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文档简介
1、第二课时生物变异在育种上的应用课前自主检测知识自主梳理明显缩短育种年限明显缩短育种年限萌发的种子或幼苗萌发的种子或幼苗果实果实联会紊乱联会紊乱雌雄雌雄个体交配个体交配优良性状优良性状长长改良某些性状改良某些性状杂交育种杂交育种基因工程基因工程诱变育种诱变育种多倍体育种多倍体育种考点题型突破答案答案 解析解析 抑制分裂前期的细胞形成抑制分裂前期的细胞形成纺锤体纺锤体四四三三联会紊乱联会紊乱一个染色体组的全部染色体正好移向细胞的一极,一个染色体组的全部染色体正好移向细胞的一极,另外两个染色体组的全部染色体正好移向细胞的另一极,产生了正常另外两个染色体组的全部染色体正好移向细胞的另一极,产生了正常的
2、配子的配子能能进行植物组织培养进行植物组织培养(或无性繁殖或无性繁殖),观察果实中,观察果实中是否有种子是否有种子成活长大后的植株仍然不能结出有子果实成活长大后的植株仍然不能结出有子果实解析解析 答案答案 解析解析 答案答案 解析解析 答案答案 答案答案 答案答案 解析解析 答案答案 解析解析 方向真题体验答案答案 解析解析 答案答案 解析解析 答案答案 解析解析 遗传遗传纯合纯合花药花药单倍体单倍体染色体分离染色体分离配子配子组培苗组培苗重组重组解析解析 课时作业答案答案 解析解析 答案答案 解析解析 答案答案 解析解析 答案答案 解析解析 答案答案 解析解析 答案答案 解析解析 答案答案 解析解析 答案答案 解析解析 答案答案 解析解析 答案答案 解析解析 答案答案 解析解析 答案答案 解析解析 纯纯低频性低频性不定向性不定向性答案答案 解析解析 0秋水仙素秋水仙素幼苗的芽尖幼苗的芽尖没有同源染色体,不能进行正常的减数没有同源染色体,不能进行正常的减数分裂产生配子分裂产生配子用一定浓度生长素涂抹在用一定浓度生长素涂抹在x的雌蕊柱头上的雌蕊柱头上241/4解析解析 解析解析 雌雌白白ddzwd“限性斑纹雌蚕限性斑纹雌蚕”与无斑纹的野生型雄蚕交配,与无斑纹的野生型雄蚕交配,后代中有斑纹个体一定为雌性,淘汰,无斑纹个体一定为雄性,后代
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