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文档简介

1、节水、节电、节约纸张计划一、管理目标:1、在学校各环节、各班级形成自觉节约资源的良好氛围。2、培养学生节约的良好品质。3、为争创 “绿色学校 ”而努力,为社会环保的可持续发展作贡献。二、主要要求及措施(一)要求:节水1、及早维修滴漏的水龙头,如果不能及时维修,就在水龙头下放一个容器接水。严防跑、冒、滴、漏的现象发生,杜绝 “长流水 ”。2、控制水龙头开关至中小水量,及时关闭水龙头。3、洗餐具在容器中洗,炊具上的油污,先用纸擦除,再洗涤。4、毛巾要集中洗涤,减少次数。洗涤剂要适量投放。5、一水多用:宿舍提倡用洗衣水拖地、冲厕所,校园中收集雨水浇花等。6、关注学校公厕的抽水设备,有问题及时反映。节

2、电1、在光线充足的时候,关闭照明电源。2、在计算机、复印机和打印机等办公设备长时间不用的情况下,请尽可能关闭电源。3、在离开教室的时候,请关闭灯具、饮水机、电风扇等电源。1 / 54、合理设置各室的空调温度,夏天不低于25 度,春秋正常天气不开空调,无人时不开空调,开空调时关闭门窗,提倡下班前半小时关闭空调,每天少开一小时空调。节约纸张1、在购买纸张时尽量选择再生纸。2、提倡双面用纸,充分利用校园网络,大力开展电子办公,减少纸张消耗。3、把废书、废报、废纸片等集中起来送往废品收购站。4、少用一次性水杯、一次性餐巾纸、贺卡,尽量用电话、电子贺卡表达祝福。5、用手帕代替一次性面纸。6、爱护图书,加

3、快图书周期循环。7、除正规文件正规格式排版印刷,一般文件采用小四号字,缩小页边距。(二)措施:学生方面:1、结合孩子们在生活中对水、电、纸的使用习惯,引导孩子洗手时,控制水龙头开关至中小水量,及时关闭水龙头。不开无人灯、扇,少用一次性用品等;2、通过教学活动、开展讲座、竞赛等方式让学生了解节约资源的道理,知道节约水、电、纸的意义,并能够想出各种一水多用、一纸多用的方法。3、联系家长与学生一起行动节约水、电、纸的资源,将节约的理念宣传得更加广泛。教职工方面:2 / 51、加强民主监督作用,相互提醒、影响,形成自觉良好节水、节电、节纸的氛围。2、领导小组成员加强对教职工的管理与指导。3、加强对教职

4、工环保方面的知识培训,特别是节水、节电、节约纸张方面的知识学习,提高环保意识。节水、节电、节约纸张活动总结 “节约能源,从我做起 ”为进一步推动节约型社会和节约型机关建设,深入开展节能宣传教育,提高工作人员忧患意识、责任意识和节能意识,创建 “绿色学校 ”,我校制定节水、节电、节约纸张计划后,积极展开节约活动,现将活动具体内容汇报如下:一、统一思想、改变观念、认真组织落实。我校成立了以校长一把手为组长,副校长为副组长,各部门负责人为组员的节能减排工作小组。大家统一思想,以提高能源利用效率、减少污染物排放为核心,强化全校师生的节能环保意识,建立了严格的管理制度,实行有效的激励政策,积极营造节约型

5、校园。1、学校针对自身特点严格执行绿色采购制度,对校新购电器和照明产品、用水产品等在严格审核采购经费的同时,提倡采购高效节能、节水、环境标识产品。2、学生使用的水龙头作好节水宣传,鼓励教师、学生节约用水。3、认真组织班主任、各办公室主任做好电灯、用电器等在无人时关闭的工作。将节能减排工作充分落实在每一个细节。二、认真开展节能减排教育。在学校教育教学中充实丰富节能、环保教育内容,将节能、节水、节粮、节材等教育内容,以灵活多样的形式,纳入学校教育活动中,真正落实节能环保进校园、进课堂。3 / 51、利用国旗下讲话教育师生树立节约、环保的思想。我们学校正在争创江苏省义务教育现代化学校,我们全体师生更

6、应积极行动起来,从我做起,从现在做起,从点滴做起,从身边小事做起,在节能减排活动中培养节约意识,树立环保观念,节约每一滴水,每一度电,每一粒粮食,每一张纸,节约资源,保护环境,为学校和社会的发展做出自己的贡献。2、利用团委和学生会的广播、安监处的专题教育、绿板报教育师生如何节能环保。 3、利用班团课在全校开展了 “节约能源,从我做起 ”主题活动。、教导处根据实际情况在师生中开展教科书的循环使用工作,要求每位教师、学生认真保管自己的教科书、教材等,在学期结束统一上交图书室,循环使用,避免浪费。、德育处开展了一次 “节能减排进家庭 ”的综合实践活动,同学们通过生活体验和社会实践,撰写了节能环保征文,三、积极组织开展节能减排实践活动。学校充分利用周边资源,联系了社区和一些单位作为校环保实践社会活动基地。组织学生开展以节能环保为主的社会实践活动,使学生深化环保意识、掌握环保技能、养成环保习惯。经过全体教师的努力,我校的 “节约能源,从我做起 ”节能宣传周活动取得了一定的成果,孩子们的节能环保意识增强了,节能环保的行动也多了。今后学校将更坚定的走科学发展、节能环保路线,更好的完成节能工作。岩家垅乡中学2014 年月 20 日现将我校 201

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