《理解词语在文中的含义》课件

1、 语文课程标准语文课程标准中对文章语言阅读及考中对文章语言阅读及考查的要求是：查的要求是：“在通读文本的基础上，理清思在通读文本的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。言环境中的意义和作用。”因此在平时的阅读因此在平时的阅读教学中，理解重要词语在文中的含义是阅读训教学中，理解重要词语在文中的含义是阅读训练的一个重点，同时也是一个难点。练的一个重点，同时也是一个难点。关注中考关注中考 20112011年中考年中考现代文阅读选择现代文阅读选择 1818、请根据语境解释下面句中、请根据语境解释下面句中加点的词。加点的词。

2、此刻马塔尔监狱的狱警们已经把监狱长的办公室围此刻马塔尔监狱的狱警们已经把监狱长的办公室围得得水泄不通水泄不通。(2(2分分) ) 20122012年中考年中考现代文阅读尊严的力量现代文阅读尊严的力量21.21.文章第文章第1010段和结尾写段和结尾写霍夫曼的两次霍夫曼的两次“弯腰弯腰”各有不同的含义。试作简要分析。（各有不同的含义。试作简要分析。（4 4分）分） 20132013年中考年中考现代文阅读现代文阅读如果如果 2 2、根据文意解释第、根据文意解释第3 3段加点的段加点的“步履蹒跚步履蹒跚”一词。（一词。（1 1分）分） 20142014年中考年中考现代文阅读现代文阅读城中河上的城中河

3、上的“清道夫清道夫”2 2、根据文意解、根据文意解释第释第1212段加点的段加点的“天经地义天经地义”一词。（一词。（1 1分）分） 20152015年中考年中考现代文阅读现代文阅读老头子的电话老头子的电话 18 18、结合上下文，说、结合上下文，说说第段中加点词语说第段中加点词语“矫情矫情”“”“感动感动”在文中的具体含义。（在文中的具体含义。（4 4分）分） 评分要点评分要点 矫情矫情：年老的父亲看到录像中我跪：年老的父亲看到录像中我跪拜给公婆奉茶，心疼得跺脚、落泪；拜给公婆奉茶，心疼得跺脚、落泪； （1 1分）分）这些表现与他的年龄不符，这些表现与他的年龄不符，显得有些夸张。显得有些夸张

4、。（1 1分）分）( (两个要点，两个要点，每个要点每个要点1 1分）分）感动感动：我出嫁那天父亲一直没有等到：我出嫁那天父亲一直没有等到我的电话，以为我受了委屈，一夜我的电话，以为我受了委屈，一夜未眠；未眠； （1 1分）分）他对我的牵挂和他对我的牵挂和疼爱让我心生感动。疼爱让我心生感动。（1 1分）分）( (两个两个要点，每个要点要点，每个要点1 1分）分）词语含义词语含义 基本义基本义语境义语境义 知识梳理知识梳理基本义 准确完整准确完整课内巩固课内巩固课外积累课外积累 20132013年中考年中考如果如果 （2 2）根据文意解释第）根据文意解释第3 3段加点的段加点的“步履蹒跚步履蹒跚

5、”一词：一词：。答案示例：答案示例：步履蹒跚：走路缓慢不稳的样子（或脚步缓步履蹒跚：走路缓慢不稳的样子（或脚步缓慢不稳的样子）慢不稳的样子） 。（。（1 1分，大意正确即可得分。）分，大意正确即可得分。）中考链接中考链接20142014年中考年中考城中河上的城中河上的“清道夫清道夫”（2 2）根据文意解释第）根据文意解释第1212段加点的段加点的“天经地义天经地义”一词：一词：。答案示例：答案示例：非常正确、不容置疑。非常正确、不容置疑。（1 1分，大意正确即分，大意正确即可得分。）可得分。）1 1、近义替代法、近义替代法2 2、拆字组词法、拆字组词法小窍门七年级上册七年级上册荷叶荷叶母亲母亲

6、 “那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右敧斜敧斜。”课下注释：倾斜，歪斜课下注释：倾斜，歪斜七年级下册七年级下册从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋 “拍雪人和塑雪罗汉需要人们拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴赏鉴赏，这是荒园，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好用来捕鸟。人迹罕至，所以不相宜，只好用来捕鸟。”课下注释：课下注释：鉴定和欣赏鉴定和欣赏课内印证课内印证小提示：理解的含义一定要代入语境中进行检验小提示：理解的含义一定要代入语境中进行检验（近义替代法）（近义替代法）（分解组词法）（分解组词法）“暴怒无常暴怒无常”在文中的具体含义是什么？在文中的具体含义是什么？

7、 “暴怒无常暴怒无常”指指“望着天上北归的雁阵，我会突然望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会把面前的玻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。” 答题思路：答题思路：1 1、锁定位置、锁定位置（在重要词语的前后）（在重要词语的前后）2 2、摘、摘抄原文抄原文（与它内涵相（与它内涵相对应对应的关键语句）的关键语句）3 3、加以整合、加以整合 双腿瘫痪以后，我的脾气变得双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常暴怒无常，望着，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃

8、砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。向四周的墙壁。 史铁生史铁生秋天的怀念秋天的怀念锦囊一：对应整合锦囊一：对应整合 对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气

9、，反有点叫人害怕。可日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个个宝地宝地。” 老舍老舍济南的冬天济南的冬天 “宝地宝地”指济南的冬天是指济南的冬天是“温晴温晴”的。的。 学以致用学以致用“宝地宝地”一词在文中的具体含义是什么？一词在文中的具体含义是什么？ “温晴温晴”的含义是的含义是“没有风声没有风声”“”“响晴响晴”“”“没没有毒日有毒日”。 一位妈妈先讲了自己两岁半宝宝的故事。她说，自己的一位妈妈先讲了自己两岁半宝宝的故事。她说，自己的宝贝女儿非常调皮，带她的外婆根本对付不了。有一天，宝

10、贝女儿非常调皮，带她的外婆根本对付不了。有一天，她正在上班，宝宝又在家里淘气了，她就打电话回去，想她正在上班，宝宝又在家里淘气了，她就打电话回去，想吓唬吓唬她，故作严肃地对她说：吓唬吓唬她，故作严肃地对她说：“你要是不乖，等妈妈你要是不乖，等妈妈回家了，一定要给你点回家了，一定要给你点颜色颜色看看。看看。”女儿不吱声了，哈哈，女儿不吱声了，哈哈，一定是被唬住了。没想到，过了一会儿，女儿突然嗲嗲地一定是被唬住了。没想到，过了一会儿，女儿突然嗲嗲地说：说：“妈妈，你别忘了，宝宝喜欢的妈妈，你别忘了，宝宝喜欢的颜色颜色是粉红色哦。是粉红色哦。” ” 孙孙道荣每朵花本应芬芳道荣每朵花本应芬芳 女儿说的

11、女儿说的“颜色颜色”指指色彩色彩， 妈妈说的妈妈说的“颜色颜色”指要指要给女儿惩罚（批评）给女儿惩罚（批评）。答题思路：答题思路：1、明确明确基本义基本义 2、推敲推敲引申义引申义 3、代入代入原文读原文读锦囊二：本义引申锦囊二：本义引申 结合语境，分析两个结合语境，分析两个“颜色颜色”的不同含义。的不同含义。 A、“读读”这个词是指这位父亲不再看书，而是只研究女儿，这个词是指这位父亲不再看书，而是只研究女儿，陪伴女儿陪伴女儿 。B、“读读”这个词是指这位父亲一直看着女儿，表达父亲对女这个词是指这位父亲一直看着女儿，表达父亲对女儿无限的喜爱。儿无限的喜爱。C、父亲读女儿，也就是、父亲读女儿，也

12、就是“端详、观察、了解、陪伴、欣赏端详、观察、了解、陪伴、欣赏”女儿。女儿。 “一直看着女儿看着女儿”与事实不符合。与事实不符合。 能联系具体的语言环境，发现能联系具体的语言环境，发现“读读”这个词语的引申含义。这个词语的引申含义。 “你的摇篮放在爸爸的书房里，你成了这间大屋子的你的摇篮放在爸爸的书房里，你成了这间大屋子的主人。从此爸爸不主人。从此爸爸不读读书，只书，只读读你。你。”（周国平（周国平你是爸爸最得意的作品你是爸爸最得意的作品） “不再看书”理解错误，“研究研究”一词使用不恰当。一词使用不恰当。学以致用学以致用 我就知道，我们之间已经隔了一层可悲我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的

13、的厚障壁厚障壁了。了。 鲁迅鲁迅故乡故乡 运用运用比喻比喻，“厚障壁厚障壁”是指由于人的观是指由于人的观念、地位、生活环境差异所带来的精神上的念、地位、生活环境差异所带来的精神上的深深的隔膜深深的隔膜，表现了，表现了封建秩序、封建思想对封建秩序、封建思想对人们的毒害之深。人们的毒害之深。答题思路：答题思路：比喻比喻 2寻找寻找本体本体 3、突出、突出特征特征 4、联系、联系中心中心锦囊三：揣摩比喻锦囊三：揣摩比喻 结合语境，分析句中结合语境，分析句中“厚障壁厚障壁”一词的含义。一词的含义。A、这里指木棉开的花像火焰一样，如同在燃烧。、这里指木棉开的花像火焰一样，如同在燃烧。B、 “燃烧燃烧”一

14、词运用比喻，把漫山遍野盛开的木棉花比作一词运用比喻，把漫山遍野盛开的木棉花比作作燃烧的火焰，突出木棉的红和多。作燃烧的火焰，突出木棉的红和多。C、“燃烧燃烧”一词运用比喻的修辞手法，生动形象，活灵活现。一词运用比喻的修辞手法，生动形象，活灵活现。 从修辞入手，充分结合本体的特征。从修辞入手，充分结合本体的特征。 空谈修辞，没有结合所在的具体语境。空谈修辞，没有结合所在的具体语境。 “木棉是热带和亚热带常见的花树，从岭南木棉是热带和亚热带常见的花树，从岭南一直一直燃烧燃烧到马来和印度。到马来和印度。” ” 余光中余光中春来半岛春来半岛 没有充分结合本体的特征。没有充分结合本体的特征。学以致用学以

15、致用20152015青岛市中考现代文阅读青岛市中考现代文阅读老头子的电话老头子的电话答题思路：答题思路：1 1、明确、明确主旨主旨 2 2、锁定锁定目标（关键段落、目标（关键段落、语句）语句） 3 3、追问释因追问释因 4 4、紧扣紧扣中心（或感受）中心（或感受）锦囊四：关联主旨锦囊四：关联主旨矫情矫情：年老的父亲看到录像中我跪拜给公婆奉茶，：年老的父亲看到录像中我跪拜给公婆奉茶，心疼得跺脚、落泪；心疼得跺脚、落泪； 这些表现与他的年龄不符，这些表现与他的年龄不符，显得有些夸张。（显得有些夸张。（2 2分）分）感动感动：我出嫁那天父亲一直没有等到我的电话，：我出嫁那天父亲一直没有等到我的电话，

16、以为我受了委屈，一夜未眠；以为我受了委屈，一夜未眠； 他对我的牵挂和疼他对我的牵挂和疼爱让我心生感动。（爱让我心生感动。（2 2分）分） 联系上文占联系上文占1分分 联系感受占联系感受占1分分 联系上文占联系上文占1分分 联系主旨占联系主旨占1分分 实地训练实地训练高质量完成高质量完成20152015年黄石市中考年黄石市中考试题试题在冬夜里歌唱的鱼在冬夜里歌唱的鱼 （1 1）煮鱼时候的咕噜声响煮鱼时候的咕噜声响 （1 1分）分） （2 2）冬夜厨房里的温馨欢乐冬夜厨房里的温馨欢乐（1 1分）分） ( (两个要点，每个要点两个要点，每个要点1 1分分) ) 评分要点评分要点2.2. (1)(1)

17、运用比喻运用比喻，（1 1分）分）指家的中心或吸指家的中心或吸 引全家人的地方引全家人的地方 （1 1分）分） ( (两个要点，每两个要点，每 个要点个要点1 1分）分） (2) (2)大词小用大词小用，（1 1分）分）指指父亲给家人带父亲给家人带 来快乐后的满足感来快乐后的满足感。（1 1分）分） ( (两个要点，两个要点， 每个要点每个要点1 1分）分） 通过练习通过练习在冬夜里歌唱的鱼在冬夜里歌唱的鱼请从请从考点、方法、思路、答案、失考点、方法、思路、答案、失分点分点五个方面，交流你的答题心得。五个方面，交流你的答题心得。课堂交流课堂交流1 1、词不离句词不离句是原则是原则2 2、放在文中放在文中是关键是关键3 3、比较辨析比较辨析细微显细微显4 4、代入语境代入语境要检验要检验本义引申本义引申对应整合对应整合关联主旨关联主旨揣摩比喻揣摩比喻语境义语境义方法梳理方法梳理三个法宝三个法宝一一抓得牢抓得牢牢牢把握语境牢牢把握语境二二填得实填得实细部研讨方法细部研讨方法三三答得准答得准准确完整表述准确完整表述作作 业业完成学案第二篇阅完成学案第二篇阅读读 尊严的力量尊严的力量 升学复习指导升学复习指导相关练习相关练习1 1、P124P124雨中雨中第第4 4题（谈谈你