《说“屏”》

1、说“屏” 陈从周故故宫宫太太和和殿殿皇皇帝帝宝宝座座后后的的屏屏风风 屏风大观园 屏风大观园 屏风大观园学习目标： 1 1积累积累“屏风、纳凉、帷幕、缓冲、造型、伧俗、屏风、纳凉、帷幕、缓冲、造型、伧俗、雅俗之分、因地制宜雅俗之分、因地制宜”等词语。等词语。2 2了解中国古代的屏风，进一步了解中国古代传了解中国古代的屏风，进一步了解中国古代传统文化。统文化。3 3了解文中引用的古诗词的意思，唤起学生对古了解文中引用的古诗词的意思，唤起学生对古诗词的学习兴趣。诗词的学习兴趣。4 4整体感知课文，把握说明对象及特征，进一步整体感知课文，把握说明对象及特征，进一步提高说明文的阅读能力。提高说明文的阅

2、读能力。5 5揣摩语言，感受浓浓的诗意和韵味，体会本文揣摩语言，感受浓浓的诗意和韵味，体会本文行文特点，进一步提高语言感悟力。行文特点，进一步提高语言感悟力。6 6、学习古代劳动人民的智慧，继往开来，把我们、学习古代劳动人民的智慧，继往开来，把我们的生活装点得更美好。的生活装点得更美好。陈从周（陈从周（19182000），浙江杭州人，），浙江杭州人，原名郁文，室名随月原名郁文，室名随月楼。著名古建筑家、楼。著名古建筑家、园艺家，又工于书画，园艺家，又工于书画，为张大千早年入室弟为张大千早年入室弟子，梅兰竹菊等皆专，子，梅兰竹菊等皆专，1952年任同济、之江年任同济、之江大学教授，曾为博士大学教

3、授，曾为博士生导师。有多种刊物生导师。有多种刊物出版。出版。被誉为被誉为“中华中华园艺第一人园艺第一人”检查预习检查预习 给加底线的词注音或给拼音写上汉字给加底线的词注音或给拼音写上汉字 休憩（ ） 韶光（ ） 伧俗（ ） xio（ ）魂 n（ ）凉 wi （ ）幕qshocng销销纳纳帷帷自学指导（一）自学指导（一） 1、文中介绍了关于、文中介绍了关于“屏屏”的哪些知识？的哪些知识？ 2、作者对、作者对“屏屏”的感情是怎样的？的感情是怎样的？说一说作者具体介绍了关于作者具体介绍了关于“屏屏”的哪些知识？的哪些知识？按其所在空间按其所在空间室外屏的作用室外屏的作用室内屏的作用室内屏的作用室外屏

4、室外屏室内屏室内屏1.避免从门外直接望到厅室。避免从门外直接望到厅室。2.屏风上有书有画，是一种艺术点缀。屏风上有书有画，是一种艺术点缀。3.可以挡风。可以挡风。4.空间仍然是流动的。空间仍然是流动的。与帷幕相同的作用与帷幕相同的作用“可以缓冲一下视线可以缓冲一下视线”按建造材料按建造材料及其装饰的及其装饰的华丽程度分华丽程度分金金 屏屏银银 屏屏锦锦 屏屏画画 屏屏石石 屏屏木木 屏屏竹竹 屏屏屏风的设置：屏风的设置：屏风的大小需因地制宜，造型、色彩屏风的大小需因地制宜，造型、色彩以及上面的绘画都不能马虎。以及上面的绘画都不能马虎。设置要与整体的相称，安放的位置与设置要与整体的相称，安放的位

5、置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到面，均要做到得体得体。室外屏室外屏室内屏室内屏金金 屏屏银银 屏屏锦锦 屏屏画画 屏屏石石 屏屏木木 屏屏竹竹 屏屏把握作者的感情把握作者的感情:1、把、把“屏屏”看作是一个富有诗意的名词，表露了看作是一个富有诗意的名词，表露了作者对屏风的情有独钟；作者对屏风的情有独钟；2、受古诗词古画的影响，作者从小就对屏风产生了、受古诗词古画的影响，作者从小就对屏风产生了喜爱和向往之情；喜爱和向往之情；3、后来在实际接触和研究工作中，对屏风的认识、后来在实际接触和研究工作中，对屏风的认识更深，也就更深，也就“更觉得它实在微妙。

6、更觉得它实在微妙。”既写出了作者对屏风的感情，（作者创作既写出了作者对屏风的感情，（作者创作的感情基调）又点出了屏风的特点。的感情基调）又点出了屏风的特点。 依据屏的有关知识，理清文章层次。划分文章结构层次，理清行文思路。划分文章结构层次，理清行文思路。说说 “屏屏”（第一段）引出说明对象，点出屏风特点。（第一段）引出说明对象，点出屏风特点。（二（二段）段）（第二段）介绍屏风的作用。（第二段）介绍屏风的作用。（第三段）屏风的种类。（第三段）屏风的种类。（第四段）屏风在设置上应（第四段）屏风在设置上应 注意的问题。注意的问题。（第五节）总结全文，再次强调屏风的作用（第五节）总结全文，再次强调屏风

7、的作用, 点明写作意图。点明写作意图。总分总自学指导（二）自学指导（二） 课文中引用了不少古诗，课文中引用了不少古诗，起什么作用？起什么作用？1、引用、引用秋夕秋夕诗句，表达了作者诗句，表达了作者幼时对屏风的向往与喜爱之情，放在幼时对屏风的向往与喜爱之情，放在开篇，易引起读者的阅读兴趣。开篇，易引起读者的阅读兴趣。2、牡丹亭牡丹亭中的句子中的句子,既说明了屏风既说明了屏风的使用范围，又使语言生动有趣。的使用范围，又使语言生动有趣。3、结尾处的，点出、结尾处的，点出“屏屏”这种古代器这种古代器具的文化内涵，表达了作者希望人们更具的文化内涵，表达了作者希望人们更好的开发和使用屏风的愿望。好的开发和

8、使用屏风的愿望。引用古诗词的用意引用古诗词的用意? 使全文具有了浓浓的诗意，使全文具有了浓浓的诗意，增加了文学性增加了文学性,增加了美感增加了美感,而这和而这和本文的说明对象本文的说明对象屏风屏风这这种中国传统器具是相称的。种中国传统器具是相称的。突出了中国传统文化的美。突出了中国传统文化的美。A、确定写作对象找出写作对象的特征。、确定写作对象找出写作对象的特征。B、决定说明顺序安排好写作结构。、决定说明顺序安排好写作结构。说明文只有抓住事物的特征，才能使读者对所说明的事物说明文只有抓住事物的特征，才能使读者对所说明的事物有具体、清晰、准确的了解。有具体、清晰、准确的了解。 一般地说明事物的成

9、因、方法的文章，往往以时间为序，一般地说明事物的成因、方法的文章，往往以时间为序，说明事物形状、构造，一般以空间顺序写。有的说明文采说明事物形状、构造，一般以空间顺序写。有的说明文采用分类的方法，可以按照所分的各类为顺序进行说明。大用分类的方法，可以按照所分的各类为顺序进行说明。大多数不是只用单一的说明顺序，而是多种说明顺序交错使多数不是只用单一的说明顺序，而是多种说明顺序交错使用，因此，在写作时要合理安排好说明顺序：用，因此，在写作时要合理安排好说明顺序： 一、一、要安排好全文布局顺序。要安排好全文布局顺序。 二、二、要安排好说明主体的顺序。要安排好说明主体的顺序。 三、三、要安排好段落内部

10、的顺序。要安排好段落内部的顺序。说明文的写作说明文的写作说明文不是以情感人，而是客观地说明事物，它追求的说明文不是以情感人，而是客观地说明事物，它追求的是科学的真实。说明的对象是怎样的，就必须如实地说是科学的真实。说明的对象是怎样的，就必须如实地说成是怎样的。特别是时间、空间、范围、条件、数量等成是怎样的。特别是时间、空间、范围、条件、数量等方面更要注意。准确，是说明语言的基本特点。方面更要注意。准确，是说明语言的基本特点。C、初步想好所要采用的说明方法。、初步想好所要采用的说明方法。多种说明方法在同一篇说明文往往是综合甚至交错运用多种说明方法在同一篇说明文往往是综合甚至交错运用的。这样综合运用说明方法，而又有所侧重，就能具体的。这样综合运用说明方法，而又有所侧重，就能具体而生动地显示事物的特征，又能给人清晰的印