人教版八年级上册数学《11.1.3 三角形的稳定性》

1、11.1.3 三角形的稳定性第十一章 三角形人教版八年级上册11.1 与三角形有关的线段学习目标1.了解三角形的稳定性.（重点）2.了解三角形的稳定性和四边形不稳定性的应用. （难点）生活小常识生活小常识 盖房子时，在窗框未安装好之前，木工师傅常常先在窗框上斜钉一根木条，如图，为什么要这样做呢？导入新课导入新课动手做一做动手做一做1.将三根木条用钉子钉成一个三角形木架.2.将四根木条用钉子钉成一个四边形木架.讲授新课讲授新课三角形的稳定性一 洋葱微视频（单击） 请同学们看看:三角形和四边形的模型,扭一扭模型,它们的形状会改变吗?不会会1.三角形具有稳定性.2.四边形没有稳定性.发现发现u理解“

2、稳定性”“只要三角形三条边的长度固定，这个三角形的形状和大小也就完全确定，三角形的这种性质叫做“三角形的稳定性”.这就是说，三角形的稳定性不是“拉得动、拉不动”的问题，其实质应是“三角形边长确定，其形状和大小就确定了”.你能举出一些现实生活中的应用了三角形稳定性的例子吗?三角架固定三角架固定梯子固定梯子固定具有稳定性不具有稳定性不具有稳定性具有稳定性具有稳定性不具有稳定性练一练下列图形中哪些具有稳定性. 四边形的不稳定性是我们常常需要克服的，那么四边形的不稳定性在生活中有没有应用价值呢？如果有，你能举出实例吗？想一想想一想四边形不稳定性的应用二四边形的不稳定性有广泛的应用活动晾衣架伸缩门遮阳棚

3、思考：四边形没有稳定性,怎样使它稳定呢?将四边形木架上再钉一根木条,将它的一对顶点连接起来,然后再扭动它,这时木架的形状还会改变吗?做一做1.牧民阿其木家用于圈羊的木栅门，由于年久失修已经变成如图甲，为什么会变形？ 2.为了恢复成原样图乙，而且要保持形状不变，他该怎么做呢？(甲甲)(乙乙)帮帮忙帮帮忙盖房子时,在窗框未安装好之前,工人师傅常常先在窗框上斜钉一根木条,为什么要这样做呢?三角形的稳定性三角形的稳定性回顾情景引入问题:钉子架容易转动,怎样做可以使它稳定?例：要使四边形木架不变形,至少要钉上一根木条,把它分成两个三角形使它保持形状,那么要使五边形,六边形木架,七边形木架保持稳定该怎么办

4、呢?典例精析方法总结：为了使多边形具有稳定性，一般需要用木条将多边形固定成由一个一个的三角形组成的形式.1.下列图中具有稳定性有 （ ）A.1个 B.2个 C.3个 D.4个C当堂练习当堂练习2.下列关于三角形稳定性和四边形不稳定性的说 法正确的是 ( )A.稳定性总是有益的，而不稳定性总是有害的B.稳定性有利用价值，而不稳定性没有利用价值C.稳定性和不稳定性均有利用价值D.以上说法都不对C3.如图，工人师傅砌门时，常用木条EF固定门框ABCD，使其不变形，这种做法的根据是( )A.两点之间线段最短B.三角形两边之和大于第三边C.长方形的四个角都是直角D.三角形的稳定性DBAEFCD4.如图，

5、桥梁的斜拉钢索是三角形的结构，主要是为了 ( ) A.节省材料,节约成本 B.保持对称 C.利用三角形的稳定性 D美观漂亮C课堂小结课堂小结应用稳 定 性三角形独 有 性 质四 边 形 具 有 不 稳 定 性谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。 本课件是在本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在的平台上制作的，可以在Windows环境下独环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课