项目11拆装计算机4课时

1、项目名称学习领域一 令人称奇的小机器-计算机基础知识简介项目1-1 拆装计算机授课班级汽修19（7）课 时4学情分析学生现状我的授课对象是中职19级的学生，他们来自不同的学校，活泼好动、好奇心强，喜欢新鲜有创意的事物，有一定的动手能力。大部分学生在学习上有习得性无助感，没有机会表现和展示自己的优势知识储备初中阶段学生已经学习了信息技术课程，但由于班级学生大部分来自县城，很多学生接触计算机机会较少，而家中有计算机或初中学习信息技术课程的学生会对计算机较熟悉，对于各种操作都比较容易上手，具备了自主探究学习的能力，同时他们在学习中可以帮助指导其他同学，具备了小组协作学习的能力。能力储备学生动手能力较

2、强，但理解能力和拓展能力较弱，学生与老师之间以及学生与学生之间能主动交流、积极互动，课堂参与性较高。资源整合1、将教材进行二次开发：增加与本课题相关教材中没有的小经验，小技巧，小方法，提高学生动手操作能力，从而更好的完成任务，解决问题。2、对教材内容进行排列组合：将本项目中用到的知识概念和当前流行的硬件和软件等内容组合一起，学生更容易理解所讲的概念和知识点。3、任务的选择以学生为本，从学生日常接触到的电脑硬件开始，到学生自己去组装和选择这些硬件和软件围绕学生的生活和学习，解决实际生活的问题。教学方法1、任务驱动法：“任务驱动”使学生带着真实的任务在探索中学习。2、问题探究法：引导学生，自主探究

3、，自觉地运用知识迁移方法,学习新的内容。学习方法1、观察法： 学生仔细观察教师的演示过程，培养学生观察分析能力。2、自主探究法：以学生操作为主，教师点拨为辅，培养学生实际操作能力。3、小组合作法：合作互助，协作学习，培养团结协作的能力。资源准备课前准备电脑配置清单、电脑硬件组装视频。教学环境多媒体网络教室、多媒体课件、多媒体机房管理软件。教学目标知识目标1、了解计算机基础课程的地位和教学目标。2、理解并掌握计算机硬件的功能和组装。能力目标1、学生能在实践工作和生活中综合应用所学知识解决实际问题的能力。2、进一步提升学生的自学能力及计算机的动手操作能力。素质目标1、培养学生良好的审美及严谨、规范

4、的职业素养。 2、通过学生分组讨论，培养学生的合作意识及分析问题、主动探究的精神。 教学重点理解并掌握计算机硬件的功能和组装。教学难点掌握计算机硬件的组装。教 学 过 程 设 计教 学环 节教学内容教师活动学生活动设计意图创设情境引入新课（5）课件展示 计算机硬件组成图提出问题：1、说出各组成部分的名称？ 2、同学们去配一台电脑，能写出电脑的配置单？引入新课 强调本门课的教学目标。一b考证内容及要求。欣赏积极思考回答明确学习内容和任务通过电脑硬件组成图件的设计引入教学，激发学生学习需要和学习期待，以问题引起学生学习热情和探索新知的欲望。任务驱动学习新知知识巩固自主探究任务一：认识计算机硬件一、

5、计算机系统硬件：看得到，摸得着的设备软件：指挥硬件工作的程序集合二、计算机硬件组成 新授：组成：主机，外设（显示器，键盘，鼠标等）主机：主板，硬盘，软驱，光驱，风扇等主板：cpu，内存，总线，i/o控制器，声卡，显卡，网卡等cpu：中央处理器（运算器和控制器），计算机的心脏内存：存放计算机正在运行的程序和数据主机：主板：机箱内最大的一块电路板，上面装有：芯片、内部接口（为内部配件提供的接口）、外部接口（为外设提供的接口a cpu插槽 b 内存插槽 c stat接口 d agp总线插槽（接显卡）e 电源插槽内存：存放计算机内正在运行的程序和正在处理的数据，与外存相比，它的存取速度快但容量相对较小

6、。显卡、声卡和网卡：光驱、硬盘主板的外部接口：外部设置：包括输入和输出设备显示器、键盘、鼠标、机箱、电源其他外部设备：摄像头、数码相机、指纹识别器、手写版、触摸屏、读卡器、优盘、移动硬盘任务二：学习计算机硬件组装播放视频：电脑组装教程 学生参阅p3教材学生思考、讨论、认真观看演示体会 记忆理解 记忆学生参阅p3教材学生思考、讨论、学生参阅p5教材主板的品牌和型号试着说一说： 试着说一说主板各部件的名称学生参阅p6教材学生思考、讨论听课 讨论内存的品牌和型号试着说一说学生参阅p3教材学生思考、讨论听课 讨论显卡声卡和网卡的品牌和型号试着说一说学生参阅p5教材学生思考、讨论听课 讨论光驱和硬盘的品

7、牌和型号试着说一说学生参阅p4教材学生思考、讨论听课 讨论键盘、鼠标等的品牌和型号试着说一说观看视频试着说一说1、 组装步骤2、 注意事项通过课件演示，强调本次课的教学重点。多媒体课件演示提高学生学习兴趣引导学生自觉地运用知识迁移来学习新的知识点通过说一说，学生知道自己的不足，提高学习兴趣。通过说一说，学生知道自己的不足，提高学习兴趣。通过说一说，学生知道自己的不足，提高学习兴趣。为巩固学生所学知识，设计一个今后就业时可能遇到的一个公文文件。学生积极性高。播放视频，提出问题让学生带着问题去学习，提高学习兴趣。归纳总结提炼规律知识技能点：1、计算机由哪两部分组成？2、请说出计算机硬件的组成3、请说出主机和外设的区别4、对计算机组装有了初步的了解回顾理论知识分析操作要领提炼一般规律学生理解基础上记忆布置作业巩固拓展1、电脑无法正常启动时报警声有几种，如何识别和处理。2、列出用于图像处理和日常家用电脑配置单。复习巩固知识迁移教学反思本次课是在教室上的理论课，也是本学期第一次