2020_2021学年新教材高中地理第三章地球上的水阶段提升课课件新人教版必修1

1、阶段提升课第三章知识体系知识体系思维导图思维导图一、水循环原理的应用一、水循环原理的应用1.1.分析土地盐碱化的形成原因分析土地盐碱化的形成原因: :主题归纳主题归纳能力提升能力提升2.2.分析沼泽的形成分析沼泽的形成: :3.3.分析城市内涝的原因分析城市内涝的原因: :【针对训练针对训练】下面四幅图为咸海面积的变化图。读图回答下面四幅图为咸海面积的变化图。读图回答(1)(1)、(2)(2)题。题。(1)(1)咸海面积减小咸海面积减小, ,说明该地的水循环环节明显改变的是说明该地的水循环环节明显改变的是( () )a.a.入湖的地表径流量减少入湖的地表径流量减少 b.b.当地降水量减少当地降

2、水量减少c.c.当地蒸发量增加当地蒸发量增加 d.d.海洋的水汽输送量减少海洋的水汽输送量减少(2)(2)咸海面积减小对当地的影响最可能是咸海面积减小对当地的影响最可能是( () )a.a.气温年较差变小气温年较差变小, ,降水减少降水减少b.b.地下水水质恶化地下水水质恶化, ,地面沉降地面沉降c.c.气温年较差变大气温年较差变大, ,盐尘暴频发盐尘暴频发d.d.灌溉水源增加灌溉水源增加, ,农业增产农业增产【解析解析】(1)(1)选选a,(2)a,(2)选选c c。第。第(1)(1)题题, ,因为锡尔河和阿姆河是咸海的主要淡水来因为锡尔河和阿姆河是咸海的主要淡水来源。两河附近居民大量引河水

3、灌溉源。两河附近居民大量引河水灌溉, ,是咸海面积减小的主要原因是咸海面积减小的主要原因,a,a正确。第正确。第(2)(2)题题, ,咸海面积减小咸海面积减小, ,蓄水量减小蓄水量减小, ,其调节气候的功能下降其调节气候的功能下降, ,导致当地气温年较差导致当地气温年较差增大增大, ,风力作用加剧风力作用加剧; ;同时同时, ,大面积湖底出露后形成盐漠化大面积湖底出露后形成盐漠化, ,盐漠中盐分含量高盐漠中盐分含量高的尘土被风扬起的尘土被风扬起, ,形成危害极大的盐尘暴。形成危害极大的盐尘暴。二、表层海水等温线图的判读二、表层海水等温线图的判读1.1.根据海水等温线的分布规律判定南、北半球根据

4、海水等温线的分布规律判定南、北半球: :如果海水等温线的数值自北向南逐渐增大如果海水等温线的数值自北向南逐渐增大, ,则该海域在北半球则该海域在北半球, ,如图甲如图甲; ;如果海如果海水等温线的数值自北向南逐渐变小水等温线的数值自北向南逐渐变小, ,则该海域在南半球则该海域在南半球, ,如图乙。如图乙。2.2.根据海水等温线的弯曲方向确定洋流的性质根据海水等温线的弯曲方向确定洋流的性质: :如果海水等温线向高纬凸出如果海水等温线向高纬凸出( (北半球向北、南半球向南北半球向北、南半球向南),),说明洋流水温比流经说明洋流水温比流经海区温度高海区温度高, ,则该洋流为暖流则该洋流为暖流; ;如

5、果海水等温线向低纬凸出如果海水等温线向低纬凸出( (北半球向南、南半北半球向南、南半球向北球向北),),说明洋流水温比流经海区温度低说明洋流水温比流经海区温度低, ,则该洋流为寒流。如下图。则该洋流为寒流。如下图。【针对训练针对训练】下面四图是下面四图是“洋流流经某热带、副热带海区的海水等温线图洋流流经某热带、副热带海区的海水等温线图”, ,据图完成据图完成(1)(1)、(2)(2)题。题。(1)(1)在图中在图中, ,表示北半球寒流流经的是表示北半球寒流流经的是( () )a.a.图图b.b.图图c.c.图图d.d.图图(2)(2)在图中在图中, ,表示南半球暖流流经的是表示南半球暖流流经的

6、是( () )a.a.图图b.b.图图c.c.图图d.d.图图【解析解析】(1)(1)选选c,(2)c,(2)选选d d。第。第(1)(1)题题, ,北半球寒流的等温线应是气温北北半球寒流的等温线应是气温北( (上上) )低南低南( (下下) )高高, ,并向南并向南( (低纬低纬) )方向弯曲方向弯曲, ,故图符合题意。第故图符合题意。第(2)(2)题题, ,解答此题的关键解答此题的关键是阅读海水等温线图。由温度较高的海区流向温度较低的海区的洋流为暖流。是阅读海水等温线图。由温度较高的海区流向温度较低的海区的洋流为暖流。等温线北等温线北( (上上) )低南低南( (下下) )高为北半球高为北

7、半球, ,等温线北等温线北( (上上) )高南高南( (下下) )低为南半球。低为南半球。【核心素养专题核心素养专题综合思维综合思维】1.1.综合思维综合思维: : 含义含义指人们运用综合的观点认识地理环境的思维方式和能指人们运用综合的观点认识地理环境的思维方式和能力力形式形式论述、探究、分析、说明等论述、探究、分析、说明等素养素养要求要求(1)(1)利用水循环示意图利用水循环示意图, ,分析水循环的地理意义分析水循环的地理意义(2)(2)运用图像资料说明波浪和潮汐的成因和作用运用图像资料说明波浪和潮汐的成因和作用2.2.具体案例具体案例: :世界三大密度流世界三大密度流(1)(1)地中海地区

8、是地中海气候地中海地区是地中海气候, ,夏季炎热干燥夏季炎热干燥, ,冬季温和湿润冬季温和湿润, ,蒸发量较大蒸发量较大, ,因此因此海水盐度较高海水盐度较高, ,密度大密度大, ,水面较低水面较低; ;而大西洋海水盐度较低而大西洋海水盐度较低, ,密度较小密度较小, ,水面比地水面比地中海高。中海高。(2)(2)波罗的海纬度较高波罗的海纬度较高, ,气温低气温低, ,蒸发微弱蒸发微弱; ;这里气候湿润这里气候湿润, ,雨水较多雨水较多; ;四周有众四周有众多河流注入多河流注入, ,因此波罗的海的海水盐度小因此波罗的海的海水盐度小, ,密度相对大西洋较低。密度相对大西洋较低。(3)(3)红海地

9、处热带沙漠气候红海地处热带沙漠气候, ,蒸发量大蒸发量大, ,降水稀少降水稀少, ,终年高温终年高温, ,使红海成为世界上使红海成为世界上盐度最高的海域盐度最高的海域, ,密度相对印度洋较大。密度相对印度洋较大。【思考探究思考探究】(1)(1)地中海、波罗的海、红海表层海水流动方向地中海、波罗的海、红海表层海水流动方向? ?提示提示: :大西洋表层海水会经直布罗陀海峡流入地中海。大西洋表层海水会经直布罗陀海峡流入地中海。波罗的海表层海水由波罗的海流入大西洋。波罗的海表层海水由波罗的海流入大西洋。印度洋表层海水流入红海。印度洋表层海水流入红海。(2)(2)通过了解世界三大密度流通过了解世界三大密度