七年级语文下册第五单元19外国诗二首作业课件新人教版 (2)

1、第 四 单 元19外国诗二首外国诗二首b b 3下列诗句朗读节奏划分有误的一项是下列诗句朗读节奏划分有误的一项是( )(3分分)a我我/在那路口在那路口/久久久久/伫立伫立b它荒草它荒草/萋萋，十分萋萋，十分/幽寂幽寂c我将我将/轻声轻声/叹息叹息/将往事将往事/回顾回顾d心儿心儿/永远永远/向往着向往着/未来未来b【解析解析】b.节奏划分应是：它节奏划分应是：它/荒草萋萋，十分荒草萋萋，十分/幽寂。幽寂。4依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是( )(3分分)真正的诗意真正的诗意，不应只是优雅时光里读书弄茶的闲情逸致不应只是优雅时光里

2、读书弄茶的闲情逸致，而更应是纵使身处而更应是纵使身处_，依然不忘抬头看那柳梢的月、檐角的星。诗意不能带你渡过所有依然不忘抬头看那柳梢的月、檐角的星。诗意不能带你渡过所有现实的难关现实的难关，却能却能_智慧智慧，_心灵心灵，让平凡的生命让平凡的生命，身在井隅身在井隅，心向璀璨心向璀璨，追寻属于自己的不平凡。追寻属于自己的不平凡。a困境启迪抚慰困境启迪抚慰b困境困境 启发启发 抚恤抚恤c困难困难 启迪启迪 抚恤抚恤d困难困难 启发启发 抚慰抚慰a5(遵义中考遵义中考)下列句子没有语病的一项是下列句子没有语病的一项是( )(3分分)a这家企业自创立以来一直坚持生产中式服装，虽然经历了许多风雨，而这家

3、企业自创立以来一直坚持生产中式服装，虽然经历了许多风雨，而且百年的传承从未间断。且百年的传承从未间断。b连日来，经各大媒体集中报道，遵义籍扫雷英雄杜富国的先进事迹在社连日来，经各大媒体集中报道，遵义籍扫雷英雄杜富国的先进事迹在社会各界引起了强烈反响。会各界引起了强烈反响。c国家建立健全毒品监测和禁毒信息系统，开展毒品监测和禁毒信息的使国家建立健全毒品监测和禁毒信息系统，开展毒品监测和禁毒信息的使用、分析、收集工作。用、分析、收集工作。d科学家将分布于全球不同地区的科学家将分布于全球不同地区的8个射电望远镜组成一个虚拟望远镜，成个射电望远镜组成一个虚拟望远镜，成功拍摄到了第一张黑洞。功拍摄到了第

4、一张黑洞。【解析解析】a.关联词使用不当，关联词使用不当，“而且而且”应改为应改为“但是但是”；c.语序不当，应语序不当，应该是该是“收集、分析、使用收集、分析、使用”；d.动宾搭配不当，应是动宾搭配不当，应是“成功拍摄到了第一成功拍摄到了第一张黑洞照片张黑洞照片”。b6按要求填空。按要求填空。(10分分)(1)假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你的作者是的作者是_国诗人国诗人_，他的著名诗作有，他的著名诗作有_等。等。(2)未选择的路未选择的路的作者是的作者是_国诗人国诗人_，这首诗采用了，这首诗采用了_的表现手法。的表现手法。(3)假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你一诗中，表达了诗人对美好未来的

5、热烈向往与追求，一诗中，表达了诗人对美好未来的热烈向往与追求，勇于面对现实、拥抱苦难的诗句是：勇于面对现实、拥抱苦难的诗句是：_。(4)未选择的路未选择的路一诗中表现了一诗中表现了“我我”对已选择的路的无怨无悔的诗句是：对已选择的路的无怨无悔的诗句是：_。俄俄普希金普希金自由颂自由颂致大海致大海致恰达耶夫致恰达耶夫美美弗罗斯特弗罗斯特象征象征心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁：一切都是瞬息，一切都将会过去心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁：一切都是瞬息，一切都将会过去而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路1仿照下面示例，写几句诗。仿照下

6、面示例，写几句诗。(4分分)【示例示例】假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你，不要悲伤不要悲伤，不要心急！不要心急！忧郁的日子里须要镇静：忧郁的日子里须要镇静：相信吧相信吧，快乐的日子将会来临。快乐的日子将会来临。【仿写仿写】假如假如_，不要不要_，不要不要_！_须要须要_：相信吧相信吧，_。同学误解了你同学误解了你心急心急生气生气被误会的日子里被误会的日子里冷静冷静水落石出的一天终会来临水落石出的一天终会来临2综合性学习。综合性学习。(4分分)汉字是最古老而又最具有生命力的文字，它蕴含着我们老祖宗的无穷智慧汉字是最古老而又最具有生命力的文字，它蕴含着我们老祖宗的无穷智慧以及丰富的人生哲理。很多汉

7、字，从它的字形就可以看出人生真谛。请仿以及丰富的人生哲理。很多汉字，从它的字形就可以看出人生真谛。请仿照示例，结合照示例，结合未选择的路未选择的路一文所蕴含的道理，用简洁的语言说出一文所蕴含的道理，用简洁的语言说出“路路”字蕴含的深刻道理。字蕴含的深刻道理。示例：示例：道道首要的首要的，是迈开脚去走。是迈开脚去走。“道道”字，由一个字，由一个“走走”字底和一个首要的字底和一个首要的“首首”字组成。这告诉我们，要字组成。这告诉我们，要走出一条人生之走出一条人生之“道道”来，首要的，是迈开脚去走。来，首要的，是迈开脚去走。夸夸自大的人自大的人，最终要吃大亏。最终要吃大亏。“夸夸”字，上面是个字，上

8、面是个“大大”，下面是个，下面是个“亏亏”，可以这样理解和解释，可以这样理解和解释一个一个自大的人，最终是要吃大亏的。自大的人，最终是要吃大亏的。示例：路示例：路就在各自的足下。就在各自的足下。“路路”字的左边是一个字的左边是一个“足足”，右边是一个，右边是一个“各各”。这告诉我们，人生之路，就在我们。这告诉我们，人生之路，就在我们“各各”自的自的“足足”下。所以，每下。所以，每个人都能走出一条人生之路来，但要自己走，不能指望别人。个人都能走出一条人生之路来，但要自己走，不能指望别人。上路上路出了门就到了路上出了门就到了路上路冷冰冰地凝视着即使在夏天路冷冰冰地凝视着即使在夏天它对我也没有一点热

9、情它对我也没有一点热情它对我的能力持怀疑态度它对我的能力持怀疑态度从家出发的那么多路就像从家出发的那么多路就像从根出发的那么多枝条从根出发的那么多枝条我只能选一条走我只能选一条走我只能到达一个地方我只能到达一个地方像我上了树树上的果子有千万个像我上了树树上的果子有千万个我只能摘一个我只能摘一个树上的千万个果子看上去树上的千万个果子看上去没有什么大不同没有什么大不同却有千万种滋味却有千万种滋味每一种足够品尝一生每一种足够品尝一生我已忘了出发的地方我已忘了出发的地方我已忘了当初为什么要出发我已忘了当初为什么要出发冷冰冰的路上我的热情是一根冷冰冰的路上我的热情是一根继续向前探险的继续向前探险的新枝条

10、新枝条3这首诗与这首诗与未选择的路未选择的路一样，也运用了一样，也运用了_的写作手法，读完这首诗，的写作手法，读完这首诗，你从中悟出什么道理？你从中悟出什么道理？(3分分)人生之路有千万条，我们只能选一条走；人生路上磨难多，我们要满怀热情，人生之路有千万条，我们只能选一条走；人生路上磨难多，我们要满怀热情，坚定不移地往前走。坚定不移地往前走。4诗的第一小节，作者用诗的第一小节，作者用_的修辞手法，写路的修辞手法，写路“冷冰冰地凝视着冷冰冰地凝视着”“”“对对我也没有一点热情我也没有一点热情”“”“对我的能力持怀疑态度对我的能力持怀疑态度”，这是为了表达什么意思？，这是为了表达什么意思？(3分分

11、)作者这样写，形象地告诉我们人生路上并不总是有鲜花相伴的，会遇到很多作者这样写，形象地告诉我们人生路上并不总是有鲜花相伴的，会遇到很多艰难坎坷。艰难坎坷。象征象征拟人拟人5诗的第四小节和第一小节相呼应，通过诗的第四小节和第一小节相呼应，通过“我已忘了我已忘了”和和“我的热我的热情情”等诗句，强调了什么意思？等诗句，强调了什么意思？(3分分)强调在充满艰险的道路上，需要有坚强的意志和饱满的热情才能到达目的地。强调在充满艰险的道路上，需要有坚强的意志和饱满的热情才能到达目的地。6诗的二、三小节与诗的二、三小节与未选择的路未选择的路这首诗所表达的思想感情有何相同之处？这首诗所表达的思想感情有何相同之

12、处？(4分分)在我们的面前常常会有许多条可供选择的路，但我们只能选一条走，对未被在我们的面前常常会有许多条可供选择的路，但我们只能选一条走，对未被选择的则有一种不得不放弃的遗憾，因此，选择更当慎重。选择的则有一种不得不放弃的遗憾，因此，选择更当慎重。7根据根据海底两万里海底两万里的有关内容，完成下列表格。的有关内容，完成下列表格。(6分分)形式形式内容内容问题问题辨人物辨人物第二天早晨，我又到了平台上第二天早晨，我又到了平台上，a已经已经在那里了。他一看见我在那里了。他一看见我，就走到我面前就走到我面前来。来。“教授教授，”他对我说他对我说，“您愿意今您愿意今天去做一次海底散步吗？天去做一次海

13、底散步吗？”(1)语段中语段中a指的是谁？指的是谁？(2分分)讲故事讲故事(2)根据画面根据画面，写出诺第留斯号在航海过写出诺第留斯号在航海过程中经历的一个故事情节。程中经历的一个故事情节。(2分分)谈理解谈理解这场面只是瞬间的事。鲨鱼掉转头来，这场面只是瞬间的事。鲨鱼掉转头来，翻过身子翻过身子，正准备把采珠人拦腰咬断。正准备把采珠人拦腰咬断。突然间突然间，我觉得蹲在我身旁的船长忽然我觉得蹲在我身旁的船长忽然站直身子站直身子，举着匕首举着匕首，朝那大怪物扑去朝那大怪物扑去，与它展开了顽强的搏斗。与它展开了顽强的搏斗。(3)语段运用了什么描写方法？表现了船语段运用了什么描写方法？表现了船长怎样的品质？长怎