海陆空大集合教案

1、海陆空大集合教案作为一名教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的海陆空大集合教案，仅供参考，大家一起来看看吧。海陆空大集合教案1活动目标：1、知道交通工具的不同类型及其功能。2、通过比较、讨论及分类活动，找出它们的不同点，并初步认识相应的汉字水中、地面、天空。3、通过模仿交通工具的活动，进一步产生对识字活动的兴趣。活动准备：幼儿用书人手一册，人手一把剪刀（各种交通工具的实物图片）活动过程：1、师生阅读幼儿用书，讲述故事胡萝卜火箭2、引导幼儿观看幼儿用书上的实物图片，然后分组讨论，了解交通工具的功能及其不同点。教师：请

2、小朋友看看图上有哪些交通工具？它们有什么用处？有什么不同和不同的地方？3、教师总结交通工具的功能及其不同点，并启发幼儿认读相应的汉字。4、游戏：给图片找家教师在黑板上写汉字：水中、地面、天空，请个别和全体幼儿读一读。引导幼儿按照交通工具行驶的地点对它们进行分类。5、游戏活动：我是xx地方的交通工具。教师请幼儿任意拿一张图片在手中，教师出示一张汉字卡片。幼儿根据汉字内容做出相应的反应。海陆空大集合教案2游戏目标：1、通过小组讨论设计图纸，并能采用合理的图纸进行建构。2、能正确评价他人的建构作品。3、发展幼儿的动手能力。4、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。游戏准备：1、编织积木，花

3、边积木2、已有建构轮船、飞机、汽车的经验。游戏过程：1、导入：还记得我们学过的我是三军总司令吗？那我们一起来复习一下。教师提问：在空中除了飞机还有什么？在陆地上除了坦克还有在空中的呢？教师：哇，我们小朋友可想的真多呀？教师提问：今天我们就要来建构海陆空大集合，要把我们刚才想的全都建构出来，好不好？教师提问：首先我们要来设计一下图纸。2、引导幼儿分组设计图纸，并选出设计的比较好的图纸作为建构图。教师：刚才我们设计图纸中，你们觉得哪一张更好呢？3、幼儿分组进行建构第一组：海上交通工具。第二组：天上交通工具。第三组：陆上交通工具。第四组：场地的围墙第五组：花灯第六组：马路教师巡回指导，并将作品展示出

4、来，组合成海陆空大集合。4、展示主题建构，评讲建构作品：教师：今天的我们搭的海陆空大集合，你能一个人完成吗？教师：那我们应该怎么做呢？教师：好棒呀，我们的海陆空大集合完成了，那我要请小朋友来说说看，在今天的建构的海陆空大集合你最喜欢哪一个，为什么呢？教师：刚才请小朋友说了，你喜欢的作品，那现在要请你们来说，哪些作品在下次的建构中我们得改正的？哪些地方我们还需要加强的？教师：在下次的建构活动中，我们还要添加什么东西，让我们的海陆空大集合看起来看好看些呢？海陆空大集合教案3活动目标：1、知道交通工具的不同类型及其功能。2、通过比较、讨论及分类活动，找出它们的异同点，并初步认识相应的汉字“水中、地面

5、、天空”。3、通过模仿交通工具的活动，进一步产生对识字活动的兴趣。活动准备：幼儿用书人手一册，人手一把剪刀。（故事：实物图片人手一套：汽车、快艇、自行车、飞机、火箭、木筏、轮船）汉字卡片（水中、地面、天空）。活动过程：1、师生阅读幼儿用书，讲述故事胡萝卜火箭。2、引导幼儿观看幼儿用书上的实物图片，然后分小组讨论，了解交通工具的功能及其异同点。教师：请小朋友看看图上有哪些交通工具？它们有什么用处？有什么相同和不同的地方。3、鼓励幼儿在集体面前讲述自己的观点，大方地讲给全班幼儿听。4、教师总结交通工具的功能及其异同点，并启发幼儿认读相应的汉字。5、游戏：“给图片找家”教师在黑板上写上汉字：“水中、地面、天空”请个别和全体幼儿读一读。请幼儿用剪刀将幼儿用书上的交通工具图片汉字，剪成一张张的小卡片。引导幼儿按照交通工具行驶的地点对它们进行分类。启发幼儿将交通工具图分放在相应的汉字下面，帮助图片找到自己汉字的家，将汉字卡和实物图片卡进行分类摆放。在全班幼儿操作的同时，可请一幼儿在黑板上摆放。全班幼儿一起检查摆放的结果。6、游戏活动：“我是某某地方的交通工具。”教师请幼儿任意拿一张图片在手中，教师出示一张汉字卡片。幼儿根据汉字内