但已经知道她是表现型正常，所以小李妹妹携带者，但已经知道她是表现型正常，所以小李妹妹携带隐性基因的概率为携带隐性基因的概率为2 23 3。小李的妹妹与白化病患者婚配，只有当小李妹妹小李的妹妹与白化病患者婚配，只有当小李妹妹是携带者时，生出是携带者时，生出1 12 2有病的孩子，又

11、由于小李妹妹有病的孩子，又由于小李妹妹携带隐性基因的概率是携带隐性基因的概率是2 23 3，所以出生病孩的几率是，所以出生病孩的几率是1 13 3 。2.2.一株基因型为一株基因型为 的玉米做母体，授以玉的玉米做母体，授以玉米植株的花粉，所结种子的种皮、胚、胚乳的基因米植株的花粉，所结种子的种皮、胚、胚乳的基因型分别是什么？型分别是什么？解析：复习上学期关于植物个体发育一节，可知：种解析：复习上学期关于植物个体发育一节，可知：种皮是由珠被发育而来，所以种皮的基因型与母本基因皮是由珠被发育而来，所以种皮的基因型与母本基因型相同，即。胚是由受精卵发育而来，所以基因型相同，即。胚是由受精卵发育而来，

12、所以基因型是或型是或bbbb。胚乳是由受精极核发育而来，所以基。胚乳是由受精极核发育而来，所以基因型是因型是bbbbbb或或bbbbbb。小李患白化病，但小李的父母及妹。小李患白化病，但小李的父母及妹妹的表现型正常，问：（妹的表现型正常，问：（1 1）小李的妹妹携带白化病）小李的妹妹携带白化病基因的可能性是多少？（基因的可能性是多少？（2 2）如果小李的妹妹与一位）如果小李的妹妹与一位白化病患者婚配，出生病孩的概率是多少？白化病患者婚配，出生病孩的概率是多少？ 三、孟德尔遗传实验的科学方法三、孟德尔遗传实验的科学方法 (1)恰当地选择了实验材料。恰当地选择了实验材料。豌豆是豌豆是 受粉植物，在

13、自然条件下一般为纯合子；豌豆受粉植物，在自然条件下一般为纯合子；豌豆植物有多对明显且易于观察区分的植物有多对明显且易于观察区分的 ；一次性可得到；一次性可得到大量后代，便于统计分析。大量后代，便于统计分析。 (2)由单因子到多因子，由简到难的实验过程是其获得成由单因子到多因子，由简到难的实验过程是其获得成功的另一个原因。功的另一个原因。 (3)应用应用 的方法对实验结果进行统计分析。的方法对实验结果进行统计分析。 (4)整个实验过程科学合理，符合进行科学研究的一般程整个实验过程科学合理，符合进行科学研究的一般程序。序。自花闭花自花闭花相对性状相对性状统计学统计学主干知识整合主干知识整合 四、分

14、离定律的应用四、分离定律的应用 (1)基因的分离定律是遗传学中最基本的规律，它可正确基因的分离定律是遗传学中最基本的规律，它可正确地解释地解释 现象，能预测杂交后代的类型和各种现象，能预测杂交后代的类型和各种类型出现的类型出现的 ，这对于动植物育种实践和医学实践都，这对于动植物育种实践和医学实践都具有重要的指导意义。具有重要的指导意义。 (2)在杂交育种中，人们首先按照在杂交育种中，人们首先按照 ，选择亲本进行杂，选择亲本进行杂交，根据性状的遗传表现选择交，根据性状的遗传表现选择 的杂种后代，再经过的杂种后代，再经过有目的选育，最终培育出具有有目的选育，最终培育出具有 的品种。的品种。 (3)

15、在医学实践中，人们常常利用基因的分离定律对遗传在医学实践中，人们常常利用基因的分离定律对遗传病的病的 和和 做出科学的推断。做出科学的推断。生物界的某些遗传生物界的某些遗传概率概率育种目标育种目标符合人们需要符合人们需要稳定遗传稳定遗传 性状性状基因型基因型发病概率发病概率1.孟德尔选用豌豆作为遗传实验材料的理由及对豌豆进行异花孟德尔选用豌豆作为遗传实验材料的理由及对豌豆进行异花授粉前的处理是授粉前的处理是 ()豌豆是自花闭花受粉植物豌豆是自花闭花受粉植物豌豆在自然状态下是纯种豌豆在自然状态下是纯种用豌豆作实验材料有直接经济价值各品种间具有一用豌豆作实验材料有直接经济价值各品种间具有一些稳定的

16、、差异较大而又容易区分的性状些稳定的、差异较大而又容易区分的性状开花期母本开花期母本去雄，然后套袋去雄，然后套袋花蕾期母本去雄，然后套袋花蕾期母本去雄，然后套袋a bc d课堂巩固课堂巩固解析：解析：豌豆是自花闭花受粉植物，在进行异花授粉之前，豌豆是自花闭花受粉植物，在进行异花授粉之前，必须保证雌花没有受粉，因此要在花蕾期去雄。豌豆人工必须保证雌花没有受粉，因此要在花蕾期去雄。豌豆人工授粉的过程：授粉的过程：去雄：在花未成熟时去雄：在花未成熟时(花蕾期花蕾期)，拨开花瓣剪去花的全部，拨开花瓣剪去花的全部雄蕊，这叫做去雄。豌豆杂交以前，母本植株要去雄，保雄蕊，这叫做去雄。豌豆杂交以前，母本植株要

17、去雄，保留雌蕊，以接受来自父本植株的花粉。留雌蕊，以接受来自父本植株的花粉。套袋处理：以避免外来花粉的干扰，这也是植物杂交实套袋处理：以避免外来花粉的干扰，这也是植物杂交实验中必需的一步。验中必需的一步。传粉：雌花成熟时，采集另一植株的花粉，撒在去雄蕊传粉：雌花成熟时，采集另一植株的花粉，撒在去雄蕊的柱头上。提供花粉的是父本。的柱头上。提供花粉的是父本。再套袋。再套袋。a bc d2.2.云南昆明动物研究所在野生猕猴中发现了一只极为罕见的白色雄性猕猴。为了云南昆明动物研究所在野生猕猴中发现了一只极为罕见的白色雄性猕猴。为了尽快利用尽快利用这只白猴繁殖成一个白色的猕猴群，下列设计方案中，哪种方案是最佳方案这只白猴繁殖成一个白色的猕猴群，下列设计方案中，哪种方案是最佳方案( )( ) a a 让其与多只常色猕猴交配，以利从让其与多只常色猕猴交配，以利从f f1 1中选出白色猕猴中选出白色猕猴b b 让其与多只常色猕猴交配，再让让其与多只常色猕猴交配，再让f f1 1中雌猴与常色猕猴回交中雌猴与常色猕猴回交c c 让其与多只常色猕猴交配，再让让其与多只常色猕猴交配，再让f f1 1