学校规划方案

1、许堂乡大桥中学规划方案学校创建于1985年，地处苏皖两省交界的革命老区大桥镇，学校占地42亩，建筑面积1785平方米（不含宿舍）；教学楼三幢，有理化生实验室待建，实验器材基本满足分组实验，可供教学使用，各教室配有班班通，藏有图书4000册。学校曾多次荣获县教育教学质量奖。一、学校传统和办学特色自1985年大桥中学创办以来，大中人传承着“拼搏、开拓”的校训，筚路篮缕，耕耘不辍，逐步形成了“团结、文明、奋发、进取”的校风、“刻苦、好学、勤思、善问”的学风、“敬业、爱生、严格、求是”的教风和“全面发展、特长突出”的办学特色。 二、学校发展定位学校认真总结了长期以来的办学经验，认真学习了县教育局文件，

2、我们认为学校现在正处于机遇和挑战并存的机遇期，只有找到适当的应对策略才能变挑战为机遇，为此我们果断地作出了“跨越式”发展的战略抉择。学校将以教育科研为先导，以德育为核心，以教学为中心，以队伍建设为突破口，加强校园文化建设，全面实施素质教育，努力实现学校可持续发展。力求从现在开始通过三年奋斗，力争达到“阜南县教育现代化初中”的验收标准；再通过两年努力，跻身阜南一流、市内知名的中学行列。三、总体规划办学思想：育人为本，德育为首，科研先导，教学为主。办学目标：着眼于未来，着力于素质，以培养学生主体、个性为核心，以实施科研促教、名师带动、校园形象、教育现代化工程为保障，全面推进素质教育，促进学生主动和

3、谐全面发展。努力将我校建成市内有影响的省级示范初中。办学条件：达到市级教育现代化标准。办学宗旨：为了所有学生有更好的发展办学追求：一切为了学生的发展，一切为了家长满意，一切为了教师创造。队伍建设：建设一支学习型、研究型的高素质教师队伍。校园环境：亮化、绿化、净化、美化、文化。四、具体目标和实施计划 (一)、学校管理改革工程1、指导思想本着“依法治教”、“以德治校”和“以人为本”的管理理念，深化学校内部管理体制改革，进一步健全以校长负责制为核心的学校领导体制，并发挥党支部在落实政策法规、实施素质教育、推进教育改革等方面的政治核心作用和监督保证作用，发挥教代会在参与学校决策、保障教职工权益等方面的

4、民主监督作用。学校管理体制的改革与创新，要力求集体与个体、标准化与个性化，外部规范与心理自律的平衡，既要求教职工遵循共同的价值基础和标准化规范，同时又尊重教职工的个性化选择和创造性表现。2、工作目标健全学校行政管理的组织体系，促使学校中层管理机构的职能向服务职能转变。健全教职工全员聘用制和岗位责任制度，健全各项常规管理制度，真正达成管理规范、运作高效。3、实施计划(1)2015年调整、充实学校行政管理的组织体系。为适应学校发展的需要，中层管理机构设置德育处、教务处、总务处等，其职能由行政向管理和服务转变，为全校教育教学工作提供综合管理、设施设备、信息咨询等服务。德育处：承担学校德育规划、重大德

5、育课题研究、全校性德育活动设计、班主任培训与评价、德育自培课程开发等职能，负责学生的常规管理、养成教育、心理健康教育和德育评价等。教务处：承担学校教学常规、教学质量、学籍档案等管理职能，负责组织学科性教学(包括必修、选修、活动课)和校本课程的开发，负责对教学质量的检测、分析和反馈，每学期提出质量分析报告，每学年提出质量分析年报等。总务处：承担学校基建、设备、财产、财务管理等职能，负责学校后勤服务保障等。实行校级领导分管年级组制度，强化年级组的综合管理职能，年级组承担本年级德育、教学、教务、研究性学习管理等任务。实行学校行政分管教研组制度，强化教研组的学术研究职能，教研组承担本学科基础性和拓展性

6、课程建设、学生研究性学习指导、青年教师培养等任务。完善教职工全员聘用合同制和岗位责任制度，在原有大桥中学教师教育教学工作考评细则的基础上，修改制订大桥中学教职工岗位职责考核实施方案、大桥中学教师评价指标体系与实施方案、大桥中学管理人员评价指标体系与实施方案、大桥中学“优秀教师”评选方案和大桥中学优秀班主任评选方案。(2)2016年按照有关的政策法规的要求，修改、制定学校各项规章制度，形成大桥中学常规管理章程。广泛开展学生自我教育活动，让每个学生都获得充分发展的机会。组织学校管理人员认真学习研究现代学校管理知识，切实提高管理水平和服务质量，做到管理规范、服务周到。沟通师生联系、家校联系、学校与政

7、府机关的联系、优化学校办学的外部环境。(3)2017年修订完善大桥中学常规管理章程，并印发全体师生员工遵照执行，使学校管理有章可循，增加透明度。对管理人员进行现代学校管理理论的培训，不断提高管理水平 、工作效率和服务质量。改革学生学业评价方式，着手研制符合素质教育思想、具有本校特色的学生评价手册。试行对学生德、智、体、美、劳诸方面学业成绩进行综合分层评价，鼓励学生全面发展和特长发展。(4)2018年不断完善学校内部管理运行机制，达成管理科学、规范、有序、高效。举办“学校内部体制管理改革”专题研讨会，认真总结学校内部管理体制改革的经验与教训。(5)2019年 进一步完善学校内部管理运行机制，实现

8、决策民主化、管理制度化，不断增强学校的凝聚力。(二)、德育1、指导思想认真贯彻中共中央国务院关于进一加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，增强学校德育工作的时代性、科学性和实效性，努力培养“品行文明、品性健康、品位高雅、品质高尚”的有理想信念和实践能力，有开放意识和国际胸怀，有爱国心、报国志、强国才和高度社会责任感的优秀人才，以适应知识经济时代对于人才培养提出的新挑战、新要求。 2、工作目标构建以公民道德建设实施纲要为主导，以爱国主义教育为主线，以学生的道德体验为基础，以发展学生的道德责任感和道德实践能力为核心，以提高德育的实效性为价值取向的开放性学校德育体系，充分发挥政治教研组、团总支、

9、学生会的作用，精心设计、组织和实施系列有序的德育实践活动。 3、实施计划 (1)2015年组建由分管校长领导、部分教师参加的德育课程研究小组，逐步建设“六大德育实践性系列”： 政治信念系列； 伦理道德系列； 学科渗透系列； 社会实践系列； 时事热点系列； 自主管理系列。建立健全“八项制度”： 文明班级评比制度； 班级学生轮职制度； 三级(校长、教导处主任、班主任)学生助理制度； 学生值周监理制度；由分管校长领导，大桥中学学生“自律、自治、自主、自强”德育建设；大桥中学学生道德实践能力的形成和发展研究。各年级建立“教师家长委员会”，沟通教师和家长、学校和社会之间的联系，认真听取家长对学校德育工作

10、的意见和建议，建立密切的和相互信任的德育伙伴关系，充分开发利用社会德育资源。在原有大桥中学“文明班级”评比方案的基础上，研究制定具有本校特色的实践性德育评价体系(包括评估指标体系和评估方案)，评选学年度“十佳学生”、“十佳学生干部”、“十佳班集体”。(2)2016年完善“六大德育实践性系列”和“八项制度”。“大桥中学中学生自律、自治、自主、自强德育建设”课题展示阶段性成果。总结若干具有本校特色的德育活动，加强德育活动建设，编写项目方案，整理个案材料。(3)2017年“大桥中学学生自律、自治、自主、自强德育建设”课题结题。认真总结“六大德育实践性系列”和“八项制度”，并形成文字资料。(4)201

11、8年“大桥中学学生道德实践能力形成” (5)2019年“大桥中学学生道德实践能力形成和发展” (四)、课堂教学革新1、指导思想树立教服务于学的观点，扭转重教轻学的倾向，注重情感交流、人际合作、主动参与和探究学习的课堂教学氛围的形成，潜心进行课堂教学方法与策略的研究，探索以学生发展为本的新型课堂教学模式，变重在讲授为重在学习指导，培养学生自学习惯和自学能力，使课堂教学充分体现学生的主体地位与作用，使课堂教学真正成为实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育主阵地。2、工作目标以学生发展为本的课堂教学研究取得显著成果，课堂教学效率获得明显提高，现代教育技术得到普遍应用，课堂教学改革经验得到丰富积

12、累，并形成了新的课堂教学评估方案。全体教师基本实现传统教学观念的转变，老中青教师均能展示以学生发展为本的观摩课，学生在课堂教学中个性化和主动性得到切实有效地展示。 3、实施计划(1)2015年学校确立“大桥中学以学生发展为本的课堂教学改革”课题，组建由分管校长负责，教务处、和各学科教研组长参加的课题小组，各教研组应分解落实课堂教学改革的各个子。组织教师学习现代教育教学理论，实地考察教育发达地区，借鉴他们课堂教学改革的先进经验和有效成果。(2)2016年在总结本校课堂教学改革实践经验的基础上，作为教学常规制度纳入学校的教学管理体系。展示一批课堂教学改革的示范课，并全课录像，在说课、讲课、评课的基

13、础上写成个案分析。 开展课堂教学革新能手的展示评比活动，评选和奖励一批课堂教学改革的积极分子。(3)2017年“大桥中学以学生发展为本的课题教学改革”。评选探索课堂教学新模式的有成效的先进教师。(4)2018年各学科初步形成一批体现素质教育思想的课堂教学新模式的教学案例。将总课题研究报告和各子课题研究形成的论文、总结、实验报告和个案研究报告等汇编成册。评选探索课堂教学新模式的有成效的创新型教师。(5)2019年各学科体现素质教育思想的课堂教学新模式的教学案例。评选探索课堂教学新模式的有成效的研究型教师。 (五)、后勤服务保障工程1、指导思想 认真贯彻落实国家有关政策法规，严格执行财务、财产管理制度，加快园林式学校建设，进一步搞好校园绿化、美化，优化育人环境，为学校的发展提供后勤服务保障。2、工作目标完善学校财务、财产管理制度，确立一批硬件设施的建设项目，以实用、美观、高效为原则，力求绿化、美化和人文化相统一，艺术性与教育性相统一，为全体师生员工，创设高品位的工作学习环境。3、实施计划(1)2015年实现财务财产管理规范化，并逐步完善学生后勤服务社会化。 (2)2