2021年金钱的魔力教师教学设计_第1页
2021年金钱的魔力教师教学设计_第2页
免费预览已结束，剩余3页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、金钱的魔力教师教学设计今天让我们就来看看马克吐温笔下的人物在金钱而前是怎样的反 应，又表现出什么样的特点？接下来是的金钱的魔力教师教学设 计，希望对您有所帮助。1.认识4个生字。读读记记魔力、通融、刻薄、武断、熔岩、窘 况、阔佬、撵跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美等词语。2.理解课文内容， 了解托德和老板的性格特点， 学习描写人 物的方法。3.激发学生阅读外国名著的兴趣。根据课文内容了解托德和老板的性格特点，体会描写人物的 方法。体会描写人物的方法，并在以后的写作中学会运用。了解马克土温的相关资料及这篇文章的写作背景。1课时一、谈话导入1.孩子们，前段时间老师听到这样一件事，一个衣着朴素的老

2、奶 奶在一家电器商店选电冰箱，当她向服务员 时，却遭到口眼。 后来这个老奶奶到旁边的一家百货商店去为她的儿女买了两台电冰 箱，先前那家商店的服务员看到后瞠目结舌，不后悔莫及。听了这件事后，你们有什么想法？2.嗯，刚才孩子们说得很好，今天我们就来看看马克吐温笔下的 人物在金钱而前是怎样的反应，表现出什么样的特点？二、初读课文，整体感知1.孩子们自己读课文，感知课文主要讲了一件什么事？2.读准生字读音，理解词语意思。（蹩脚、刻薄、武断、窘 况、兴致勃勃、撵跑、妙不可言、十全十美）3.根据词语理解再读课文，同桌说说课文中出现了哪几个人物， 主要讲他们之间的什么事情。三、理解课文内容，了解人物特点1.

3、出示自学提示：（1）在我拿出钞票前后，托德的态度有什么不同？（2）老板看到钞票后又是怎样的态度？（3）从他们俩的态度，你体会到他们俩什么样的性格特点？学生分组讨论学习2.汇报讨论结果，相机理解重点语句。（1）啊，是吗？哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。（这话说得很刻薄，充满了歧视与轻 蔑。料到了你没有带零钱只会带大票子，说的是反话，意即你根本 没有钱，挖苦、讽刺至极。透过这句话，一个藐视在而前傲慢无礼的形象跃然纸上。）（2）他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的满是蛆虫似的一 片一片的熔岩一般。（作家用夸张和辛辣的笔墨，先写托德见钱后 的笑容，笑容遍布满脸，里而还有纹折纹、皱纹、螺旋纹。一 个见钱眼开的家伙，托德见是大钱后的笑容，牢牢地凝结起来，像 一片一片的熔岩。这凝结起来的笑容里有难堪，有窘迫，更多的还 是对钱的贪恋，可能托德从未见过这么大的钞票，已呆若木鸡，不 知所措。）1.金钱的魔力教学设计与反思2.金钱的魔力教学设计3.金钱的魔力教学设计精品4.金钱的魔力教学设计及反思5.金钱的魔力优秀教学设计6.金钱的魔力教学设计及教学反思7.五年级金钱

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论